Plano de Ensino de Fundamento de Eletricidade

Prévia do material em texto

Plano de Ensino
	Curso:
	Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica
	Unidade Curricular:
	Fundamentos de Eletricidade
	Carga Horária da UCR:
	60h
	Nº de aulas:
	60
	Nº de Situações de Aprendizagem:
	01
	Objetivo da UCR:
	Desenvolver fundamentos técnicos e científicos que compreendem princípios físicos e matemáticos exigidos para realizar as atividades profissionais em eletricidade.
	Nº de capacidades a serem desenvolvidas: 06
- Capacidades Básicas: 06
- Capacidades Técnicas: 00
- Capacidades Socioemocionais: 00
	
	Situação de Aprendizagem Nº: 01
	
Capacidades Básicas
· Identificar as ferramentas adequadas para realização dos testes de acordo com a classe de tensão
· Identificar as ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição adequados para as medições e testes
· Identificar ausência de tensão identificar características elétricas de materiais, componentes, instrumentos e equipamentos
· Identificar grandezas elétricas
· Identificar princípios de funcionamento dos componentes de IP
· Identificar princípios de funcionamento dos equipamentos
	Capacidades Técnicas
00
	Capacidades Socioemocionais
00
	Estratégia de Aprendizagem Desafiadora
	( x ) Situação-Problema
	( x ) Estudo de Caso
	( ) Projeto
	( ) Pesquisa Aplicada
	CONTEXTUALIZAÇÃO:
Você trabalha no setor de manutenção elétrica da FSA indústria de alimentos. A FSA é uma empresa que está no mercado há mais de dez anos produzindo: farinha de trigo e misturas para pães e bolos. Possui sede em Feira de Santana no interior do estado da Bahia. Uma de suas atribuições como integrante da equipe de manutenção desta empresa estão: manutenção e conservação do maquinário da empresa; que é composto por esteiras transportadores, motores elétricos, motobombas e exaustores. 
Na última reunião setorial, Isadora, coordenadora do setor de manutenção elétrica da empresa, apresentou uma tabela contendo informações sobre a potência elétrica e a carga horária de trabalho dos aparelhos elétricos do setor administrativo/comercial da empresa. Ela percebeu que o consumo de energia da empresa havia aumentado nos últimos meses devido a utilização desses aparelhos, visando solucionar esse problema pediu para você elaborar um relatório referente ao consumo elétrico dos aparelhos utilizados no setor administrativo/comercial da empresa e organiza-los de maneira decrescente justificando os motivos do grande consumo elétrico expondo pontos de melhoria que possam causar uma redução do consumo de energia elétrica da empresa.
DESAFIO: 
· O aluno deve preencher o relatório disponibilizado referente ao consumo elétrico dos aparelhos utilizados no setor administrativo/comercial da empresa FSA, listando os aparelhos de maneira decrescente apontando os motivos do consumo elétrico de cada um, descrevendo também os pontos de melhoria que possam causar uma redução do consumo de energia elétrica da empresa;
RESULTADOS ESPERADO
· Espera-se que o aluno consiga calcular o consumo elétrico dos aparelhos, listar os aparelhos responsáveis pelo alto consumo em ordem decrescente, justificar o alto consumo elétrico, e sugerir pontos de melhoria para diminuição do consumo elétrico na empresa preenchendo o relatório disponibilizado.
	
	Plano de Aula
	Nº de aulas
	15
	Capacidades a serem Trabalhadas
	· Identificar as ferramentas adequadas para realização dos testes de acordo com a classe
de tensão;
· Identificar as ferramentas, equipamentos e
instrumentos de medição adequados para as
medições e testes;
· Identificar ausência de tensão;
· Identificar características elétricas de
materiais, componentes, instrumentos e
equipamentos;
· Identificar grandezas elétricas;
· Identificar princípios de funcionamento dos
componentes de IP;
· Identificar princípios de funcionamento dos
equipamentos;
	Conhecimentos Relacionados
	1.	Matéria
2.	Energia
3.	Grandezas Elétricas
4.	Tensão elétrica
5.	Corrente elétrica
6.	Resistência elétrica
7.	Condutância Elétrica
8.	Múltiplos e submúltiplos
9.	Circuitos elétricos
10.	Simbologia
11.	Série
12.	Paralelo
13.	Misto
14.	Lei Ohm
15.	Leis de Kirchhoff para tensão
16.	Lei de Kirchhoff para correntes
17.	Resistores
18.	Associação de resistores
19.	Série
20.	Paralelo
21.	Misto
22.	Capacitores
23.	Associação de Capacitores
24.	Série
25.	Paralelo
26.	Misto
27.	Indutores
28.	Corrente contínua e alternada
29.	Potência Elétrica
30.	Potência em corrente contínua (CC)
31.	Potência em corrente alternada em (CA)
32.	Magnetismo
33.	Eletromagnetismo
34.	Transformadores
35.	Monofásicos 
36.	Trifásicos
	Estratégias de Ensino e Descrição da Atividade
	· Exposição dialogada: explorar sobre os principais conhecimentos associados aos fundamentos da eletricidade
· Trabalho em Grupo: Sobre as principais grandezas elétricas, Resolução de exercícios;
· Atividade Prática: Resolução de exercícios, interpretação de diagramas elétricos, manuais de consumidores elétricos, preenchimento de relatórios etc...
	Recursos e
Ambientes
Pedagógicos
	· Sala de aula
· Biblioteca
· Data Show
· Computador
· Apostila
	Critérios de Avaliação
	· Crítico - Que o aluno consiga preencher três dos seis itens que compõem o relatório.
· Desejável - Que o aluno consiga preencher cinco dos seis itens que compõem o relatório.
	Instrumentos de Avaliação da
Aprendizagem
	· Entrega do Relatório conforme situação proposta
CURSO: Eletricista de Redes de Distribuição de Energia Elétrica
PROFESSOR: _________________________				 
ALUNO: ___________________________________________NOTA: 
Relatório
Analisando as informações disponíveis na tabela abaixo e após calcular o consumo de cada conjunto de aparelhos, elabore um relatório referente ao consumo elétrico dos aparelhos utilizados no setor administrativo/comercial da empresa FSA e organizando-os de maneira decrescente, justificando os motivos do alto consumo de cada tipo de aparelho e sugerindo melhorias que possam causar uma redução do consumo de energia elétrica da empresa.
	Consumo de energia elétrica empresa FSA
	Aparelho
	Potência (Watts)
	Tempo (horas)
	Condicionadores de ar
	3093
	8
	Lâmpadas incandescentes
	2100
	12
	Computadores e aparelhos de escritório
	1500
	8
	Chuveiros elétricos do vestiário
	8800
	2
	Secador de mãos dos banheiros
	5400
	4
Organize o consumo dos aparelhos de forma decrescente
	Nº
	Aparelho
	Consumo (Wh)
	01
	
	
	02
	
	
	03
	
	
	04
	
	
	05
	
	
Nos campos abaixo, justifique o consumo elétrico de cada conjunto de aparelhos.
Lâmpadas incandescentes
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Condicionadores de ar
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 
Secadores de mãos
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 
Chuveiros elétricos do vestiário
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 
Computadores e aparelhos de escritório
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________Sugestões de melhoria e justificativa
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________