AVALIAÇÃO AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA

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AVALIAÇÃO – AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA 
ESCRITA 
 
ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA. 
1 – A invenção da escrita ocorreu não para duplicar o oral, mas pra completá-lo. 
2 – A evolução humana não passa necessariamente pelo crivo da leitura, seja 
ela da escrita tal qual conhecemos hoje, ou das imagens gravadas pelos nossos 
ancestrais. 
3 – Segundo relatos históricos e arqueológicos, foi em Atenas onde tudo 
começou. 
4 – Percebe-se o nascimento do ler pela necessidade evolutiva do próprio 
homem, uma vez que os símbolos precisavam ser decodificados e 
compreendidos. 
• Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas. 
• Somente a alternativa 3 está errada. 
• Somente a alternativa 4 está correta. 
• Somente as alternativas 1 e 2 estão corretas. 
Marque a alternativa incorreta. 
• A leitura serve ao propósito de levar o indivíduo a descobrir novos 
mundos, a interpretar a escrita de forma sistematizada e conclusa. 
• A leitura impulsiona o uso e o treino de aptidões intelectuais e 
espirituais, como fantasia, o pensamento, à vontade, a simpatia, a 
capacidade de identificar etc. 
• A função da leitura está no ser humano como o mesmo esta para a 
leitura, ou seja, existe todo um processo de leitura da vida no mundo e 
do mundo na vida. 
• A leitura faz parte de um processo continuo que muda a vida do 
indivíduo, é um caminho onde o arrastara a libertação e a obter um 
escudo a favor do processo de alienação. 
Marque V para verdadeiro e F para as falsas. 
( ) O conceito do letramento evolutivo não é aplicado para descrever o que 
tradicionalmente se denominou preparação para a leitura, já que a criança não 
se envolve meramente como leitor, mas como leitor/escritor. 
( ) A leitura se desenvolve dentro do contexto das atividades da vida imaginaria. 
( ) As crianças aprendem a linguagem escrita por meio de atividades que o 
comprometem com seu mundo. 
( ) As crianças se tornam letradas por meio de um nível muito amplo de 
conhecimentos, de disposições e de estratégias. 
• V. F. V. F. 
• F. F. V. V. 
• V. V.F. V. 
• F. F. F. V. 
Marque a única alternativa incorreta. 
• Nos primeiros anos de leitura todos os livros devem ser impressos em 
letras grandes, o que garante movimentos fáceis e corretos dos olhos. 
• A criança quando é estimulada a ler desde pequena com certeza será 
um adulto questionador e crítico, assim, como o indivíduo que não lê não 
terá base literária e experiências para formar opinião sobre qualquer 
assunto. 
• A leitura, como andar, só pode ser denominada depois de um longo 
processo de crescimento e aprendizado. 
• A ação de ler é somente e exclusiva para entretenimento ou uso 
acadêmico. 
Assinale a alternativa correta quanto à leitura de informação. 
• Tem em vista a construção de informações para obter um conhecimento 
efetivo do objeto estudado. 
• Leva em conta a capacidade de se ler, interpretar e desvendar gráficos e 
tabelas. 
• Estará sempre ligada aos fatos da cultura em geral. 
• Todas as alternativas estão corretas. 
Assinale a alternativa correta. 
• A escola tem papel fundamental no processo de aprendizagem de leitura 
do aluno. 
• A família tem papel fundamental no processo de aprendizagem de 
leitura do aluno. 
• O professor somente tem papel fundamental no processo de 
aprendizagem de leitura do aluno. 
• Todas as alternativas estão corretas. 
Assinale a alternativa incorreta. 
• A escola tem o dever de fornecer a continuidade ao desenvolvimento da 
leitura, tanto da leitura de mundo quando à escrita, ao indivíduo. 
• É responsabilidade da escola, também, dispor de professores 
capacitados para ensinar e educar, usando de técnicas pedagógicas 
para o bom ensino da leitura. 
• A leitura é uma estratégia de interação entre o educador e o aluno, 
através dela pode-se criar um pensamento crítico por parte do aluno, e o 
professor age nessa hora como o transmissor de conhecimento, 
engessando as opiniões dos alunos, agregando-lhes a real mensagem 
do texto, formando um elo entre o discente e o objeto de estudo da 
leitura, e entre aluno e professor. 
• A leitura desenvolvida em sala de aula é apresentada por Solé (1998) 
em três etapas de atividades com o texto: o antes, o durante e o depois 
da leitura. 
Seguindo os passos sobre as estratégias de compreensão leitora imposta por 
Solé (1998): 
Construção do sentido sobre o texto lido; 
Troca de opiniões e impressões a respeito do texto; 
Relacionar informações para concluir ideias; 
Avaliar as informações ou opiniões expressas no texto lido; 
Avaliar criticamente o texto abordado. 
Esta estratégia se refere à/ao: 
• Atividades antes da leitura. 
• Atividades durante a leitura. 
• Atividades para depois da leitura. 
• Nenhuma das alternativas. 
 
A criança desde que nasce estabelece relação com o mundo que a circunda seja 
ele de natureza física ou humana. É nas relações e interações com os sujeitos 
humanos que a criança desde que nasce vai se comunicando, primeiramente 
por meio de uma linguagem rudimentar (choro, resmungos, gestos, entre outros) 
que vai ganhando significado cultural e, nestes contextos, se apropria de 
aprendizagens e desenvolve a fala. Também, nestes espaços vai interagindo 
com signos e os significados destes na e pela cultura. Pode-se dizer que esta 
afirmativa é: 
• Correta 
• Incorreta 
A linguagem é o uso organizado e combinado de palavras para fins de 
comunicação, principalmente, do pensamento. Para o autor, a linguagem tem 
caráter universal, pertence à espécie humana, o que possibilita que as pessoas 
sejam capazes de dominar e usar um sistema linguístico bastante complexo. 
Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
• Correta 
• Incorreta 
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