PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL - AV2

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Avaliação: GST0917_AV2_201401351476 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO 
PROFISSIONAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201401351476 - FELIPE MIRANDA SANTANNA 
Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/06/2014 17:10:19 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 234017) Pontos: 0,0 / 0,5 
A capacidade de reconfigurar a mente para adquirir novos conhecimentos com rapidez e eficiência, mesmo não 
havendo um programa formal de aprendizagem é chamada de: 
 
 
competência relacional 
 
competência técnica 
 competência cognitiva 
 
competência comunicacional 
 competência pragmática 
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 2a Questão (Ref.: 234131) Pontos: 0,0 / 1,0 
Quanto ao currículo, sabemos que quanto mais específico e detalhado, maior a oportunidade de se ter um 
retrato fiel do candidato em relação à vaga/função desejada. O currículo também deve conter seções que sigam 
uma certa lógica na sua sequencia. Neste caso, a sequencia mais adequada das seções internas é: 
 
 
Objetivos, informações pessoais, síntese das qualificações, trajetória acadêmica, trajetória profissional, 
salário e disponibilidade, aprimoramento. 
 Informações pessoais, objetivos, trajetória profissional, trajetória acadêmica, aprimoramento, síntese das 
qualificações, salário e disponibilidade. 
 
Objetivos, síntese das qualificações, informações pessoais, trajetória profissional, trajetória acadêmica, 
aprimoramento, salário e disponibilidade. 
 Informações pessoais, objetivos, síntese das qualificações, trajetória profissional, trajetória acadêmica, 
aprimoramento, salário e disponibilidade. 
 
Informações pessoais, trajetória profissional, objetivos, síntese das qualificações, trajetória acadêmica, 
aprimoramento, salário e disponibilidade. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 235672) Pontos: 0,5 / 0,5 
Estatísticas demonstram que o rendimento escolar dos alunos do ensino médio no Brasil é ainda muito baixo, 
especialmente quando comparado com os alunos da mesma fase escolar dos países desenvolvidos. Qual o índice 
utilizado para medir o desempenho escolar dos alunos do ensino fundamental e médio? 
 
 
IDH 
 IDEB 
 
IPCA 
 
ENADE 
 
ENEM 
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 4a Questão (Ref.: 233615) Pontos: 0,5 / 0,5 
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. Uma 
Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. Dentro desse 
contexto, identifique dentre as afirmativas abaixo, a opção que complementa as características desse tipo de 
instituição de ensino: 
 
 
Atua normalmente em áreas específicas do saber e não possui autonomia para criar programas de 
ensino. 
 Possui autonomia para criar novos cursos e deve possuir ao menos 4 programas de pós-graduação stricto 
sensu, sendo um deles doutorado. 
 
Possui autonomia para criar novos cursos, mas não possui exigência de ter programas stricto sensu; 
 
Possui autonomia para criar novos cursos e deve possuir ao menos 2 programas de pós-graduação stricto 
sensu, além de, pelo menos, 3 cursos em gestão. 
 
Não possui exigência de ter programas stricto sensu e nem poder para criar programas de ensino. 
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 5a Questão (Ref.: 229182) Pontos: 0,5 / 0,5 
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com 
a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência, sendo uma 
delas a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o 
comportamento, conhecer as próprias forças e fraquezas. Esse tipo de inteligência é a : 
 
 
corporal-cinestésica 
 
Interpessoal 
 Intrapessoal 
 
Naturalista 
 
Linguística 
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 6a Questão (Ref.: 241010) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nos tempos modernos, a carreira profissional dentro das empresas sofreu grandes mudanças. Antes, só era 
necessário ter funcionários que cumprissem as suas obrigações, mas hoje a procura é por pessoas mais 
qualificadas e que tenham habilidades múltiplas. Hoje, as companhias procuram pelos profissionais do futuro. 
Mas o que significa essa definição? Que características a empresa deseja que este funcionário NÃO DEVA 
POSSUIR? 
 
 
O funcionário deve saber lidar com outras pessoas, como os clientes e fornecedores. 
 
O funcionário deve desenvolver habilidades e buscar conhecimentos. 
 
O funcionário deve se adaptar rapidamente às mudanças impostas. 
 
O funcionário deve conhecer suas qualidades e saber como otimizá-las. 
 O funcionário deve ser individualista, focando nos seus objetivos. 
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 7a Questão (Ref.: 246768) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para ter um bom rendimento nos estudos é necessário: 
 
 Ter objetivos bem definidos, disciplina e dedicação aos seus estudos. 
 
Buscar sempre estudar sozinho para evitar receber conceitos errados dos colegas de curso 
 
Sempre memorizar as informações importantes e não guardar anotações, pois, estas acabam por 
atrapalhar e fazem perder o foco 
 
Estudar somente nos dias de prova, para reter melhor o conhecimento 
 
Estudar exclusivamente o conteúdo da disciplina e não perder tempo com leituras adicionais 
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 8a Questão (Ref.: 240190) Pontos: 0,5 / 0,5 
No mercado financeiro uma variável importante é conhecer o tipo de investidor de acordo com as suas 
caracteristicas dominantes. Para traçar este perfil as instituições financeiras fazem uso de formulários e 
questionários com perguntas que possam contribuir para determinar o perfil do cliente. Estas questões exploram 
os seguintes temas: idade do investidor, horizonte de investimento, tolerância a perdas, experiências anteriores 
com algum tipo de investimento, objetivo do investimento. Avalie as alternativas abaixo e escolha a que NÃO se 
enquadra na definição: 
 
 
O investidor agressivo é adepto ao risco, procurando alavancar suas posições buscando a maior 
rentabilidade no menor espaço de tempo. 
 
O investidor moderado é aquele que não costuma ousar. Diversifica sua carteira de investimento, criando 
uma aplicação híbrida que contemple diversos tipos de risco, reduzindo o risco total. 
 
O investidor conservador prima pela segurança em seus investimentos, é avesso a perdas e buscam 
aportar seus recursos em investimentos de renda fixa. 
 O investidor agressivo está disposto a correr riscos para obter mais ganhos, sendo assim, o mercado 
acionário não está entre os ativos escolhidos para aplicações. 
 
A caderneta de poupança é um dos exemplos de aplicação que uminvestidor conservador faz. 
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 9a Questão (Ref.: 193453) Pontos: 1,5 / 1,5 
Em uma entrevista de emprego alguém lhe pergunta qual foi a decisão mais difícil que tomou até hoje. O que 
você diz? 
 
 
Resposta: Foi a de qual carreira queria seguir. Quando se é jovem, surgem muitas dúvidas sobre o futuro, sobre 
o que queremos ser. Mas creio que fiz a escolha correta, pois escolhi uma área da qual gosto. 
 
 
Gabarito: O aluno deve abranger em sua resposta o seguinte: O que é pretendido com esta questão, é que os 
candidatos sejam capazes de identificar uma situação em que tenham sido confrontados com um problema ou 
dúvida, e que tenham sido capazes de analisar alternativas e consequências e decidir da melhor forma. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 237737) Pontos: 1,0 / 1,5 
Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. É manter 
controle sobre o seu destino financeiro. Com base no seu planejamento, você terá condições de realizar 
investimentos e captar recursos dentro de uma necessidade de construção de riquezas, e não um 
endividamento sem saúde financeira. A construção de cenários é um bom exercício de projeções para o futuro 
fazendo com que o aluno encontre uma posição capaz de direcioná-lo ao alcance de seus objetivos. Dos três 
cenários abaixo, qual aquele que pode representar uma situação tranquila para o aluno que resolver fazer um 
investimento na sua carreira ao matricular-se num curso superior da Estácio. Justifique. 
 a) Cenário 1: Receita estável, Gastos estáveis; 
b) Cenário 2: Receita estável, Gastos em crescimento; 
c) Cenário 3: Receita estável, Gastos em declínio. 
 
 
Resposta: Cenário 3. Como a receita está estável e os gastos estão em declínio, parte desse dinheiro que está 
sobrando pode ser investido no pagamento de um curso superior. 
 
 
Gabarito: Cenário 3. Administração o que recebe (receita), eliminando gastos supérfluos ou desnecessários.