AV AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Prévia do material em texto

23/05/2022 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
ARLETE DA SILVA MARTINS CARVALHO
Avaliação AV
 
 
202002764287 POLO P NORTE - BRASÍLIA - DF
 avalie seus conhecimentos
 RETORNAR À AVALIAÇÃO
Disciplina: EEL0019 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Período: 2022.1 EAD (G) / AV
Aluno: ARLETE DA SILVA MARTINS CARVALHO Matrícula: 202002764287
Data: 23/05/2022 16:09:25 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
 
 1a Questão (Ref.: 202008265898)
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES). Nesta, é proposto que a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deve
assegurar: "I - avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das
dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das
instituições de educação superior e de seus cursos; II - o caráter público de todos os procedimentos, dados e
resultados dos processos avaliativos; III - o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos;
IV - (...)".
Assinale a alternativa que abrange o inciso IV do artigo segundo da referida lei:
A missão e o plano de desenvolvimento institucional.
A participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior e
da sociedade civil por meio de suas representações.
A comunicação com a sociedade.
As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu
aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho.
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa,
de monitoria e demais modalidades.
 
 2a Questão (Ref.: 202008265920)
Sabe-se que o processo de avaliação institucional é composto por três etapas. Nesse sentido, assinale a
alternativa que denomina essas três etapas:
Reflexão - Ação - Reflexão.
Ação - Reflexão - Ação.
Sensibilização - Diagnóstico - Avaliação Externa.
Diagnóstico - Avaliação - Debate.
Sensibilização - Diagnóstico - Avaliação Interna.
javascript:voltar_avaliacoes()
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425183\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425205\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/2022 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
 
 3a Questão (Ref.: 202008265891)
Leia o fragmento a seguir e Assinale a alternativa que complementa o escrito:
No início dos anos de 1990, surge uma nova tentativa de avaliar o ensino superior no Brasil, que teve o apoio
da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) e da Associação
Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM). Dessa tentativa, resultou o
Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), que contava com a adesão
voluntária das universidades. Por meio desta, seriam recolhidas informações necessárias para realização de
avaliações externas ou reavaliações, entretanto, a importância do PAIUB vai além de sua adesão e avaliações
externas, pois proporcionou às instituições:
A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os programas de pós-graduação.
A possibilidade de o MICTEC avaliar institucionalmente os cursos.
A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente.
A possibilidade de o MEC avaliar institucionalmente os cursos.
A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os cursos de graduação.
 
 4a Questão (Ref.: 202008593655)
Os objetivos estratégicos organizacionais e/ou governamentais (sejam de entidades públicas ou privadas)
devem ser:
Bem definidos, claros e não quantificáveis.
Mensuráveis, comunicáveis e gerenciáveis.
Documentados e internamente orientados.
Mensuráveis, internamente orientados e claros.
Não desdobrados em metas e indicadores.
 
 5a Questão (Ref.: 202008803656)
(FUNCAB - SEAD/PB - Técnico Administrativo - 2012) Nos últimos anos, o número de estudantes em
Instituições de Ensino Superior cresceu sistematicamente no Brasil. Alguns fatores ajudam a compreender esse
resultado numericamente positivo, tais como melhoria das condições de vida, as novas necessidades do
mercado de trabalho, além da criação de programas institucionais de incentivo aos estudantes. O programa
que incentiva diretamente o ingresso de estudantes no Ensino Superior por meio da concessão de bolsas de
estudo, parciais ou integrais, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições
privadas, é:
BOLSA FAMÍLIA
ENEM
PROUNI
ENCEJA
ENADE
 
 6a Questão (Ref.: 202008563680)
(IF/SC - Técnico Administrativo (Superior) - Pedagogo - Supervisor Escolar -2006)
Com grande destaque, a educação profissional e tecnológica, planetária e particularmente em nosso país,
mostra-se como elemento estratégico. A formação educacional de qualidade se faz necessária para uma
melhor inserção de jovens e trabalhadores na sociedade atual, repleta de grandes transformações e de
avanços científicos/tecnológicos, tanto em termos conceituais, quanto em suas práticas, por serem complexas
e abundantes. A problemática fundamental dessa modalidade de ensino - educação profissional e tecnológica -
envolve necessariamente o estreito vínculo com o contexto maior da educação brasileira: sua legislação
educacional. Assim, a LDB n. 9.394/96, em seu Art. 2º, que decreta os fins da Educação Nacional, reza que a
''educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando'', preparando-o para:
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425176\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5752940\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5962941\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5722965\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/2022 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
O desenvolvimento do espírito ético/estético e a formação lírica do sujeito.
A atuação consistente e atualizada nas empresas governamentais e privadas.
A participação, de forma competitiva e satisfatória, da qualificação profissional.
O exercício da cidadania e sua preparação para buscar oportunidades no mundo do trabalho.
A inserção no mundo produtivo, capacitado para ocupar cargos proeminentes.
 
 7a Questão (Ref.: 202008354457)
Questão de concurso (Secretário Escolar - Prefeitura de Maceió - AL/2016/COPEVE-UFAL)
Dadas as afirmativas quanto ao Censo Escolar:
I. Abrange todos os níveis de ensino e modalidades.
II. A partir dele, são estabelecidas as políticas de correção dos desequilíbrios regionais.
III. A partir dele, avalia-se a promoção da equidade na oferta do ensino público.
IV. É realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP).
V. O Dia Nacional do Censo Escolar ocorre sempre na última quarta-feira de março de cada ano.
Verifica-se que estão corretas:
I e IV, apenas
I, II e V, apenas
II, III e IV, apenas
I, II, III e IV estão corretas
III e V, apenas
 
 8a Questão (Ref.: 202008354463)
Questão de concurso (Diretor de Escola - SEDUC - SP/2017/Nosso Rumo)
Leia o trecho abaixo.
Art. 3° A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado
periodicamente pelo Inep, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos
alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, composto pela
Avaliação Nacional da Educação Básica - Aneb e a AvaliaçãoNacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).
Decreto n° 6.094, de 24 de abril de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2007/decreto/d6094.htm
O Ideb não mede o desempenho de alunos e professores individualmente. Ele aponta a situação da escola e é
um indicador que deve ser interpretado dentro do contexto em que aquela escola existe. De posse de seus
resultados, compete ao coletivo da escola, sob a coordenação da gestão, refletir, compreender e agir, enfim,
como intervir para modificar e/ou consolidar e/ou ampliar uma situação diagnosticada. O Ideb está baseado no
resultado:
Das avaliações externas de aprendizagem e visa avaliar o desempenho do processo de ensino de cada
escola individualmente. É um índice que busca qualificar ou desqualificar profissionais e/ou escolas e/ou
redes de ensino e não contribui para repensar o currículo e o planejamento da escola.
De uma avaliação externa e corresponde à nota da escola. Para alcançar a meta do Ideb, compete aos
professores da escola desenvolver um treinamento junto aos alunos de como responder aos itens de um
exame como a Prova Brasil, além de fazer uma revisão, com ênfase nos conteúdos mais relevantes do
currículo que são avaliados na Prova.
A avaliação mais importante é a de desempenho do aluno, sendo definidora se o ensino está tendo
qualidade ou não e permitindo ao governo federal cobrar sobre o dinheiro enviado para o desenvolvimento
da educação.
Da avaliação externa em conversa com as avaliações internas. O Ideb pode não ser considerado um bom
termômetro, pois mistura duas medidas: a nota dos alunos em testes nacionais cruzados com índice de
reprovação e resultados das avaliações internas.
De testes aplicados aos alunos e às alunas e no fluxo escolar. Foi criado para que a gestão e a comunidade
escolar tenham um parâmetro para avaliar a situação da unidade e seu percurso e para que possam definir
metas a serem atingidas e estratégias a serem adotadas. A análise do resultado da escola traz subsídios
importantes que podem ser utilizados na reformulação do Projeto Político-Pedagógico.
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5513742\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5513748\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/2022 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
 
 9a Questão (Ref.: 202008383769)
A avaliação institucional interna no Ensino Superior é um espelho dos debates levados para a Educação Básica,
mas as duas têm funções diferentes. Enquanto a segunda visa gerar políticas públicas para o investimento e as
direções da Educação Básica, o ciclo SINAES no Ensino Superior tem por objetivo:
I. Dar sentido à autonomia das instituições, visando sua melhoria e a garantia aos cidadãos sobre o
cumprimento dos padrões mínimos necessários para que os cursos sejam reconhecidos.
II. Ordenar as Instituições de Ensino Superior, ofertando aos alunos oportunidade de notar as melhores
instituições e as que se adequam a seu perfil.
III. Criar mecanismos contínuos de pesquisa e melhorias das Instituições Superiores, visando o
desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão dessas instituições.
Estão corretas as afirmativas:
II e III.
I e III.
I e II.
Apenas a afirmativa I.
Apenas a afirmativa II.
 
 10a Questão (Ref.: 202008339632)
Sobre as políticas de avaliação governamental, podemos afirmar que:
I. Foram tentadas desde a década de 1930, mas de forma insipiente.
II. Ganharam força durante os anos 1988-1996, que acabou por dar base à regulação dessas avaliações.
III. Foram abandonadas pelo governo desde 2018, entendidas como um modelo equivocado.
IV. Têm sofrido atualização dos mecanismos, sem perder a lógica de serem vitais ao processo de gestão
financeira da educação.
Estão corretas:
Apenas a I e a II.
Apenas a I e a III.
Apenas a II e a IV.
Apenas a II e a III.
Apenas a I e a IV.
 
Autenticação para a Prova On-line
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
HYQ3 Cód.: FINALIZAR
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
respostas.
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 03/05/2022 até 17/06/2022.
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5543054\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5498917\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/2022 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5