Avaliação_II-_Educação_Ambiental[1]

Prévia do material em texto

13/03/2022 22:46 Avaliação II - Individual
1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739675)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 43414336
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Como ponto de partida para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem, é preciso
conhecer princípios ecológicos destacados por Capra (apud GADOTTI, 2000). De acordo com Capra
(apud GADOTTI, 2000), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Diversidade.
 II- Coevolução.
 III- Sustentabilidade.
 IV- Flexibilidade.
 ( ) As diferentes formas de apreender a realidade e inventar saídas para os problemas enfrentados
conferem maior estabilidade para os sistemas. A estabilidade dos ecossistemas depende da
variabilidade genética e da diversidade na oferta de recursos dos ecossistemas.
( ) Não há uma programação que se estrutura linearmente na natureza. Precisa-se de elasticidade
para aceitar as adversidades e encarar os novos desafios, nem tudo pode ser previsto ou controlado.
( ) Em cooperação a evolução ocorre concomitantemente entre os parceiros. As espécies dos
ecossistemas interagem e se adaptam às mudanças, muitas vezes, com a ajuda mútua.
( ) O padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode eliminar, num futuro
mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies. O gestor do processo de
aprendizagem deve ter claro dos impactos que gera sobre os participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 FONTE: GADOTTI, Moacir. Concepção e desafios para o século XXI. 1ª Conferência Nacional de
Educação, Cultura e Desporto. Brasília, 22 a 24 de novembro de 2000. 
A I - IV - II - III. 
B IV - I - II - III. 
C III - II - I - IV. 
D III - IV - II - I.
O desenvolvimento sustentável é resultado da participação orgânica das pessoas, com iniciativas
voluntárias redefinindo, incluso, as relações de poder local e seu empowerment. Quando a proposta é
introduzida de cima para baixo não se concretiza. Acerca do exposto, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- O desenvolvimento sustentável não obteve grandes avanços.
 PORQUE
 II- Não pode ser implementado apenas pelas agências representantes de alianças nacionais e
internacionais sensibilizados pelas efetivas ameaças globais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
13/03/2022 22:46 Avaliação II - Individual
2/4
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Os temas transversais são conjuntos de temáticas sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sobre os temas transversais, assinale a alternativa CORRETA: 
A É expressamente proibido trabalhar sobre ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde,
orientação sexual, trabalho e consumo como temas transversais dentro da escola.
B Os temas transversais dizem respeito a uma forma interdisciplinar de trabalhar apenas as
biológicas e exatas.
C Os temas transversais não possibilitam a discussão sobre a diversidade.
D Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e a
preparação para o exercício de cidadania.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) integram três blocos, permitindo uma visão abrangente,
multi e interdisciplinar da questão ambiental. 
Acerca da integração dos três blocos, assinale a alternativa CORRETA: 
A A integração entre os blocos reúnem conteúdo relativos a diferentes aspectos que configuram a
educação ambiental possibilitando olhar os vários ambientes.
B A integração entre os blocos de conteúdo permite olhar as questões ambientais de maneira
estanque e não articulada.
C A integração entre os blocos permite aglutinar os conteúdos relativos a problemática ambiental,
permitindo analisar o ambiente de forma estável.
D
A integração favorece a organização sequencial dos conteúdos relativos as questões ambientais,
favorecendo a articulação entre vários ambientes.
 
A alfabetização ambiental inclui além de um processo de codificação e decodificação da palavra
escrita, o domínio do conhecimento quanto aos fenômenos naturais e a dinâmica de transformação
social e cultural a ele inscrita. (MELLO; TRABJER, 2007). Para o educador se integrar nas
comunidades de aprendizagem é preciso conhecer os princípios ecológicos. Sobre esses princípios
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Interdependência: os ecossistemas são interligados em uma teia de relações que se
autossustentam.
( ) Sustentabilidade: o padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode
eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies.
( ) Ciclos ecológicos: são circuitos de regeneração, autorreguláveis nas relações de trocas.
 ( ) Fluxo de energia: a energia em transformação comanda a produção de alimentos nos ciclos
ecológicos.
3
4
5
13/03/2022 22:46 Avaliação II - Individual
3/4
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELLO, Soraia Silva de; TRAJBER, Rachel. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas
em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação
Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007. 
A V - F - V - V.
B V - V - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
Para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem é preciso conhecer os princípios
ecológicos.
Quanto aos princípios ecológicos, assinale a alternativa INCORRETA: 
A Fluxo de energia.
B Diversidade.
C Sustentabilidade.
D Independência entre os ecossitemas.
Em determinada ocasião foram instituídos acordos internacionais em que se originaram propostas
para implementar as Agendas 21, avançar na proposta da Carta da Terra e instituir o Tratado de
Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. 
Quanto á ocasião a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD),
também chamada de Eco-92 ou Rio-92.
B Conferência das Nações Unidas em defesa do Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD),
também chamada de Eco-92 ou Rio-92.
C Conferência das Nações Unidas para a salvação do Meio Ambiente e Desenvolvimento
(CNUSMAD), também chamada de Ecu-92 ou Rio-92.
D Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD),
também chamada de Ecu-92 ou Rio-92.
O tema relativo à questão da sobrevivência da humanidade na escala planetária revela a faceta
complexa da questão socioambiental. Coloca em evidência a diferença inter-regional, seja no que
tange à responsabilidade pelos históricos processos de degradação ambientais causados pelas culturas
invasoras do Ocidente, seja pelas drásticas diferenças entre países e regiões, e a natureza, diferente da
dependência com relação ao uso dos recursos naturais. 
6
7
8
13/03/2022 22:46 Avaliação II - Individual
4/4
Acerca dos principais desafios da Educação Ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A O meio ambiente como sendo um bem das nações mais pobres, porque não utilizaram a natureza
para buscar desenvolvimento. 
B O meio ambiente como sendo um bem de uso daqueles que o preservam e patrimônio dos
grandes empresários. 
C O meio ambiente como sendo um bem de uso comum e patrimônio da humanidade.
D O meio ambiente como sendo um bem de uso daqueles estudam o impacto global e patrimônio
dos países desenvolvidos. 
Na organização curricular proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a questão ambiental
integram três blocos, permitindo uma visão abrangente, multi e interdisciplinar da questão ambiental. 
Acerca dos três blocos definidos pelo Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), assinale a
alternativa CORRETA:A A natureza permanente da Natureza, Cultura, Sustentabilidade.
B A natureza “cíclica” da Natureza, Sociedade e meio ambiente, Manejo e conservação
ambiental.
C A natureza, Sociedade, Manejo e Conservação social.
D A natureza comum, Cultura e sociedade, Conservação patrimonial.
Determinada teoria passou a ser valorizada, recentemente, entre o meio acadêmico, devido à crise
do paradigma científico vigente em resolver problemáticas da realidade de natureza sistêmica. Essa
crise manifesta-se nos mais diversos campos do conhecimento: Saúde, Ecologia, Astronomia,
Engenharia, Economia e Psiquiatria.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Teoria Tecnicista.
B Teoria da Complexidade.
C Teoria Liberal.
D Teoria Progressista.
9
10
Imprimir