Av1 PPE2 Segundo Período

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Avaliação: CEL0347_AV1_201202341764 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201202341764 - CARLA LINO DO NASCIMENTO 
Professor: CHEILA SZUCHMACHER Turma: 9003/AC 
Nota da Prova: 2,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 22/04/2013 18:22:12 
 
 
 1a Questão (Cód.: 27274) Pontos: 0,5 / 0,5 
Fazer ciência significa: 
 
 
aceitar conhecimento 
 
memorizar conhecimento 
 
reproduzir conhecimento 
 
produzir conhecimento 
 
ignorar conhecimento 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 28920) Pontos: 0,0 / 1,0 
"São hoje muitos e fortes os sinais de que o modelo de racionalidade científica que acabo de descrever em 
alguns dos seus traços principais atravessa uma profunda crise. [...] essa crise é não só profunda como 
irreversível; [...] estamos a viver um período de revolução científica que se iniciou com Einstein e a mecânica 
quântica e não se sabe ainda quando acabará; [...] os sinais nos permitem tão-só especular acerca do 
paradigma que emergirá deste período revolucionário, mas que, desde já, pode afirmar-se com segurança que 
colapsarão as distinções básicas em que assenta o paradigma dominante"(SANTOS, 2007, p. 68). Ao analisar a 
crise do paradigma dominante, Santos afirma: "O aprofundamento do conhecimento permitiu ver a fragilidade 
dos pilares em que se funda" (ibid. p. 68). Marque a alternativa que indique condições teóricas 
analisadas por Santos (ibid. p. 68-74), que definem a emergência de um novo paradigma científico: 
 
 
Relatividade e medição de resultados na pesquisa científica. 
 
Relatividade, mecânica quântica, teorema da incompletude, imprevisibilidade, microfísica. 
 
Positivismo e cientificismo fundamentado em verdades absolutas. 
 
Caráter positivo da distinção sujeito/objeto e do conhecimento do real. 
 
Eternidade, em lugar da história; a ordem, em vez da desordem; a imprevisibilidade, em vez do 
determinismo. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 30818) Pontos: 0,5 / 0,5 
Pesquisa descritiva, segundo Triviños (2004), significa: 
 
 
Confrontar teoria e prática. 
 
Descrever o fenômeno com exatidão. 
 
Aprofundar o objeto de estudo. 
 
Interpretar o fenômeno apresentado. 
 
Observar os fatos educativos. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 86926) Pontos: 0,0 / 1,0 
O caminho que o ser humano percorre para chegar ao conhecimento do mundo, das coisas e de nós mesmos, se 
dá a partir de uma relação pessoal de percepção da realidade. Diante dessa afirmativa, falar 
da interpretação e da sensibilidade do observador significa assumir uma concepção do mundo que 
ocorre por meio: 
 
 
das Ciências 
 
do Conhecimento 
 
da Filosofia 
 
das Artes 
 
do Senso comum 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 54116) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para exemplificar como esse conceito de senso comum é de larga utilização, podemos considerar as múltiplas 
acepções deste termo. Assinale qual destas alternativas está referente ao senso comum: 
 
 
O termo senso comum aparece pela primeira vez significando ¿ciência das ideias¿. 
 
A ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe dominante se tornam ideias dominantes. 
 
O termo senso comum pode ser interpretado como um sistema de crenças de uma determinada cultura. 
 
O senso comum são meras mentiras produzidas pelas classes poderosas. 
 
O senso comum também pode ser entendido como o processo geral de produção de significado e ideias. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 30817) Pontos: 0,0 / 0,5 
Uma prática pedagógica, fundamentada na práxis, significa que o professor é considerado: 
 
 
pesquisador. 
 
alienado. 
 
acrítico. 
 
dono da verdade. 
 
determinístico. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 54069) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus avós fizeram assim; meus pais fizeram do 
mesmo modo. Então, não está certo?" (Luckesi - Filosofia da Educação - p. 97). Nesse texto, o autor chama a 
atenção para o "rolo compressor que nos envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, 
inclusive nas questões pedagógicas e educacionais", referindo-se ao: 
 
 
senso comum 
 
senso estético 
 
senso crítico 
 
senso sistematizador 
 
senso problematizador 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 86919) Pontos: 0,0 / 1,0 
Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as 
coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo 
transcendem significa dizer que: 
 
 
As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo 
 
Os objetos são determinante 
 
As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 
Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito. 
 
Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 27266) Pontos: 0,0 / 1,0 
O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados 
aspectos e dimensões. Cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques 
específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. A partir do exposto, 
quando pretendemos imprimir certa flexibilidade na investigação, aprofundando no mundo dos significados das 
ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas, 
devemos nos propor a realizar uma pesquisa de caráter: 
 
 
mítico 
 
empírico 
 
qualitativo 
 
positivista 
 
quantitativo 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 28912) Pontos: 0,0 / 1,0 
A escrita do diário na experiência docente propicia uma reflexão sobre a própria prática e se constitui como 
capítulos de história de vida e formação e, segundo Josso (2004, p. 174) "faz emergir interrogações sobre a 
escrita das experiências e sobre o posicionamento do escritor. Três eixos permitem explicitar a natureza dessas 
informações: a escrita como arte da evocação, a escrita como construção de sentido e a escrita como pesquisa". 
Ao escrever o diário como instrumento de análise de sua prática, o professor está vivenciando uma experiência 
com ênfase na escrita como: 
I) Pesquisa 
II) Arte da evocação 
III) Construção de sentido 
A partir do exposto, marque a resposta correta: 
 
 
Apenas III está correta. 
 
I e III estão corretas. 
 
I e II estão corretas. 
 
II e III estão corretas. 
 
Apenas I está correta. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 16/04/2013 até 03/05/2013.