FP080_Prova_Respostas

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP080 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Saturday, 7 May 2022, 15:37
Estado Terminada
Terminada Saturday, 7 May 2022, 16:23
Tempo gasto 46 minutos 39 segundos
Nota 9,00 num máximo de 10,00 (90%)
A seguir elencamos algumas afirmações sobre o conflito, ou conflitos, a partir das
definições de Minayo e Maffesoli. Destaque aquela afirmação (uma) que não
corresponda à teoria estudada sobre esse conceito.
Selecione uma opção de resposta:
a. O conflito é uma oportunidade aberta para a mudança.
b. O conflito surge da diferença racial e étnica. CORRETA.
c. O conflito é um fenômeno social normal e importante que existe em todas as
sociedades.
d. O conflito quando socialmente aceito e explicitado pelas várias partes num
ambiente passível de escuta ou de negociação é bom e produz mais democracia e
cidadania.
Respuesta correcta
A resposta correta é: O conflito surge da diferença racial e étnica.
Para lidar de maneira adequada com uma situação de conflito existem pelo menos
quatro formas diferentes para as pessoas se posicionarem diante de uma disputa:
compromisso ou negociação; evitação; competição; colaboração. Indique a qual
corresponde: "ambas as partes saem do processo com a sensação de terem alcançado
pelo menos o fundamental do que almejavam".
Selecione uma opção de resposta:
a. Compromisso ou negociação. CORRETA.
b. Evitação.
c. Competição.
d. Colaboração.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Compromisso ou negociação.
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Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Existem pelo menos seis formas de resolução de conflitos não violentas. Algumas delas
possuem uma dimensão mais vertical e outras possuem uma dimensão mais horizontal.
Para o Âmbito Escolar as formas mais adequadas são:
Selecione uma opção de resposta:
a. Juízo; negociação; conciliação e mediação.
b. Facilitação; negociação; arbitragem e mediação.
c. Facilitação; negociação; conciliação e mediação. CORRETA.
d. Arbitragem; negociação; juízo e mediação.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Facilitação; negociação; conciliação e mediação.
Ter conhecimento das diferentes fases de um processo de mediação, na prática, é
altamente relevante para as pessoas que conduzem processos de mediação, sob o
risco de atropelarem o processo e inviabilizarem uma resolução efetiva. A que fase
estamos fazendo referência quando aludimos a: "é importante que as partes sejam
estimuladas a expressarem diferentes formas de tentativas para solucionar o problema.
Esse é o momento da chuva de ideias. A pessoa que conduz a mediação deve anotar
as diferentes alternativas e, excluídas aquelas que podem violar a lei, apresentar as
mais viáveis para que as partes concordem entre uma dela.". Destaque,
Selecione uma opção de resposta:
a. Fase Inicial.
b. Fase do desenvolvimento.
c. Fase da conclusão. CORRETA.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Fase da conclusão.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Maria Dolores García Ruiz realiza uma explanação das possíveis causas dos conflitos
no âmbito escolar elencando diferentes aspectos. Assinale aquele que não foi
apresentado pela autora.
Selecione uma opção de resposta:
a. Enquanto à relação com as famílias.
b. Em relação ao âmbito educativo e à estrutura organizativa.
c. Em relação as pessoas com deficiência. CORRETA.
d. Em relação à sociedade.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Em relação as pessoas com deficiência.
Sobre os conflitos escolares Maria Dolores García Ruiz elucida quatro grandes
categorias. Qual das categorias apresentadas não faz parte das abordadas pela autora.
Selecione uma opção de resposta:
a. Conflitos de poder: são aqueles que estão relacionados com as normas da
instituição. INCORRETA.
b. Conflitos de relações: se produz quando um dos sujeitos do conflito é superior
hierarquicamente ou emocionalmente ao outro. Aqui podem ser incluídos os casos
de bullying.
c. Conflitos de status: são aqueles pautados pela classe social das pessoas
envolvidas.
d. Conflitos de rendimento: estão relacionados com o currículo, uma tensão entre
alunos que apresentam dificuldades para equilibrar suas necessidades formativas e
aquilo que lhe é oferecido pelo centro/docente.
e. Conflitos Interpessoais: aqueles que acontecem na instituição, mas que vão
muito além dela. Esse tipo é uma certa reprodução da sociedade em que está
localizado. Sendo, aparentemente, reflexo um do outro.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Conflitos de status: são aqueles pautados pela classe social das
pessoas envolvidas.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Eduardo Pérez-Archundia y David Gutiérrez-Méndez indicam Formas de resolução de
conflito nas instituições escolares que agora elencamos. Após leitura, selecione aquela
que não faz parte das indicadas pelos autores como formas de resolução.
Selecione uma opção de resposta:
a. Identificar e capacitar docentes que atuem como juízes nas situações de
conflito na escola. CORRETA.
b. Definir programas e ações específicas para a transformação dos conflitos;
aprendizagem de estratégias e habilidades tendo em conta a Educação para a Paz
e os Direitos Humanos.
c. Impulsionar uma cultura de Paz que perpasse todos os elementos da escola.
d. Construir uma nova cultura e relações sociais, e não focar simplesmente em
conhecer e apreender umas determinadas estratégias e habilidades para
solucionar os conflitos.
e. Combater a aceitação da violência como forma de transformação de conflitos
e desenvolver este enfrentamento desde a educação básica, pois é nela que inicia
o desenvolvimento deste tipo de constructo.
f. Estimular uma cultura de Paz, que se baseia no respeito às diferenças, à
diversidade, às diferenças culturais e individuais dos povos.
g. Erradicar o caráter sexista eliminando o domínio do gênero masculino sobre o
feminino.
h. Doutrinamento, dogmatismo e fundamentalismos são incompatíveis com uma
cultura de Paz.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Identificar e capacitar docentes que atuem como juízes nas
situações de conflito na escola.
A frase "Democracia é a sociedade na qual não só é permitido, senão que é exigido ser
pessoa" é um conceito que pertence ao pensamento filosófico de __________,
Selecione uma opção de resposta:
a. Rita de Cassia.
b. Maria Zambrano. CORRETA.
c. Marcia Tiburi.
d. Amelia Valcarcel.
e. Isabel Lizarraga.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Maria Zambrano.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Na Cartilha Diversidade Religiosa e Direitos Humanos pode ser lido "A liberdade
religiosa não dá direito de ninguém se sobrepor sobre as demais religiões como se a
própria escolha individual fosse a única verdade religiosa possível e que a escolha das
demais pessoas fosse menos importante ou não passível de ser respeitada. O
desrespeito tem gerado situações de intolerância e violência religiosa". Pensando numa
situação específica de conflito religioso no cotidiano escolar, como você mediador/a
aconselharia a direção da escola.
Selecione uma opção de resposta:
a. Não dar palpite, uma coisa é a religião e outra a escola. Deixar que o tempo
vai solucionar a situação.
b. Definir uma religião específica e implementar a catequese (ou outra) como
componente obrigatório do currículo. Se a família e a/o estudante não se adequar
pode trocar de escola.
c. Proporcionar espaços de diálogos - com a coordenação de docentes do
Ensino Religioso - que enfatizem na necessidade de garantir que todas as religiões
possam conviver em igualdade e que o espaço escolar seja asseguradocomo
espaço de todas as pessoas com suas dissimiles crenças. CORRETA.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Proporcionar espaços de diálogos - com a coordenação de
docentes do Ensino Religioso - que enfatizem na necessidade de garantir que todas as
religiões possam conviver em igualdade e que o espaço escolar seja assegurado como
espaço de todas as pessoas com suas dissimiles crenças.
O projeto Nem Tão Doce Lar envolve uma metodologia de intervenção coletiva para a
superação da violência familiar. Trata-se de uma mostra itinerante que possibilita a
popularização da discussão e do enfrentamento da violência, ao levar para o espaço
público uma típica casa familiar, com informações e imagens que denunciam a
violência sofrida por mulheres, crianças, jovens e idosos/as. Os temas são abordados
no Projeto são diversos. A partir do estudo realizado indique qual dos temas
apresentados não estão contemplados nessa proposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Violência doméstica contra mulheres (Lei Maria da Penha, Lei do Feminicídio
e Lei da Alienação Parental).
b. Interseccionalidade. CORRETA.
c. Exploração sexual e violência doméstica.
d. Sujeitos Invisíveis: pessoas com deficiência.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Interseccionalidade.