ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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universidade pitágoras unopar
 licenciatura em pedagogia
nome do aluno
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO curricular obrigatório iii: gestão educacional e espaços não escolares
Cidade
2022
Nome do aluno
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO curricular obrigatório iii: gestão educacional e espaços não escolares
Relatório apresentado à Universidade Pitágoras UNOPAR, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio curricular obrigatório do curso de Licenciatura em Pedagogia.
Cidade
2022
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	6
1	LEITURAS OBRIGATÓRIAS	7
2	REGIMENTO ESCOLAR	9
3	ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA	10
4	PLANO DE AÇÃO	11
CONSIDERAÇÕES FINAIS	13
REFERÊNCIAS	14
INTRODUÇÃO
Este relatório de Estágio Curricular Obrigatório (adaptado) possibilita o entendimento necessário para que o pedagogo consiga ingressar com uma atuação qualificada no mercado de trabalho, tornando-se um profissional preparado, permitido, também, o esclarecimento que se é essencial, de modo preliminar, sobre a temática de formação do pedagogo. Portanto, com esse trabalho pude perceber que atuar nessa profissão me permitirá alcançar papeis muito importantes no que diz respeito ao desenvolvimento do ensino na Educação Básica.
	O objetivo deste trabalho é fazer uma analise de forma sistemática e clara acerca da função do pedagogo e seus prováveis campos de atuação. O seguinte texto faz uma abordagem sobre a Educação Formal, não formal e informal, de acordo com suas definições e seus respectivos papeis desempenhados pelo pedagogo no âmbito social, o que refletirá na atuação desse profissional em ambientes como: Museus, hospitais, presídios, empresas, meios de comunicação e outros ambientes em que os projetos presentes englobam focos educativos.
	O relatório apresentará, de forma geral, a constituição do curso de graduação em Pedagogia, levando em conta a forma com a qual a educação chegou até solo brasileiro e a maneira como a mesma foi se transformando até a contemporaneidade. Adiante, será apresentando o campo de trabalho no qual o profissional pedagogo poderá exercer seus conhecimentos adquiridos, contribuindo para com o desenvolvimento dos indivíduos englobados no processo.
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Conhecida como a área educativa que tem como objetivo educar na prática e teoria, a pedagogia estimula o aperfeiçoamento do conhecimento, aplicando e disponibilizando o saber cientifico no âmbito social. O papel do educador e o termo pedagogia surgiram na Grécia antiga e em Roma. Nesse tempo, seu papel era o de dissipar o saber, o que, durante anos foi se aprimorando, até se chegar os dias atuas, onde o papel do pedagogo foi melhorado, tornando-o especialistas em transmitir o conhecimento e as práticas educativas, levando em conta os contextos e âmbitos diversificados.
O curso de Pedagogia, criado em 1939, tem como objetivo principal a educação nos anos iniciais, bem como a gestão educacional. Por trabalhar com a educação em seu estágio inicial, o curso recebeu a denominação de “estudo da forma de ensinar”. Além de, ser conhecido também como “técnico em educação”. Assim, os formando do curso de Pedagogia assumiam concurso com funções do meio administrativo, planejadores de currículo, entre outros cargos que não exerciam ligação com as salas de aula. Com o passar dos anos, maneira com que estes profissionais eram formados foi sofrendo algumas mudanças significativas.
Com o crescimento exponencial das escolas, houve uma necessidade de se capacitar professores que pudessem atuar de forma eficaz no processo de ensino. Com isso, um reforma curricular para os cursos de Pedagogia se fez necessária, uma vez que a demanda por profissionais capacitados, que atuassem em áreas tanto administrativas, dentro do âmbito escolar, como na formação do saber cientifico vinha aumentando de forma considerável.
Nos dias atuais, o curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Cascavel) tem um olhar exclusivamente voltado para o trabalho docente escolar, entretanto, ele não se prende apenas a este fator. Ademais, as mídias exercem, também, um papel essencial para as práticas pedagógicas, quando nos referimos ao âmbito social, bem como nas empresas, na medicina, espaços de lazer, como em qualquer outro local em que a obtenção de conhecimento se faça necessária. A prática pedagógica, portanto, excede os limites do meio escolar, estando presente em qualquer área extraescolar que exija a transmissão e a assimilação do conhecimento.
O pedagogo e suas áreas de atuação
Existem vários campos em que o pedagogo pode atuar indo desde a construção civil, órgão (municipais, estaduais e federais), escolas, hospitais, entre outros. Em todos esses espaços, o profissional pedagogo pode exercer funções para além das técnicas escolares aprendidas em sala. Utilizando toda aprendizagem obtida no decorrer do curso (teoria e prática) o pedagogo deverá unir suas experiências à de outros profissionais, garantindo, assim, o seu desempenho na gestão de pessoas e na coordenação de equipes, proporcionando o desenvolvimento e a superação.
Seguindo a perspectiva da pedagogia escolar e não escolar, devem-se explorar as atividades que o pedagogo desenvolverá dentro de cada área acima citada. No espaço escolar a sua função será a de um professor do ensino (público e privado) que engloba todos os níveis de aprendizagem que a formação permite. Por outro lado, os que exercem funções em espaço não escolar a estes será permitida, também, a oportunidade de se tornarem especialistas da ação educativa escolar, trabalhando tanto nos níveis centrais, quanto os intermediários, podendo, ainda, trabalhar como especialistas em práticas pedagógicas, mesmo que atuem em órgãos públicos (estatais e não estatais) ou privados.
Compreende-se, portanto, que o profissional de pedagogia deve adquirir conhecimentos (teóricos e práticos) que lhe permitam a aplicação regular de seu potencial de estudo. Dessa forma, é essencial que o professor possua em sua grande parte a capacidade de organizar e por em prática o que a ele é solicitado. Além disso, em organizações, o pedagogo é o pilar para o desenvolvimento crescente da empresa, estimulando os funcionários e crescimento destes. O profissional deve estar constantemente atualizado e preparado para os desafios diários. Portanto, cabe ao pedagogo à tarefa de repassar conhecimento ético e cientifico, estimulando o desenvolvimento social e intelectual do individuo. Além do mais, com base no que aqui foi descrito, fica evidente que o profissional pedagogo pode atuar em áreas que vão muito além do meio escolar, deixando ainda mais claro a sua importância no meio social.
2 REGIMENTO ESCOLAR
1. Qual a função do regimento no ambiente escolar?
O regimento é um documento que contém informações sobre a estrutura, organização e o funcionamento da escola, o que servirá como um dos documentos norteadores (assim com o PPP), atuando de forma clara para que cada um tenha ciência acerca de como proceder em cada situação que encarará diariamente no âmbito escolar.
Vale lembrar, também, que para que o documento possa ter validade se faz necessário que o mesmo esteja em conformidade com a legislação e a ordem descrita no país, estado e município. Assim, o texto obter como base tudo prescrito pela Secretaria de Estado da Educação.
2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?
Devem ser considerados aspectos legislativos que vão de acordo com sua aplicação no país, estado e município, tendo como base os princípios adotados pela Secretaria de Estado da Educação, uma vez que estes constituem a base para promover a discussão, a reflexão e a tomada de decisões pelos membros da escola. 
O regime escolar deve estar pautado em uma gestão com participação efetiva dos professores, alunos, pais, comunidade, de forma democrática, resultando em um ensino de qualidade e valor, fortalecendo a autonomia.
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3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
1. Descreva quais são as principais atribuiçõesdo (a) diretor da escola.
Atuando como figura central de uma instituição de ensino, o diretor exerce responsabilidades que alcançam desde a gestão de contas até a gestão de relacionamentos. O diretor necessita ser um profissional polivalente para que, assim, possa desempenhar com eficiência todas as responsabilidades que estão inseridas em seu cargo.
Além do mais, este profissional precisa, também, ter a capacidade de capitar as possibilidades e inovar. Afinal, conduzir a instituição a um progresso regular é, de fato, um grande desafio.
Imagine, agora, a importância de um trabalho de liderança em um setor onde ocorre a formação de cidadãos do futuro. Com isso, a presença de um profissional capacitado se faz de extrema necessidade.
2. Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes.
O diretor exerce um importante trabalho durante o dia a dia escolar. Entre suas diversas obrigações, pode-se destacar a rotina no espaço administrativo e financeiro da escola, o trabalho em prol do desenvolvimento pedagógico, a coordenação do corpo docente e até a integração família-escola. Sua função corresponde a de liderança, o que pode influenciar a todos de maneira positiva ou negativa.
Dessa forma, o diretor é uma figura de extrema importância para o funcionamento diário da escola. Sendo assim, ele deve desenvolver suas habilidades de maneira constante, com o objetivo de favorecer uma maior qualidade da educação ofertada pela escola, bem como estimular as equipes que nela trabalham, integrando a todos, inclusive os pais e responsáveis
4 PLANO DE AÇÃO
	Descrição da situação-problema
	
Durante o dia a dia das atividades escolares, o gestor recebeu diversas reclamações acerca de professores que, por ventura, não estavam exercendo o seu papel pedagógico de forma adequada. Refletindo melhor sobre o assunto, o gestor decidiu que deveriam ser averiguados melhor quais eram os motivos das reclamações, e percebeu que havia professores que não cumpriam com as exigências preestabelecidas pelo Projeto político-pedagógico.
	Proposta de solução
	
O gestor, por sua vez, decidiu que seria correto convocar tais professores para uma conversa que trataria das situações relatadas pelos alunos e posteriormente por ele comprovadas. Nesta reunião, o gestor sugeriu que os professores relatassem um pouco sobre as suas visões acerca do caso, pretendendo, antes de tudo, conhecer todos os pontos de vista presentes na situação.
Após ouvir todos os relatos dos professores, o gestor explica para os mesmo que o professor, dentro de sala de aula, funciona como uma extensão da gestão escolar, o que exigia deles uma conduta mais apropriada. 
	Objetivos do plano de ação
	
Garantir com que a escola caminhe de forma harmônica, fazendo com que os professores entendam a importância do seu papel para a construção de uma educação solida. Melhorando, assim, a inter-relação aluno/professor, o que resultará em um melhor aproveitamento e rendimento escolar.
	Abordagem teórico-metodológica
	
Para isso, o gestor usará como base de sua argumentação, o artigo da professora Maria Inez Stedile, intitulado de “O professor como gestor da sala de aula”.
	Recursos
	
Para este plano, o gestor deverá elaborar de forma cautelosa sua fala, tendo sua argumentação fundada em base sólida, garantindo, assim, a eficácia do mesmo.
	Considerações finais
	
Este plano tem como objetivo garantir que o processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar funcione de forma eficaz, de modo que se possa fazer com que o aluno consiga assimilar todo o conteúdo a ele repassado.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Com base no que foi exposto neste relatório, fica evidente que as atividades do profissional pedagogo extrapolam a âmbito escolar. Sua função se desenvolve de forma formal e informal, tendo como características, assim, um espaço multidisciplinar de aplicação de práxis educacional.
Em relação à capacitação do pedagogo, esta se se delimita inúmeras vezes ao setor escolar, onde conforme o percurso que o pedagogo trilhará ele desenvolverá a função de gestor e mediador do saber científico em busca de uma emancipação do indivíduo dentro do âmbito social.
Assim sendo, foi possível desenvolver diversos saberes, conhecimentos e experiências. Este estágio foi bastante rico em aprendizagem, o que nos possibilitou uma maior articulação entre o saber teórico e o prático.
A conclusão desse estágio me possibilitou uma maior preparação para encarar de forma mais segura os desafios do fazer pedagógico, que como sabemos é árduo e requer dedicação por parte do profissional que o exerce.
Com este trabalho pude perceber o quão complexo e sacrificante é o trabalho do professor pedagogo que se compromete com a formação de cidadãos conscientes. Pude perceber que se faz necessário que todos se permitam envolver de forma significativa para que ocorra uma educação eficaz e de qualidade.
Espero ter alcançado todos os aprendizados e conhecimentos que me foram repassados através deste estágio. Espero também que a realização de todos os processos e etapas deste trabalho venha servir de forma positiva para agregar experiências e amadurecimentos em minha formação pedagógica.
REFERÊNCIAS
ALVARES, Adriana; RIGO, Mariana. Pedagogia em ação: O papel do pedagogo e suas diversas atuações. Disponível em: < https://www.dropbox.com/sh/79tj7zp9bsmyyyo/AACFX5ZLmnFSitDbUQCgSef2a/Gest%C3%A3o%20Pedagogia?dl=0&preview=ARTIGO_EST_GEST%C3%83O.pdf&subfolder_nav_tracking=1 >.
INEZ, Maria. O professor como gestor da sala de aula. Disponível em: < http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2145-8.pdf >.
NOVA ESCOLA. Regimento escolar: o que é e para que serve. Disponível em: < https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2302/regimento-escolar-o-que-e-e-para-que-serve >.