Aula_06 - Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação/2015

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Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação
Amir Abdala
Aula 6
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Michel Foucault: sociedade e escola
Michel Foucault (1926-1984): a temática dos micropoderes.
As relações entre saber, poder e verdade: formas de controle social.
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Michel Foucault: sociedade e escola
O homem como produto de práticas discursivas e das intervenções de poder e controle social.
© Angelo Gilardelli | Dreamstime.com
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Michel Foucault: sociedade e escola
A arqueologia do saber e a história da loucura: em uma sociedade que valoriza o lucro e a obtenção de riquezas através do trabalho, loucos são aqueles que não se dispõem a tal atividade produtiva.
© Denis Aglichev | Dreamstime.com
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Michel Foucault: sociedade e escola
A loucura e os saberes construídos sobre ela são estratégias de controle social e econômico.
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Michel Foucault: sociedade e escola
Técnicas de poder e sua apropriação dos saberes para o efetivo controle dos sujeitos.
© Madartists | Dreamstime.com
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Michel Foucault: sociedade e escola
Sociedade disciplinar: elaboração de técnicas de controle, presentes em instituições que não são, diretamente, controladas pelo Estado, como a escola, a fábrica e a prisão.
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Michel Foucault: sociedade e escola
A microfísica do poder e a concepção não substancialista do poder: o poder como relação (concepção relacional do poder).
As relações de poder e as sofisticadas tecnologias de controle.
O poder e a produção de corpos adestrados.
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Michel Foucault: sociedade e escola
Relações escolares: relações de poder.
A escola como instituição disciplinar.
Os educandos como alvo do saber disciplinar.
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Referências
FOUCAULT, M. História da loucura na Idade Clássica. São Paulo: Perspectiva, 1978.
______. Vigiar e punir. Rio de Janeiro: Vozes, 2000.
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Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação
Amir Abdala
Atividade 6
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Atividade
De acordo com o pensamento de Michel Foucault, em que medida como podemos caracterizar a escola como uma instituição permeada por relações de poder?