Buscar

MANUAL DA BRINQUEDOTECA ficha b

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

ROTEIRO DA ATIVIDADE
	
	
	Disciplina
	Educação de Jovens e adultos
	Data
	Junho 2020
	Tema Escolhido com justificativa
	Jogo de alfabetização com sílabas simples para desenvolver a leitura através do reconhecimento das sílabas.
	Atividades que serão desenvolvidas
	Bingo silábico
	Tempo necessário
	30 minutos
	Material Utilizado
	· Tampinhas
· Folhas de desenho
· Canetinha
· Lápis de cor
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	· Desenvolver o reconhecimento das sílabas
· Despertar a habilidade de leitura das sílabas, consequentemente das palavras
· Manifestar o interesse pela leitura
· Tornar fácil e rotineiro o hábito da leitura e formação das palavras
	Quantidade de alunos e faixa etária
	5 a 20 alunos (crianças ou adultos)
	
Apresentar de modo agradável aos jovens e adultos da turma de EJA a leitura de sílabas e formação das palavras através de um jogo, efetuado como atividade, que estimule a percepção e reconhecimento das sílabas e assim consequentemente as palavras apresentadas de forma prazerosa e divertida.
Seguindo os ensinamentos de Paulo Freire com o “Círculo de Cultura”, onde fazia a investigação, através de conversas, e utilizava palavras do cotidiano dos alunos na formação das palavras, implicando com essa dinâmica em coletividade, solidariedade e educação inclusiva. Utilizou-se tal ensinamento para compor o tema para a tarefa a ser realizada, o bingo apresentado com sílabas. O autor coloca que: “ A leitura de mundo precede a leitura da palavra”, com isso ao colocarmos em ação esse jogo, com figuras ao lado das sílabas que formam as palavras, faz-se a leitura dos objetos e em seguida o aluno lê a palavra, tornando mais fácil o compreendimento da ação desejada.
Diante das características da atividade citada acima e aplicada, prevalece a ideia de estimular o interesse e hábito da leitura, dispondo de recursos que auxiliem nesse processo de ensino, resultando num rápido e satisfatório desempenho para a alfabetização.
Referências utilizadas: livro da disciplina Educação de Jovens e Adultos (2013)
Em anexo seguem as fotos:

Continue navegando