Adg3 - Campos de Experiências e Prática Educativa

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Adg3 - Campos de Experiências e Prática Educativa
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Período: 09/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 743254212
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1) As ações educativas voltadas aos bebês de 0 a 18 meses devem promover os contextos onde as
interações, o desenvolvimento corporal, os sentimentos e a expressão sejam estimulados em parceria com
o desenvolvimento cognitivo dos bebês. O papel do planejamento na educação infantil enquanto
instrumento de um fazer intencional, onde espaços, materiais e tempos são mobilizados de acordo com a
intencionalidade projetada a cada vivência.
Considerando o contexto apresentado, acerca da intencionalidade pedagógica, analise as seguintes
afirmativas:
 
I - É preciso ter muita atenção aos momentos de vida cotidiana dos bebês, pois é nesses momentos que
acontecem as primeiras aprendizagens, que as crianças aprendem a cuidar de si e a se relacionar com os
outros e o mundo.
 
II - As salas de bebês organizam seu tempo em momentos que iniciam com o acolhimento, passam pelas
refeições, pela brincadeira, por atividades de higiene, pelas práticas de repouso, por uma ida ao pátio.
 
III - Contextos educativos planejados possibilitam aos bebês adquirir conhecimentos e habilidades e a
realizar interações que instituem e ampliam seu repertório motor, emocional, social e cognitivo.
 
IV - Os espaços educacionais devem ser desafiadores e ao mesmo tempo corresponderem as necessidades
dos bebês, mas estamos falando de sujeitos que necessitam de amparo o tempo todo, pois não são ativos
nessa idade.
 
 
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3106719602?ofertaDisciplinaId=1744384
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II e III apenas.  Alternativa assinalada
I e II apenas.
II e IV apenas.
O Campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” tem entre os objetivos de
aprendizagem voltados aos bebês, ações que promovem o desenvolvimento da linguagem oral e o estimulo
as habilidades comunicativas. Ações como transbordar, tingir, misturar, mover e remover referem-se a
outro Campo de experiência: “Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações”. Bebês e crianças
bem pequenas utilizam diferentes formas de comunicação e expressão. Considerando esse campo de
experiência podemos, enquanto educadores, estimular o desenvolvimento da linguagem oral nos bebês.
Tendo como referência o Campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, julgue as
afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(...)  Demonstra interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(...)  Imita as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar
(...)  Reconhece quando é chamado por seu nome e os nomes de pessoas com quem convive.
(...)  Reconhece elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(...)  Explora relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com
o mundo físico.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
V – V – V – V.  Alternativa assinalada
V – V – F – V.
V – F – V – V.
V – V – V – F.
As ações educativas voltadas aos bebês de 0 a 18 meses devem promover os contextos onde as
interações, o desenvolvimento corporal, os sentimentos e a expressão sejam estimulados em parceria com
o desenvolvimento cognitivo dos bebês. É importante recuperarmos o papel do planejamento na educação
a)
b)
c)
d)
e)
4)
infantil enquanto instrumento de um fazer intencional, onde espaços, materiais e tempos são mobilizados
de acordo com a intencionalidade projetada a cada vivência.
Considerando as aprendizagens infantis e o desenvolvimento dos bebês, analise o excerto a seguir,
completando suas lacunas.
 
 
As salas de bebês organizam seu ____________ em momentos que iniciam com o acolhimento, passam pelas
refeições, pela brincadeira, por atividades de higiene, pelas práticas de repouso, por uma ida ao pátio. Em
outras palavras, pela construção de contextos ____________ que possibilitam aos meninos e às meninas
adquirir conhecimentos e habilidades e a realizar ____________ que instituem e ampliam seu repertório
motor, emocional, social e cognitivo.
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
brincar / brincantes / conversas.
espaço / atrativos / comunicações.
local / escolares / apropriações.
repertório / acolhedores / jogadas.
tempo / educativos / interações.  Alternativa assinalada
A compreensão do mundo da criança pequena se faz por meio de relações que estabelece com as
pessoas, os objetos, as situações que vivencia, pelo uso de diferentes linguagens expressivas (o movimento,
o gesto, a voz, o traço, a mancha colorida). Nesse processo, as escolhas de materiais, objetos e ferramentas
que o adulto alcança promovem diferenças no repertório e no vocabulário, na cultura material e imaterial
na qual a criança está inserida. (BRASIL, 2009, p. 72-73)
A compreensão do mundo da criança pequena se faz por meio de relações que estabelece com as pessoas,
os objetos, as situações que vivencia, pelo uso de diferentes linguagens expressivas (o movimento, o gesto,
a voz, o traço, a mancha colorida). Nesse processo, as escolhas de materiais, objetos e ferramentas que o
adulto alcança promovem diferenças no repertório e no vocabulário, na cultura material e imaterial na qual
a criança está inserida. (BRASIL, 2009, p. 72-73)
Considerando o contexto apresentado, acerca das linguagens infantis na Educação Infantil, analise as
seguintes afirmativas:
 
I - As crianças bem pequenas gostam de criar, de construir algo novo, assim a utilização de materiais como:
argila, massa de modelar, areia, blocos de construção, peças de encaixe, entre outros, são exemplos de
materiais que devem ser disponibilizados visando as representações infantis, seu imaginário, seu afetivo,
enfim, suas diferentes formas de expressão.
 
II - Ao possibilitarmos às crianças bem pequenas explorações e descobertas, envolvendo o uso do seu
corpo, ampliamos suas experiências e apoiamos suas descobertas, de forma a colaborar com a construção
de conhecimentos sobre o mundo a sua volta e sobre as potencialidades de seu corpo.
a)
b)
c)
d)
e)
 
III - Precisamos valorizar o pensamento das crianças bem pequenas, pois sua forma de enxergar o mundo e
criar hipóteses sobre o mesmo tem uma forma própria de funcionamento e revela sua habilidade motora,
emocional, social e cognitiva.
 
IV - As brincadeiras exploratórias promovem experiências que contribuem para a construção de
aprendizados significativos, portanto, devem ser evitadas, pois estimulam os saberes que as crianças já
trazem o que interfere no aprendizado escolar.
 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II e III apenas.  Alternativa assinalada
I e II apenas.
II e IV apenas.