ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 2022

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27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Iniciado em quarta, 30 Mar 2022, 01:43
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 30 Mar 2022, 01:52
Tempo
empregado
9 minutos 36 segundos
Avaliar 3,60 de um máximo de 6,00(60%)
Conforme Tiboni (2010), os gráficos são desenhos que envolvem formas e cores e processam as mesmas
informações das tabelas, porém, a comunicação visual é mais rápida. Também permitem melhor compreensão das
principais características dos dados. Se forem considerados os objetivos e usos a que se destinam os gráficos,
podemos classificá-los em gráficos de informação e gráficos de análises. Por outro lado, se for levado em conta o
visual, de acordo com o aspecto, os principais tipos são diagramas, gráfico polar ou radar, cartogramas e
pictogramas.
Fonte: TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística Básica para cursos de Administração, Ciências
Contábeis, Tecnológicos e de Gestão. São Paulo: Editora Atlas, 2010.
 
Partindo do trecho lido e do que foi estudado no tema, o tipo de diagrama que apresenta a proporção de partes em
um todo, representado por um círculo é: 
Escolha uma opção:
a. gráfico de barras.
b. cartograma.
c. gráfico de setores 
d. histograma.
e. gráfico pictórico.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: gráfico de setores
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https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=2177
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=2177&sectionid=54190#section-4
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27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,60
Tiboni (2010) postula que as tabelas e os quadros são recursos comumente utilizados para a organização dos
dados coletados, pois facilitam a compreensão do assunto em destaque, por apresentarem os dados de forma
resumida. Porém, algumas diferenças são observadas entre os quadros e as tabelas, principalmente no conteúdo
exposto com relação aos dados apresentados e à formatação.
Fonte: TIBONI, C. G. R. Estatística Básica para cursos de Administração, Ciências Contábeis, Tecnológicos
e de Gestão. São Paulo: Editora Atlas, 2010.
 
A partir das diferenças que há entre os quadros e as tabelas, mencionadas no trecho e estudadas no tema, analise
as afirmativas a seguir.
 
I. Nas tabelas, as bordas laterais são fechadas, assim como nos quadros.
II. Nas tabelas, a informação central consiste nos dados numéricos.
III. Os quadros, geralmente, são utilizados para apresentar dados qualitativos.
IV. Os rodapés das tabelas e dos quadros possuem conteúdos semelhantes, ou seja, fonte de dados e observações
relevantes.
 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
 
Escolha uma opção:
a. II, III e IV.
b. I e III.
c. I, II e III. 
d. II e III.
e. I e IV.
Sua resposta está incorreta.
A afirmativa II está correta, pois o conteúdo principal das tabelas são os dados quantitativos a serem apresentados
e analisados. A afirmativa III está correta porque os quadros, geralmente, são utilizados para apresentarem os
dados classificados como qualitativos. A afirmativa IV está correta, pois os rodapés das tabelas e dos quadros são
reservados para a fonte dos dados e inserção de observações relevantes. 
A resposta correta é: II, III e IV.
27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
“A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação. Este documento
normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar.”
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 29 abr. 2019. p. 7.
 
Selecione a opção que apresente o documento que embasa a criação da BNCC. 
Escolha uma opção:
a. Plano Nacional do Livro Didático (PNLD).
b. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
c. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
d. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM).
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
“A Prova Brasil faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e tem como principal objetivo avaliar
a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas, de forma que cada unidade escolar receba os resultados
[...]. Para elaborar as Matrizes de Referência [...], o INEP tomou por base os PCN e uma consulta nacional aos
currículos propostos pelas Secretarias Estaduais de Educação e por algumas redes municipais.”
 
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA. Prova Brasil –
Avaliação do rendimento Escolar 2013, 2013. p.7. Disponível em:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/resultados/2013/caderno2013_v2016.pdf. Acesso
em: 7 mai. 2019.
 
A Matriz de Referência de Matemática é dividida em quatro tópicos. Selecione a opção que os apresenta
corretamente. 
Escolha uma opção:
a. Espaço e Forma, Estatística e Probabilidade, Geometria, Trigonometria.
b. Álgebra, Geometria, Tratamento da Informação, Trigonometria.
c. Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções, Tratamento da
Informação. 
d. Álgebra, Estatística e Probabilidade, Funções, Números.
e. Álgebra, Equações, Estatística e Probabilidade, Tratamento da Informação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções,
Tratamento da Informação.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/resultados/2013/caderno2013_v2016.pdf
27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/review.php?attempt=1550049&cmid=222451 4/7
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,60
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,60
Se uma pesquisa divulgar que 27% dos professores de uma escola é composta por mulheres, significa que
 
Escolha uma opção:
a. 27 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino.
b. 47 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino.
c. 73 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino. 
d. 27 pessoas, a cada 100, são do sexo feminino.
e. 73 pessoas, a cada 100, são do sexo feminino.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: 27 pessoas, a cada 100, são do sexo feminino.
A distribuição de frequências é muito importante para a estatística. Através dela, um conjunto de dados pode ser
organizado e apresentado de forma objetiva e clara, facilitando a interpretação dos resultados e a tomada de
decisão, além de contribuir para que a pesquisa tenha seu objetivo atingido. Além disso, as frequências podem ser
classificadas como simples ou absoluta, relativa e acumulada.
 
TIBONI, C. G. R. Estatística Básica para cursos de Administração, Ciências Contábeis, Tecnológicos e de
Gestão. São Paulo: Atlas, 2010.
 
Sobre a frequência acumulada, mencionada no trecho lido e estudada no tema, é correto afirmar que:
 
Escolha uma opção:
a. é a soma das frequências relativas percentuais.
b. é o número de repetições de um valor da variável em estudo.
c. é a frequência acumulada percentual. 
d. é a soma das frequênciasrelativas.
e. é a soma das frequências simples ou absolutas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: é a soma das frequências simples ou absolutas.
27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/review.php?attempt=1550049&cmid=222451 5/7
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,60
Uma variável pode ser considerada como um conjunto de todos os valores possíveis provenientes de determinado
fator. “Algumas variáveis [...] apresentam como possíveis realizações uma qualidade (ou atributo) do indivíduo
pesquisado, ao passo que outras [...] apresentam como possíveis realizações números resultantes de uma
contagem ou mensuração. As variáveis do primeiro tipo são chamadas qualitativas e, as do segundo tipo,
quantitativas.”
MORETTIN, P. A; BUSSAB, W. O. Estatística Básica. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2010, p. 9.
 
Analise as opções a seguir.
I – Renda per capita familiar.
II – Tempo de serviço, em anos, dos professores da escola.
III – Etnia dos estudantes de uma sala de aula.
 
Selecione a opção que apresente somente variáveis qualitativas.
 
Escolha uma opção:
a. Apenas a III. 
b. Apenas a I e III.
c. Apenas a II.
d. Apenas a I e II.
e. Apenas a II e III.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a III.
Certa empresa do ramo farmacêutico buscou profissionais para realizar uma pesquisa de mercado em busca de
respostas para várias questões, inclusive sobre a possibilidade de abertura de novas filiais. A empresa contratada
utilizou como método a amostragem aleatória simples por dois motivos: primeiro porque a população em questão
permitia a sua utilização; e segundo por esse ser um método mais acessível e de fácil aplicação.
 
TIBONI, C. G. R. Estatística Básica. São Paulo: Atlas, 2010.
 
Desse modo, a amostragem aleatória simples é um caso de amostra probabilística em que cada entrevistado:
 
Escolha uma opção:
a. vai indicar a próxima pessoa a ser entrevistada e assim sucessivamente até completar a amostra. 
b. vai definir seu grau de satisfação em relação aos serviços prestados pela farmácia.
c. foi selecionado de uma lista telefônica de contatos dos usuários das farmácias.
d. sabe que irá participar da pesquisa.
e. tem a mesma chance no universo da pesquisa de ser selecionado.
Sua resposta está incorreta.
Conforme definição da amostragem aleatória simples, para compormos uma amostra, a chance de todos os
elementos da população deve ser a mesma. Nenhum dos participantes, caso estes sejam pessoas, sabem que
farão parte da pesquisa, uma vez que essa é uma amostragem probabilística. 
A resposta correta é: tem a mesma chance no universo da pesquisa de ser selecionado.
27/05/2022 10:20 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/review.php?attempt=1550049&cmid=222451 6/7
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
De acordo com Triola (2008), a distribuição de frequências lista um conjunto de dados individualmente ou em
intervalos de classes e suas respectivas frequências. Nesse conjunto de dados, temos as variáveis, as quais
podem ser qualitativas ou quantitativas. As qualitativas podem ser nominais ou ordinais, e as quantitativas,
discretas ou contínuas. Além disso, as qualitativas são expressas por um atributo, e as quantitativas são expressas
por números.
 
TRIOLA, M. F. Introdução à estatística. Rio de Janeiro: JC, 2008.
 
Analisando o trecho apresentado em conformidade com o que foi estudado no tema, assinale a opção que
apresenta variáveis quantitativas contínuas. 
Escolha uma opção:
a. Número de alunos, número de cadeiras por escola, áreas e diâmetros.
b. Número de funcionário, número de tarefas, áreas e diâmetros.
c. Peso, altura, salários, idade, volumes e áreas. 
d. Dias da semana, meses, alturas e idades.
e. Cor dos olhos, sexo, idade e altura.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Peso, altura, salários, idade, volumes e áreas.
A Estatística começou a se desenvolver, de fato, a partir do século XVII. Isso não significa que as ferramentas
estatísticas só começaram a ser utilizadas a partir deste período, muito pelo contrário. Já na Antiguidade elas eram
aplicadas, inclusive há alguns registros referentes ao levantamento de dados com informações básicas de
determinados povos. “Desses registros também se utilizavam as civilizações dos maias, astecas e incas”.
MEMÓRIA, J. M. P. Breve história da Estatística. Brasília: Embrapa Informação Tecnológica, 2004. p.11.
 
Qual a utilidade da Estatística na Antiguidade? 
Escolha uma opção:
a. Realização do censo para coleta de impostos. 
b. Cálculo de indicadores sociais.
c. Determinar a estatura média da população para verificar que a altura das gerações futuras tenderia para a
própria média.
d. Elaboração de estudos para estimar a relação entre determinadas enfermidades de acordo com o sexo.
e. Criação de uma tabela para prever a expectativa de vida da população.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Realização do censo para coleta de impostos.
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