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Pergunta 1
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Uma boa história infantil não difere muito dos antigos textos narrados em torno da roda, contados por nossos avós: dependem da capacidade e talento do narrador, a maneira como ele conta a história e organiza os elementos narrativos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
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diferentemente de um texto oral, o texto escrito é significativo mesmo fora do contexto comunitário.
um bom conto é como um mito: sempre mantém o seu significado, independente das épocas.
a captação da atenção do leitor segue o mesmo caminho da contação em roda, depende de um bom enredo.
o registro do texto na modalidade escrita garante o seu sucesso e a sua propagação.
assim como em uma contação oral, o conto de fadas vai sendo organizado por meio das palavras, como em um ritual.
Pergunta 2
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Leia o trecho a seguir:
“A Gata Borralheira é o símbolo do personagem humilhado e maltratado. O Gato de Botas é o pícaro a tirar proveito da corrupção social. O Pequeno Polegar é o anão astuto que vence gigantes bobos [...], seus personagens se armam com os atributos da inteligência e da perspicácia para vencer a força bruta: o poderoso opressor. Perrault foi responsável pela introdução dos desprivilegiados nos salões, em contos cujas personagens são as mais estereotipadas: a madrasta, o lobo e os irmãos mais velhos são sempre maus.” 
Fonte: COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo personagens: conteúdos essenciais para o ensino fundamental. São Paulo: Ática, 2000, p. 42. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
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Os contos eram efabulações adaptadas para representar nas cortes europeias visões idealizadas da cultura popular.
Perrault dá uma nova roupagem para as personagens dos contos de fadas, associando-os aos valores burgueses.
É a partir de Perrault que os contos de fadas começam a representar o confronto entre os poderes que existem na vida.
Perrault reinventa os contos de fadas, criando versões diferenciadas dos contos orais.
Perrault criou contos atendiam ao gosto das elistes europeias, distanciando-se do que poderia vir a ser uma literatura de gosto mais popular.
Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir:
“A literatura atua em determinados momentos históricos no sentido da união da comunidade em torno de seus mitos fundadores, de seu imaginário ou de sua ideologia, tendendo a uma homogeneização discursiva, à fabricação de uma palavra exclusiva, ou seja, aquela que pratica uma ocultação sistemática do outro, ou uma representação inventada do outro”.
Fonte: BERND, Z. Literatura e Identidade Nacional. Porto Alegre: EDUFRGS, 2003. p. 37.
Há linhas de pesquisa que abordam a representação de personagens-crianças, de como essa sempre foi uma personagem transitória. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, essa afirmação apresenta certa lógica, porque é possível afirmar que, nos dias atuais.
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as personagens-crianças são abstrações da realidade.
as personagens-crianças são recortes da realidade.
as personagens-crianças são imposições de um ideal da realidade.
as personagens-crianças são modelos perfeitos da realidade.
as personagens-crianças são idealizações da realidade.
Pergunta 4
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Leia o trecho a seguir:
“O mito conta uma história sagrada; ele relata um acontecimento ocorrido no tempo primordial, o tempo fabuloso do princípio. Em outros termos, o mito narra como, graças às façanhas dos Entes Sobrenaturais, uma realidade passou a existir, seja uma realidade total, o Cosmo, ou apenas um fragmento: uma ilha, uma espécie vegetal, um comportamento humano, uma instituição”.
Fonte: ELIADE, M. Mito e realidade. São Paulo: Perspectiva, 1971. p. 11.
Diferentes escritores realizaram produções que encarnavam valores morais ancestrais. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, analise as afirmativas a seguir.
I. O mito tem um valor moral que vai além do contexto temporal, mas agrega valores que podem ser relidos com o passar do tempo.
II. Os escritores que se consagraram com o recurso de contos de fadas, em muito resgataram mitos e lendas populares e os adaptavam para seus textos.
III. O mito carrega elementos que explicam a visão de mundo, como vida e morte, criação, fim e contexto familiar.
IV. O mito possui seu significado em todas as culturas na qual é transmitido, o que permite que perdure.
Está correto apenas o que se afirma em:
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I, II e IV.
I e II.
I e IV. 
I, II e III.
II e III.
Pergunta 5
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O texto literário, por mais que esteja associado ao seu contexto de produção, possui um diferencial em relação a outros tipos textuais: sua capacidade plurissignificativa de formação. O texto literário pode formar, mas de uma maneira diferente dos livros didáticos, como uma representação da própria vida.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
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o texto literário é um espaço profícuo para a representação dos valores e costumes sociais, até mesmo os desaprovados.
o texto literário busca ser uma representação perfeita da sociedade, bem como dos discursos silenciados.
o texto literário tem o potencial de circular livremente, independente do atendimento aos gostos de um público-leitor.
O entendimento da obra de um escritor está limitado às leituras prévias feitas pelos seus respectivos leitores em épocas bem específicas.
o escritor está limitado ao potencial da língua de que dispõe, o que modifica seus textos e suas histórias.
Pergunta 6
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Leia o trecho a seguir:
“Se o adulto é capaz de ler um livro ou ver um filme que acabe mal, sem deixar de apreciar o livro ou o filme, pelo aspecto puramente artístico, ou pela realidade da vida neles apresentada, tal não se pode esperar da criança. Normalmente, ela vive a história, identifica-se com a personagem simpática, e o final desagradável a feriria.”
Fonte: CUNHA, M. A. A. Literatura infantil: teoria e prática. 18 ed. São Paulo: Ática, 2010. p. 11.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados, analise as premissas da importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos – e relacione-as com suas respectivas características.
1) Leitura didática.
2) Leitura lúdica.
3) Leitura cultural.
4) Leitura crítica.
5) Leitura emancipadora.
( ) Uso do espaço literário com propósito moralizante, ao transmitir relações de recompensa e punição no/do cotidiano. 
( ) Abordagem de aspectos de determinado grupo através de elementos maravilhosos.
( ) Criação de jogos textuais e artimanhas para atrair a criança do universo da leitura.
( ) Recurso ao elemento mágico como forma de desenvolver a capacidade de reflexão.
( ) Trabalhar as inconsistências da vida através das possibilidades do texto fantástico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1, 3, 2, 4, 5.
2, 1, 4, 5, 3.
5, 1, 3, 2, 1.
3, 4, 2, 1, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
Pergunta 7
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O elemento sobrenatural é muito mais do que representativo: apresenta um sistema de conexões que reverbera com o passar das eras. Os novos contos de fadas que distraem nossa mente, atualmente, traçam relações semânticas com textos anteriores, séculos atrás. Isso promove uma conexão do elemento sobrenatural que promove diálogos no campo do simbólico.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, é possível afirmar que:
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na sua variedade escrita, o elemento sobrenatural perde seu caráter de familiaridade, diferente do conto oral.
na literatura infantil, o sobrenatural também atua como reinterpretaçãodos valores morais.
o elemento sobrenatural distancia-se da representação da realidade, assumindo valor puramente lúdico.
as narrativas infantis sobrenaturais perdem sua negociação com a cultura nacional, o que banaliza o elemento fantástico.
os textos infantis agregaram mais valor pelo nome dos escritores, do que a transliteração de textos orais.
Pergunta 8
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Embora literatura e ideologia estejam intrinsecamente associadas, foi nos últimos séculos que essa relação se tornou mais ativa, no sentido de que o escritor produzia tendo como premissa não o ideal da beleza estética, mas como forma de transformar o mundo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) É por meio do texto literário que o escritor transmite uma série de valores que conceitua sua visão de mundo e o meio que o cerca.
II. ( ) A ideia de uma função das artes como forma de emancipação do indivíduo é uma herança direta do período conhecido como Barroco.
III. ( ) O texto literário, como forma de discurso, perpetua a ideologia dominante por meio do jogo linguístico que nela é realizado.
IV. ( ) Novos movimentos literários surgem como reflexo de novos valores a serem transmitidos por meio da arte. 
V. ( ) No século XIX, o advento de uma série de novos gêneros textuais representou a ruptura com todas as formas de ideologia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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F, F, V, V, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
V, F, F, V, V.
V, F, V, V, F.
Pergunta 9
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Assim como a literatura em geral, a literatura infantil se reinventa ao transmitir valores ancestrais, arraigados no mito. Isso mostra como certos contos podem ser encontrados em regiões diferentes, com mudanças na estrutura. Assim, duendes viram porcos, mas mantém-se o fundo moral.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
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os contos mudam suas estruturas de acordo com as roupagens que encarnam, bem como o público leitor.
o sucesso dos novos mitos, encarnados nos contos de fadas, deu-se pela propagação dos contos via jornal.
os contos de fadas, em sua variedade escrita, afastam-se das suas versões orais, atingindo um público mais elitizado.
os contos de fadas transitam pelo espaço do simbólico coletivo, de maneira a abordar questões que são universais aos indivíduos.
ao mudar os elementos dos contos, as narrativas passaram a transmitir valores diferentes dos comumente propagados.
Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
“O fantástico do cotidiano se desenvolve com base na máxima interpenetração do maravilhoso e do cotidiano. Por um lado, atrás das pessoas, dos objetos e situações mais comuns descobrem-se forças maravilhosas, fantásticas e míticas do outro mundo e, por outro, essas mesmas forças fantásticas se apresentam numa forma reduzida, ordinária, cômica”. 
Fonte: MIELIETINSKY, E. M. A poética do mito. Rio de Janeiro: Forense, 2000, p. 33.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, analise as afirmativas a seguir.
I. ( ) Nos contos de fadas, é frequente a banalização do elemento sobrenatural.
II. ( ) Esse sobrenatural normalmente é aleatório, tendo mais valor estético do que narrativo.
III. ( ) O elemento sobrenatural faz parte da narrativa, sendo o mecanismo para a solução de problemas.
IV. ( ) Embora de origem popular, nas narrativas escritas esse elemento sobrenatural passou a estar associado com o cotidiano.
V. ( ) Esse elemento sobrenatural tinha um viés mais lúdico, voltado para o entretenimento das crianças.
Está correto apenas o que se afirma em:
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V, F, F, V, V.
F, F, V, V, V.
F, V, F, V, F.
V, F, V, F, F.
V, F, V, V, F.