Avaliação I - educação inclusiva

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12/05/2022 21:15 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739132)
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Prova 46474292
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A escola inclusiva baseia-se na defesa de princípios e valores éticos, nos ideais de cidadania, justiça e
igualdade para todos. Para que se torne realidade, a escola precisa responder às necessidades dos
alunos.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que indica o que é fundamental:
A
Um currículo diferenciado para cada segmento da sociedade, adaptando os conteúdos escolares
às especificidades dos alunos, sejam elas de fundo social, econômico, cultural, étnico, religioso,
político, físico ou intelectual.
B Uma transformação e democratização da educação que envolva o compromisso de pais,
professores, especialistas, agentes do poder público e de outros atores sociais.
C
Evitar discussões na sala de aula que possam evidenciar posicionamentos diferenciados, pois
cada grupo deve garantir sua identidade podendo se defender da perda de suas características,
mantendo-as intactas.
D
Que a escola seja um espaço que receba todas as crianças indistintamente e possa se adaptar de
tal forma que não precise de aparelhamento específico, professores especializados e nem
reformas do espaço físico.
Com base nas leis e declarações crianças com deficiências, foram contempladas neste preceito de
inclusão, assim como aquelas com dificuldades temporárias ou permanentes na escola.
Sobre qual decreto estamos falando, assinale a alternativa CORRETA:
A Declaração de Guatemala.
B Declaração de Jomtien.
C Declaração Universal dos Direitos Humanos.
D Declaração de Salamanca.
A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a
escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos
os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo
de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Há
necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma
atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para
garantir a aprendizagem de todos os alunos. ( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada
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no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. ( ) O respeito aos direitos
e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser
praticado somente quando possível. ( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um
contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio.
Acesso em: 6 set. 2018.
A V - F - F - V.
B F - V - V - V.
C F - F - F - V.
D V - V - F - F.
Antes de conhecer seus fundamentos e princípios é necessário que você saiba quais são os grupos
acolhidos pela educação inclusiva: alunos com deficiência; alunos com transtornos globais de
desenvolvimento ou transtorno do espectro autista; alunos com altas habilidades ou superdotação.
Pois bem, perceba como não apenas alunos com algum tipo de deficiência necessitam de uma
educação inclusiva. Os estudantes com transtorno globais de desenvolvimento ou de espectro autista
e ainda alunos com altas habilidades ou superdotação também necessitam de um olhar especial.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são os cinco princípios da educação inclusiva:
A
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; toda pessoa aprende; o processo de
aprendizagem de cada pessoa é singular; o convívio no ambiente escolar comum beneficia todos;
a educação inclusiva diz respeito a pequenos grupos privilegiados.
B
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; toda pessoa aprende; o processo de
aprendizagem de cada pessoa é singular; o convívio no ambiente escolar comum beneficia todos;
a educação inclusiva diz respeito a todos.
C
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; toda pessoa aprende; o processo de
aprendizagem de cada pessoa é singular; o convívio no ambiente escolar comum não beneficia
todos; a educação inclusiva diz respeito a pequenos grupos privilegiados.
D
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação; toda pessoa aprende; o processo de
aprendizagem de cada pessoa é igual; o convívio no ambiente escolar comum não beneficia de
fato as crianças; o educação inclusiva diz respeito a todos.
Sobre as necessidades especiais, podemos observar poucas leis serem mencionadas ao longo da
história, mostrando como não era interesse político a garantia de direitos de pessoas com deficiências.
São relativamente recentes os documentos que orientam as políticas públicas relacionadas às
necessidades especiais. Assinale a alternativa CORRETA que está relacionada com a Declaração
Universal dos Direitos Humanos:
A
Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do
mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), em
Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos
e nações”.
B A partir da Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação
contra as Pessoas Portadores de Deficiência.
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C
Foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e
qualidade, em junho de 1994. O evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo formalizar
a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
D Em março de 1990 aconteceu a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, na Tailândia.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos
direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as
regiões do mundo.
Assinale a alternativa CORRETA que indica por quem a Declaração foi proclamada: 
A Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), na China, em 10 de novembro de 1947.
B Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), na Itália, em 20 de dezembro de 1946.
C Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), em Paris, em 10 de dezembro de 1948.
D Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), no Brasil, em 10 de março de 1947.
A legislação na educação inclusiva visa a garantia de direitos, igualdade e oportunidades para a
pessoa com deficiência. Um importante marco no processo de evolução destas leis foi a Declaração
de Salamanca.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a essa Declaração:
A Estabelece o fim de preconceitos e estereótipos de alguma natureza na educação.
B A inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais no sistema
regular de ensino é a base dessa Declaração.
C Institui que o acesso a todos os espaços de vida é uma condição pra que os direitos humanos
sejam efetivados.
D O Brasil, ao assinar essa Declaração assumiu a obrigação de erradicar o analfabetismo e
expandir o ensino fundamental.
São relativamente recentes os documentos que orientam as políticas públicas relacionadas às
necessidades especiais. Dentre estes documentos, encontramos a Declaração Universal dos Direitos
Humanos e a Declaração de Jomtien.
De acordo com o exposto acima, assinale a alternativa INCORRETA:
A Em março de 1990 aconteceu a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien,
na Tailândia.
B
Conforme a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os direitos humanos incluem o direito à
vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, o direito ao trabalho e à educação, entre
muitos outros. Todos merecem estes direitos, sem discriminação.
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C A Declaração de Jomtien constitui, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos,
conforme o site da ONU no Brasil.
D
De acordo com a Declaração de Jomtien, A educação é um direito fundamental de todos,
mulheres e homens declaram, também, entender que a educação é de fundamental importância
para o desenvolvimento das pessoas e das sociedades, sendo um elemento que pode contribuir
para conquistar um mundo mais seguro, mais sadio.
Há vários termos relacionados à Educação Inclusiva. Alguns usados de forma equivocada. Com base
nos estudos realizados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial. II- Educação Inclusiva. III- Exclusão. IV- Segregação. 
( ) Separação dos alunos com necessidades especiais. 
( ) Atendimento do aluno especial em instituições especializadas. 
( ) Isolamento das crianças com necessidades especiais, em instituições de atendimento
especializado.
( ) Atendimento do aluno com necessidades especiais em escolas comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – I – IV – II.
B IV – I – III – II.
C I – II – IV – III.
D III – II – I – IV.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa
CORRETA:
A Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Inclusão.
B Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de
Inclusão.
C Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Integralização.
D Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
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