PRÁTICA DE ENSINO EM ARTES VISUAIS

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM ARTES VISUAIS
Aluno(a): MARCONE DO NASCIMENTO PEREIRA 201907269771
Acertos: 9,0 de 10,0 30/05/2022
1a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A emoção é predominante como possibilidade de expressão na infância, por isso, é
fundamental que o estagiário se insira nesse cenário, despertando para essa importância.
Baseado nas premissas do estágio podemos afirmar:
O compromisso do professor é apenas com processos de higiene e segurança das
crianças.
As crianças não têm nenhuma racionalidade, agem apenas por impulso, por isso, o
professor deve ser permissivo.
O vínculo afetivo entre o professor e a criança é de extrema importância para sua
aprendizagem.
O professor deve inibir o choro e o riso das crianças para que elas aprendam a
utilizar a fala.
A Educação Infantil não lida com conhecimento, pois as crianças são apenas
emoções e não podem internalizar saberes.
Respondido em 30/05/2022 12:59:20
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=285874579&cod_prova=5431887684&f_cod_disc=#
Explicação:
A resposta correta é: O vínculo afetivo entre o professor e a criança é de extrema importância para sua
aprendizagem.
2a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O estágio curricular requer instrumentos metodológicos que permitam pensar, ampliar e
construir conhecimento. Nesse sentido, são possibilidades qualitativas, exceto:
Produzir situações problemas vinculadas à realidade das crianças.
Buscar apoio interdisciplinar.
Desenvolver projetos de pesquisas.
Ter posturas monometodológicas.
Buscar unidade e/ou confronto na relação teoria e prática.
Respondido em 30/05/2022 12:59:48
Explicação:
A resposta correta é: Ter posturas monometodológicas.
3a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
"Algumas teorias com impacto na discussão curricular se desenvolveram procurando entender
centralmente as mudanças que a pedagogização para fins de ensino acarreta na organização
do conhecimento. Nessas teorias, um saber curricularizado, ou conhecimento escolar, ou ainda
um discurso pedagógico é um conteúdo produzido para fins pedagógicos, sejam eles em uma
instituição com finalidades específicas para tal ¿ a escola ¿ ou em qualquer processo de
produção e reprodução cultural. Entender a organização curricular é, assim, entender a
organização do conhecimento mediado pedagogicamente."
(LOPES; MACEDO. Teorias do currículo. São Paulo: Cortez, 2011, pp. 94-95)
Segundo as autoras do campo do currículo, um conteúdo produzido para fins pedagógicos se
caracteriza como conhecimento escolar. Dessa forma, podemos considerar o livro didático
como uma das manifestações possíveis do conhecimento escolar. Analise as afirmativas a
seguir:
I. O conhecimento escolar se difere do conhecimento acadêmico por ser uma produção própria
de um contexto em que são mobilizados outros saberes.
II. O conhecimento escolar possui grande influência do conhecimento acadêmico em sua
constituição.
III. A transposição didática é uma das teorizações que prioriza o conhecimento científico como
constituinte do conhecimento escolar.
Sobre essas afirmações, podemos considerar como correta(s) a(s) alternativa(s):
I e II.
Somente a I.
II e III.
Somente a II.
I e III.
Respondido em 30/05/2022 13:00:47
Explicação:
Podemos considerar o conhecimento escolar, expresso também nos livros didáticos, como uma criação
própria desse contexto, porém é uma composição que recebe grande influência do conhecimento
acadêmico, mas não uma redução ou simplificação deste. Pensando nisso, a teoria da transposição
didática de Yves Chevallard nos ajuda a compreender o conhecimento escolar, ou saber a ser ensinado,
como um processo de recontextualização de um lugar para outro. Dessa forma, a afirmação III está
incorreta, porque o conhecimento escolar não se trata de uma priorização do conhecimento acadêmico.
4a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Rio Branco - AC-2017) Sobre estratégias de aprendizagem, leia as afirmativas.
I. É possível ajudar os alunos a exercer mais controle e refletir sobre seu próprio processo de
aprendizagem, através do ensino de estratégias de aprendizagem.
II. Os seres humanos assimilam e transformam as informações que recebem do meio
ambiente. O processamento da informação no ser humano é um processo estático e complexo.
III. O propósito das estratégias de aprendizagem é de ajudar o aluno a controlar o
processamento da informação de modo que ele possa melhor armazenar e recuperar a
informação na Memória de Longa Duração.
IV. Professores podem ensinar alunos a quando e como usar estratégias de aprendizagem
específicas por meio da demonstração e da modelagem de diversas técnicas.
Está correto apenas o que se apresenta em:
I, III e IV.
I, II e III.
II e III.
III e IV.
I e IV.
Respondido em 30/05/2022 13:02:30
Explicação:
As estratégias de aprendizagem são técnicas ou métodos que os alunos usam para produzir o
conhecimento. Elas vêm sendo definidas como sequência de procedimentos ou atividades que se
escolhem com o propósito de facilitar a aquisição, o armazenamento e/ou a utilização da informação.
Em nível mais específico, as estratégias de aprendizagem podem ser consideradas como qualquer
procedimento adotado para a realização de uma determinada tarefa. O que torna o item II errado, pois
o processamento da informação no ser humano não é um processo estático, mas algo fluido e em
constante mudança.
5a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A Base Nacional Comum Curricular estipula sete competências específicas para o campo
"Linguagens e suas Tecnologias" na etapa do Ensino Médio. Dentre elas está a mobilização de
práticas de linguagem no universo digital, considerando suas dimensões técnicas, críticas,
criativas, éticas e estéticas. Assinale a alternativa que traz uma linguagem especificamente
digital:
Podcasts
Pinturas
Vídeos
Gravuras
Performances
Respondido em 30/05/2022 13:03:37
Explicação:
O empenho por utilizar diferentes linguagens é uma competência esperada para o ensino de Artes na
BNCC. Na atualidade, com o advento do mundo digital, a linguagem digital encontrou eco nos
conhecimentos das linguagens artística, neste sentido o ensino de arte deve estimular sua apreensão.
6a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Considere o texto a seguir:
"Na próxima terça-feira, 4 de fevereiro, o artista Maxwell Alexandre realiza nos pilotis do MAR
a ativação 'Descoloração Global', em que convoca cabeleireiros para platinar os cabelos do
público com pó descolorante e água oxigenada. A prática, bem comum nas favelas do Rio de
Janeiro - principalmente antes de datas festivas, como o Carnaval e o Ano Novo - é também
uma ocasião de confraternização entre os moradores da comunidade." (Descoloração Global,
com Maxwell Alexandre, Museu de Arte do Rio, on-line. Disponível em:
http://museudeartedorio.org.br/programacao/descoloracao-global-com-maxwell-alexandre/).
A ação proposta pelo artista no Museu de Arte do Rio, traz a importância da vivência
compartilhada para a experiência estética, o papel da mediação, e o posicionamento do museu
como lugar privilegiado para tais experiências. A partir do enunciado, e dos conhecimentos
adquiridos em aula, assinale a alternativa correta:
A obra de arte e seus espaços expositivos possuem significados próprios que
independem da interação com o público.
Os museus devem assumir o papel de mediações conflitivas, que incitem disputas e
combates, sem espaço para iniciar conversas.
Os museus, e instituições culturais como um todo, podem ser percebidos como
espaços públicos catalisadores de processos de transformação social.
"Descoloração Global" demonstra que a presença dos públicos não é fundamental
para a sustentabilidade da cadeia produtiva do setor artístico.
Enquanto espaço privilegiado para construção de consciência do olhar, a arte não
deve ser acessível a um público diversificado.
Respondido em 30/05/2022 13:04:36
Explicação:
Em Donnat (2011, p. 29) temos que a experiência estética é uma experiência necessariamente social;
ou seja,a interação do público com a arte e seus espaços expositivos é fundamental para a fruição
artística. A mediação cultural, por sua vez, alicerça os espaços de leitura compartilhada. Por fim, os
museus, e instituições culturais como um todo, podem ser percebidos como espaços públicos
catalisadores de processos de transformação social, ao superarem sua posição histórica de reprodutora
de dinâmicas sociais vigentes.
7a
Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Considerando que a análise de necessidade é uma das etapas do processo de treinamento,
desenvolvimento e educação em contextos organizacionais, julgue os itens a seguir.
I - De acordo com a abordagem tradicional de avaliação, os programas de treinamento,
desenvolvimento e educação devem estar alinhados às estratégias organizacionais.
II - De acordo com os princípios tradicionais de metodologia da educação a repetição e a
memorização são fundamentais para reprodução do conhecimento.
III - De acordo com as metodologias tradicionais a aferição do conhecimento se dá por escala,
e está pautado no atingimento ou não do resultado.
As afirmativas corretas são:
Somente as afirmativas I e II.
Somente a II.
Somente a III.
Somente a I.
Somente as afirmativas II e III.
Respondido em 30/05/2022 13:18:35
Explicação:
Somente as afirmativas I e II.
8a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Universidade Estadual do Ceará (UECE) -
2018 - Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) (2ª edição) - Professor)
Na construção e execução de uma proposta pedagógica, a "transposição didática" é
considerada um instrumento através do qual o conhecimento científico pode ser transformado
em conhecimento escolar. Segundo teóricos da Educação, significa analisar, selecionar e
inter-relacionar o conhecimento científico adequando-o às reais possibilidades cognitivas dos
estudantes. Dentre os recursos metodológicos considerados mais importantes para
instrumentalizar este processo estão:
Escolha e a técnica.
Transdisciplinaridade e a técnica.
Contextualização e globalização.
Interdisciplinaridade e contextualização.
Interdisciplinaridade e cronologia.
Respondido em 30/05/2022 13:18:38
Explicação:
Interdisciplinaridade e contextualização.
9a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Um currículo escolar que tem como foco o desenvolvimento de competências exige algumas
ações que garantam os pré-requisitos necessários. Uma dessas ações é:
Deixar que, durante o processo, sejam organizados os níveis de desempenho
esperados.
Estabelecer um sistema de avaliação classificatório.
Estabelecer apenas as habilidades e atitudes a serem desenvolvidas.
Copiar uma matriz de competências utilizada por outra escola.
A elaboração da matriz de competências pretendida.
Respondido em 30/05/2022 13:13:03
Explicação:
A elaboração da matriz de competências pretendida.
10a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A Didática tem como objeto os processos de ensino e aprendizagem. São essenciais para ela o
professor, o aluno e o conhecimento, para que seja criada uma boa ¿prática de ensino¿.
Quando temos Didática voltada para o desenvolvimento de competências, elas fazem parte
dos três aspectos fundamentais:
O que ensinar, como ensinar e para que ensinar.
Para que grupos ensinar, quando ensinar e para que ensinar.
Por que ensinar, como ensinar e para que ensinar.
O que ensinar, o preço dos recursos para ensinar e para que ensinar.
O que ensinar, como ensinar e onde ensinar.
Respondido em 30/05/2022 13:18:27
Explicação:
O que ensinar, como ensinar e para que ensinar.