Prova I -Educação Ambiental

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PROVA I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
1 Dias (2001) apresenta quatro etapas fundamentais para consolidar uma educação, basicamente política, sendo elas: a Sensibilização, o Conhecimento e habilidades, a Mobilização e projeção e a Ação ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na formação de pessoas críticas, atuantes e corresponsáveis pelas questões ambientais no quais convivem e trabalham. Sabendo da real importância da implementação dessas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sensibilização.
II- Conhecimento e habilidades.
III- Mobilização e projeção.
IV - Ação ambiental, participação e multiplicação.
( ) Diz respeito à capacidade de perceber a sociedade no seu âmbito local e global, criando estratégias para o desenvolvimento de uma consciência planetária. 
( ) É a etapa que o estudante desenvolve a capacidade do fazer. Acontece a interação entre os grupos com distribuição de tarefas para a realização de um projeto comunitário.
( ) Nesta etapa, o estudante é provocado para ir além do conteúdo da sala de aula, estimulando a criatividade para propor soluções aos problemas ambientais diagnosticados.
( ) O professor auxilia no levantamento dos problemas ambientais mediante a realidade dos estudantes e auxilia a amenizar os problemas na dialética teoria e prática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7. ed. São Paulo: Gaia, 2001.
A) I - II - III - IV.
B) II - III - I - IV.
C) III - II - IV - I.
D) I - IV - III - II.
2. Para conseguir um processo permanente de Educação Ambiental (EA) nas escolas e na comunidade, foram criados programas integrados de EA que visam à formação e ao fortalecimento de professores e estudantes, com o objetivo de socializar e compartilhar saberes científicos e práticos com os adolescentes e integrantes da sociedade. Nesse sentido, o programa contemplou quatro dimensões: a capacitação; a inclusão digital; a organização social e a pesquisa-ação. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Capacitação.
II- Inclusão digital.
III- Organização social.
IV- Pesquisa-ação.
( ) Implementação de sites e aplicativos para busca de informações sobre o meio ambiente.
( ) Aprimora a formação continuada de professores e estudantes para participarem nas questões ambientais.
( ) Apoio a projetos coletivos com foco em ações de intervenção transformadora, comprometidos com a busca do conhecimento científico e prático na comunidade local. 
( ) Estruturação de conselhos de Meio Ambiente nas escolas, bem como a inclusão da Agenda 21, com ênfase em atividades curriculares e extracurriculares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - I - III - IV.
B) III - II - IV - I.
C) II - III - I - IV.
D) II - I - IV - III.
3. A educação ambiental visa promover nos cidadãos a capacidade de serem críticos e atuantes. Nesse sentido, Carvalho (2004, p. 152) ressalta que "a educação ambiental passou a ser usada como termo genérico para algo que se aproxima de tudo o que pudesse ser acolhido sob o guarda-chuva de boas práticas ambientais". Por isso é importante relembrar os objetivos da educação ambiental crítica. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Possibilitar que o educador desenvolva conteúdos de caráter socioambiental.
( ) Realizar atividades voltadas ao currículo, integradas às áreas dos saberes.
( ) Sensibilizar o público envolvido referente à convivência da sociedade com a natureza.
( ) Estabelecer uma distância entre escola e comunidade, pois os estudantes precisam reconhecer a importância da teoria ambiental.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
A) V - V - V - F.
B) V - F - F - V.
C) F - V - F - V.
D) V - F - V - F.
4. Apoiado no método freireano, a Educação Ambiental é uma educação política, de formação e reflexão que envolve a realidade do educando e que dá sentido à sua própria busca pela aprendizagem. Acerca de como caracteriza-se a aprendizagem na Educação Ambiental, assinale a sentença INCORRETA:
A) A aprendizagem baseia-se em um currículo fixo, visando uma desarticulação entre a sociedade e a escola, tratando com superficialidade as temáticas ambientais.
B) A aprendizagem é processada com o levantamento do universo vocabular e a forma de constituição da realidade do educando, originando os temas geradores.
C) A aprendizagem baseia-se no diálogo, na articulação da escola com a sociedade e no desenvolvimento da consciência crítica através da abordagem histórica.
D) A aprendizagem com base na tematização, permite abordar com profundidade e merecimento a questão ambiental.
5. A aprendizagem ocorre durante toda a nossa vida, ou seja, não há limites de idade, raça, gênero, religião ou outra categoria excludente. O art. 2, da Lei nº 9.394, apresenta que a “Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidade do processo educativo, em caráter formal e não formal” (DALMORA, 2011). Nesse sentido, todos têm direito à Educação Ambiental, pertencendo: 
I- Às instituições de ensino, realizando a Educação Ambiental de forma fragmentada, ou seja, aplicar projetos ambientais solicitados apenas pelo Ministério da Educação.
II- Aos setores responsáveis pela integração com o Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama), promovendo ações de Educação Ambiental voltada aos projetos de recuperação, conservação e melhoria do meio ambiente. 
III- Aos meios de comunicação de massa, colaborando com a divulgação de informações e de atividades práticas e educativas que explorem as ações sociais e ambientais. 
IV- A sociedade que necessita de atenção na formação de valores e atitudes, promovendo uma ação transformadora com foco nas questões individuais e coletivas, possibilitando a prevenção e a diminuição dos problemas ambientais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: Uniasselvi, 2011.
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
6. A Política Nacional de Educação Ambiental está se consolidando no Brasil, como resultado da organização em rede dos educadores ambientais na busca pela aprovação da Lei de Educação Ambiental, bem como sua regulamentação e divulgação nos mais diversos territórios e instâncias educacionais. No Brasil, a legislação, muitas vezes, tende a regular as situações ideais sobre a forma como a sociedade deve proceder. Porém, no campo ambiental há grande distanciamento entre os princípios legais e a sua execução efetiva. Acerca do que o PRONEA pode ajudar com relação aos processos ambientais no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Como eixo norteador de sua prática pedagógica, é possível a formação ética dos educadores, conscientizando-os sobre a importância de estimular o educando a uma reflexão crítica da realidade em que está inserido.
B) A Política Nacional de Educação Ambiental está consolidando-se no Brasil como resultado da organização em rede dos educadores ambientais na busca pela aprovação da Lei de Educação Ambiental, bem como sua regulamentação e divulgação nos mais diversos territórios e instâncias educacionais.
C) Sugere a redefinição das bases de consumo e produção, buscando redefinir consciências e o compromisso compartilhado das empresas, governos, educadores e meios de comunicação.
D) A Educação Ambiental é assumida como permanente, democrática, interdisciplinar e sistêmica. Seus propósitos são ousados, por sugerir uma práxis educativa, de formação humanista para sociedades sustentáveis, de responsabilidade local/global e intergeracional.
7. A Educação Ambiental (EA) é considerada um tema transversal,ou seja, é de responsabilidade de todas as áreas dos saberes refletir e realizar atividades para aprimorar o cuidado com a natureza. Os objetivos de uma EA crítica e de formação para a cidadania busca atingir algumas ações. 
Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Capacitar o professor para ser um mediador do processo de construção do conhecimento, realizando ensino, pesquisa e extensão.
( ) Planejar as atividades do currículo envolvendo todas as áreas dos saberes.
( ) Promover o respeito à natureza por meio de ações que despertem a sensibilidade com as questões ambientais.
( ) Aproximar a escola da comunidade, possibilitando uma relação de cumplicidade com as questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - F - V.
B) V - V - V - V.
C) V - F - V - F.
D) V - F - F - V.
8. Alguns principais eventos e datas foram os responsáveis por ajudar a consolidar a atual proposta da Educação Ambiental para sociedades sustentáveis. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em 1972, uma equipe de pesquisadores coordenados por Dennis e Donella Meadows publica o relatório Limits to growth, apresentando uma das obras mais polêmicas e divulgadas das ciências ambientais e que se constituiu em um grande alerta sobre os rumos do crescimento econômico nas bases energéticas e de consumo dos recursos naturais.
( ) Em Estocolmo é realizada a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente. Foi considerado um marco na história do ambientalismo, por ser a primeira busca por um acordo internacional sobre as questões ambientais. Com sucesso, coloca o problema da poluição ambiental como questão prioritária.
( ) A ideia de desenvolvimento sustentável começa a ser estruturada ao se reforçar as dificuldades das nações do Sul em seguirem os padrões de desenvolvimento dos países do Norte.
( ) O relatório Meadows teve o mérito de situar a problemática do meio ambiente numa escala planetária, tendo como pano de fundo a hipótese de um sistema fechado no que concerne à fronteira dos recursos naturais renováveis. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V - F.
B) V - V - F - F.
C) V - V - V - V.
D) F - V - V - F.
9. Determinado documento define os princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de referência para a questão ambiental, além de questionar a natureza fragmentária dos programas de ensino, que impede uma visão mais ampla e complexa das questões ambientais. Quanto ao documento ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Carta Terra.
B) Seminário Internacional.
C) A Carta de Belgrado.
D) Tratado de Educação Ambiental.
10. A aprendizagem depende muito da vontade que o estudante tem de aprender, por isso o professor precisa motivar o estudante para ir além dos conteúdos da sala de aula. O papel do educador ambiental é refletir sobre as condições ambientais que estamos vivenciando. Referente ao desenvolvimento das ações do educador ambiental que trabalha em instituições de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Possibilitar que a educação ambiental seja discutida no currículo de forma transversal.
II- Viabilizar a participação dos estudantes e adolescentes nas palestras e discussões em questões ambientais emergentes.
III- Estimular a formação e o aperfeiçoamento na área ambiental das pessoas envolvidas nos cursos profissionalizantes ou de formação continuada. 
IV- Promover o planejamento das atividades ambientais de forma individual sem se preocupar com a troca de experiência entre os educadores. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.