QUESTÃO OBJETIVA DE GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES

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GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES
Tiagão DBA
A aprendizagem se dá pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que acontecem a partir do ensino ou das experiências vivenciadas. Existem quatro teorias de aprendizagem que mais se destacam nos programas de formação de professores. O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de aprendizagem propostas, e são elas: Teoria Piagentiana, Teoria de Ausubel, Teoria de Vygostky e Teoria de Wallon. 
Sobre essas teorias, assinale a alternativa CORRETA:
( X ) Os princípios de cada teoria não são contraditórios, pelo contrário, se complementam e afirmam que as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento. 
( ) A afetividade é o ponto de menor relevância para o processo de aprendizagem. 
( ) Nunca é necessário considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida para um novo conhecimento.
( ) O desenvolvimento cognitivo se dá por meio da interação exclusiva com o professor. 
Explicação: de acordo com a página 90 do livro da disciplina de Gestão de Projetos Escolares da Uniasselvi, a primeira alternativa está correta.
FONTE: Bertram, Rosangela C. Machado. Gestão de projetos escolares. / Rosangela C. Machado Bertram. – Indaial: UNIASSELVI, 2018.