inclusao, cidadania e avaliaçao na eja

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Leia as afirmações sobre avaliação conservadora ou tradicional:
I. Conforme enfatiza Vasconcellos (1994), a avaliação de cunho decorativo, onde o professor faz questões para ouvir exatamente o que disse em sala, o que está escrito no livro ou na apostila, tem também uma longa tradição pedagógica;
II. Tradição essa que leva a uma profunda distorção da prática de estudo, pois o aluno ao invés de se envolver com a efetiva aprendizagem, passa a ficar preocupado em memorizar para poder “devolver” na prova. Levando a mera repetição e não a criação.
III. O maior problema que se verifica ao realizar provas cujo conteúdo tem de ser decorado, enquanto instrumento de avaliação, é romper com o processo de ensino-aprendizagem, dando ênfase somente para a nota, servindo-se apenas para classificar o aluno.
Sobre essas afirmações é correto assinalar como correta:
A
Apenas a afirmativa II está correta.
B
Todas as afirmativas estão corretas.
C
 Apenas a afirmativa III está correta.
D
 Apenas as afirmativas I, II estão corretas.
2
A modalidade educacional que tem maior flexibilidade na grade curricular e acolhe com mais facilidade temas que atravessam os conteúdos propostos para o processo de ensino aprendizagem, são os projetos educacionais especiais e a EJA, que é uma modalidade com oferta obrigatória em todos os sistemas públicos de Educação. Sobre esta afirmativa é incorreto concluir:
A
Há a obrigatoriedade do poder público em oferecer EJA.
B
 A EJA tem a grade curricular flexível às necessidades dos educandos.
C
A EJA permite mudanças na grade curricular.
D
Somente a educação privada pode ter grade curricular flexível em EJA.
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Leia as afirmações sobre avaliação conservadora :
 I. Na avaliação pautada na tendência pedagógica conservadora o professor assume uma postura autoritária.
II. ele é o dono do saber, os alunos são submissos a ele, considerando a aprendizagem um fim em si mesmo.
III. A avaliação, nesse sentido, serve para medir, testar os alunos através de notas ou conceitos e não dos conhecimentos que ele adquiriu.
Sobre essas afirmações é correto assinalar como correta:
A
 Todas as afirmativas estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I, II estão corretas.
C
 Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas a afirmativa II está correta.
4
Sobre a proposta de educar em Direitos Humanos devemos considerar:
I. A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana através da promoção e da vivência dos valores da liberdade;
II. bem como, da justiça, da igualdade, da solidariedade, da cooperação, da tolerância e da paz.
III. Portanto, a formação desta cultura significa criar, influenciar, compartilhar e consolidar mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos que decorrem, todos, daqueles valores essenciais citados – os quais devem se transformar em práticas.
Assinale a alternativa correta:
A
 Apenas as afirmativas I, II estão corretas.
B
 Apenas a afirmativa III está correta.
C
 Todas as afirmativas estão corretas.
D
Apenas a afirmativa II está correta.
5
Na sequência de afirmativas, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas sobre DH e educação: 
( ) Mesmo sabendo que nos dias atuais, os direitos humanos são garantidos por meio de vários instrumentos legais ou jurídicos, ainda assim, com todo o respaldo das documentações legais, não são totalmente impedidas as violações às quais os direitos humanos são acometidas. 
( ) Uma das formas pensadas para garantir a eficácia e o respeito desses direitos, mundialmente consagrados, está na inserção do tema nos ambientes escolares.
( ) E, principalmente, em garantir a educação de boa qualidade a todos, uma vez que ela é entendida como um direito internacionalmente reconhecido. 
( ) A escola não deve ser o espaço para a conscientização deste tema.A partir disso,assinale a alternativa correta:
A
 A sequência correta é V – V – F- V.
B
A sequência correta é V – F– F- V.
C
 A sequência correta é V – V – V- F.
D
 A sequência correta é V – V – V- V.
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem. Assim, é correto afirmar que, em seu preâmbulo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos prevê:
A
Que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do ser humano comum.
B
Que  é essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei, para que o ser humano seja compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão.
C
Que não se prevê ser essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações.
D
Que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis não é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo.
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O documento oficial do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH, na seção que se refere aos princípios que o rege traz várias afirmativas, exceto uma:
A
A construção de uma cultura de direitos humanos é de especial importância em todos os espaços sociais. A escola tem um papel fundamental na construção dessa cultura, contribuindo na formação de sujeitos de direito, mentalidades e identidades individuais e coletivas.
B
A promoção da educação intercultural e de diálogo inter-religioso constitui componente inerente à educação em direitos humanos.
C
A educação em direitos humanos, sobretudo no âmbito escolar, deve ser concebida de forma articulada ao combate do racismo, sexismo, discriminação social, cultural, religiosa e outras formas de discriminação presentes na sociedade brasileira.
D
A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos norteadores da educação básica e permear todo o currículo, devendo ser reduzida à disciplina ou à área curricular específica.
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.O que é a própria essência da avaliação formativa? Assinale a alternativa correta.
A
Feedbak.
B
Produção de texto.
C
Prova oral.
D
Prova operatória.
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Retomando os estudos do capítulo 4, lemos as seguintes afirmativas:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/97), prescreve que a avaliação seja contínua e cumulativa;
II. deve ser realizada cada vez que se deseja ter informações sobre o aprendizado da turma;
III. e, o ideal é que ela ocorra durante o aprendizado e, não ao final;
IV. o que a caracteriza como formativa, ou seja, sua finalidade é para a inclusão.
O que é correto aceitar como atividades avaliativas nessa corrente teórica?Assinale a alternativa correta :
A
Provas objetivas individuais e atividades colaborativas.
B
Pesquisa de campo,provas objetivas individuais
C
Estudo de caso,atividades colaborativas em grupo e pesquisa de campo.
D
Atividades colaborativas em grupo,provas orais e provas objetivas individuais.
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As afirmativas abaixo, são do Art. 13 do Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, estudados no capítulo 2, exceto uma:
A
 Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem o direito de toda a pessoa à educação.
B
 Concordam também, que a educação deve habilitar toda a pessoa a desempenhar um papel útil numa sociedade livre, promover compreensão, tolerância e amizade entre todas as nações e grupos, raciais, étnicos e religiosos;
C
Concordam que a educação deve visar ao pleno desenvolvimento da personalidade humana e do sentido da sua dignidade e reforçar o respeito pelos direitos do homem e das liberdades fundamentais.
D
E, não devem favorecer as atividades das Nações Unidas para a conservação da paz.
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Leia as duas afirmativas:
1. Executar o plano de educar em Direitos Humanos é uma ação que inclui ensinar as pessoas sobre seus direitos. Por isso:
2. Grande parte do diferencial para o sucesso nos projetos de EJA está calcado na intervenção doeducador, a forma como direciona as aulas, como aborda os temas e relaciona-os com os conteúdos a serem desenvolvidos. Assinale a única correlação correta entre as duas afirmações:
A
 A primeira afirmação é falsa e a segunda também.
B
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda também.
C
 A segunda afirmação é verdadeira mas, a primeira é falsa.
D
A primeira afirmação é verdadeira mas , a segunda é falsa.
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Entender a educação como um fenômeno humano que acontece nas situações sócio-históricas nos remete à noção mais clara de educação como elaboração de significados e permite pensar a educação de jovens e adultos como um direito e não, apenas, no sentido de recuperação de tempo perdido. A que direito o texto refere-se? Assinale uma alternativa.
A
Direitos autorais.
B
Direitos civis.
C
Direitos judiciais.
D
 Direitos humanos.
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Sobre o conceito de avaliação formativa é correto assinalar:
A
Serve para medir, testar os alunos através de notas ou conceitos e não dos conhecimentos que ele adquiriu.
B
 Refere-se às informações no final do período e está relacionada com os processos de interação e comunicação entre os distintos agentes implicados no processo de formação.
C
É uma avaliação contínua pois se realiza ao longo de todo o processo educacional e tem como finalidade permitir o acompanhamento e analise dos pontos fracos e fortes desse processo, para que se possa aperfeiçoá-lo ao longo do processo.
D
O conceito também assumiu significado de medida, na escola, quando passa a fazer parte dos regimentos escolares, com a intenção de utilizar os resultados (em pontos) alcançados em provas.
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Para Rosado e Silva (2007, 45) o uso de portifólio pode potencializar o aprendizdo de vários perfis de alunos, “ o desinibido, o tímido, o mais e o menos esforçado, o que gosta de trabalhar em grupo e o que não gosta, mais e o menos motivado, o que gosta de escrever e até o que não gosta – porque ele pode passar a gostar, assim como pode apresentar suas produções utilizando outras linguagens.” Qual a estratégia de atividade mais adequada para a montagem de um portifólio com turmas de EJA? Assinale a alternativa correta.
A
Chamada oral da tabuada.
B
Roteiro da saída de campo.
C
Resolver operações na lousa.
D
Ditado do livro texto.
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Sobre a Declaração Universal dos Diretos Humanos – DH, assinale a opção correta: Tecnicamente, a Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948) constitui:
A
Um tratado internacional.
B
Uma recomendação.
C
Um acordo internacional.
D
Um pacto.
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A avaliação formativa deve perceber os avanços na aprendizagem e possibilitar ao aluno conhecer seu progresso. Diante dessa firmação aponte os elementos que podem nortear a ação dos educadores na modalidade avaliativa formativa:
I. Construir instrumentos para obter informações.
II. Desconhecer os objetivos que precisam ser alcançados.
III. Socializar com os alunos os aspectos que precisam ser avaliados.
IV. Analisar registros de suas ações.
V. Intervir para melhorar a aprendizagem.
É correto considerar:
A
As afirmativa II e III estão corretas.
B
A afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I, II estão corretas.
D
As afirmativa I,  III, IV e V estão corretas.
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Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos e liberdades humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdades, e que uma compreensão comum desses direitos e liberdades é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso, pode-se afirmar que:
A
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional.
B
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem.
C
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assunto de interesse geral.
D
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política.
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Leia atentamente as afirmações, abaixo:
I. Entende-se que a EJA não tem a preocupação de apenas recuperar o tempo escolar perdido.
II. A EJA objetiva promover a seus alunos uma aprendizagem efetiva e significativa para toda a vida.
III. Mesmo que para a EJA ainda falte respaldo político e social, ela tem chamado a atenção da sociedade e ganha visibilidade por meio de fóruns e conferências nacionais e internacionais.
Assinale a alternativa correta:
A
 Apenas a afirmativa II está correta.
B
As afirmativas corretas são I e II.
C
As afirmativas corretas são I e III.
D
 As afirmativas corretas são I, II e III.
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Observe as duas afirmativas:
1. A avaliação que é concebida como apenas, julgamento de resultados previamente estabelecidos, baseia somente na autoridade do professor;
POIS,
2. essa avaliação não impõe ao aluno limitações ao seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
Assinale a única correlação correta entre as duas afirmações:
A
A primeira afirmação é falsa e a segunda também.
B
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda também.
C
 A primeira afirmação é verdadeira mas , a segunda é falsa.
D
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
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Com base na afirmativa abaixo, devemos assinalar como correta uma única resposta:
Atribuir à EJA o status de modalidade de educação, é conceder-lhe um perfil próprio, um modo de existir com características próprias. É sobre esse modo, termo diminutivo do latim modus (modo, maneira) que significa expressar uma medida dentro de uma forma própria de ser, ou seja, uma existência com características próprias, que está alicerçada a identidade da EJA.
A
EJA não é uma modalidade de educação.
B
A EJA tem características diferentes, por isso, deve seguir o modelo nacional de educação básica regular.
C
O perfil de EJA precisa estar de acordo com a educação regular.
D
Na EJA evidenciam-se características próprias de acordo com o perfil dessa modalidade de educação.