AV1 - Análise Textual 2012.2

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Avaliação: CEL0014_AV1_201202214037 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Turma: 9136/FF 
Data: 28/09/2012 
 
1a Questão (Cód.: 8345) Pontos: 0,5 
Uma das variações que devem ser observadas em relação à língua é a que se refere às modalidades falada e 
escrita. A esse respeito, constitui característica da língua escrita: 
 As repetições. 
 A fragmentação do texto. 
 As mudanças de assunto. 
 A adequação à reação do interlocutor. 
 A construção do texto na ausência do interlocutor. 
 
2a Questão (Cód.: 8359) Pontos: 0,5 
A Coesão Referencial é uma característica do texto por meio da qual se permite a retomada da informação. 
Marque a alternativa em que ocorra a adequada retomada do termo em negrito. 
 Os rapazes que vieram de Fortaleza ficaram impressionados com suas praias, por isso 
ele quer voltar logo. 
 Dizem que a crise estimula a criatividade, pois quem sobrevive a ele torna-se mais 
forte. 
 A escola sugeriu que se fizesse um plano de recuperação dos alunos, para que elas 
conseguissem assimilar o conteúdo. 
 A peça "O fantasma da ópera" está há muitos anos em cartaz em teatros da Europa; 
isso se deve ao interesse das pessoas por ele. 
 As cartas devem esperar um dia, pelo menos, para que eu possa enviá-las. 
 
 
3a Questão (Cód.: 8364) Pontos: 0,5 
Leia o texto abaixo: 
E Millions Poet, o reality show do Islã, detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo 
árabe. Tudo começou quando a poetisa Hissa Helal, da Arábia Saudita, leu um poema dirigido àqueles 
que estão no poder a quem chamou de cruéis, bárbaros e cegos. O poema foi visto como um ataque a 
Abdul-Rahman AL-Barrak, clérigo saudita que proclamara uma fatwa, uma lei, defendendo a segregação 
das mulheres. A manifestação de Hissa atraiu a ira de extremistas, que começaram a ameaçá-la de 
morte. Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3° lugar (o vencedor foi Nasser AL-Ajami, do Kuwait, com 
67% dos votos). Hissa, que ganhou US$600 mil de prêmio, admite ter ficado assustada com as ameaças. 
Mas diz que seu maior medo é outro. Eu me preocupo com as luzes da fama, o efeito que podem ter 
sobre minha existência simples, declarou, sem economizar no tom poético, à agência Associated Press. 
(Bruno Garattoni. Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26). 
Tendo em vista a coesão sequencial, marque a alternativa que substitui corretamente o articulador em 
negrito do trecho: Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3°lugar... 
 Porquanto 
 À proporção 
 Não obstante 
 Portanto 
 Por isso 
 
4a Questão (Cód.: 8346) Pontos: 0,5 
A Coesão Sequencial é o nome que damos ao tipo de articulação que permite ao texto a 
progressão da informação. Classifica-se "temporal" o tipo de coesão sequencial que: 
 Organiza-se com partículas temporais 
 Substitui as palavras 
 Usa numerais 
 Emprega pronomes 
 Estabelece-se com sinônimos 
 
5a Questão (Cód.: 8893) Pontos: 1,0 
Leia o texto a seguir: 
Rumo a uma vida sem chefes 
Quem conversa com um jovem sobre perspectivas de carreira costuma citar, como meta a ser 
perseguida, um bom emprego numa multinacional ou em um órgão governamental. Poucos se 
lembram de mencionar a possibilidade de ter um negócio como caminho para a realização e a 
estabilidade financeira. Talvez porque abrir uma empresa – e fazê-la sobreviver aos delicados 
primeiros anos – nunca tenha sido tarefa fácil no Brasil. A boa notícia é que as condições 
gerais estão ficando um pouco mais amigáveis. Nos últimos três anos, de acordo com pesquisa 
do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), o porcentual de 
empresas que conseguem completar dois anos aumentou de 51% para 78%, resultado que 
pode ser atribuído ao ambiente econômico mais favorável – com controle de inflação, maior 
disponibilidade de crédito, queda da taxa de juros e aumento de consumo – e à melhora no 
grau de preparo dos empreendedores. O porcentual de donos de novos negócios com nível 
superior, completo ou incompleto, já chega a 79%, e a proporção dos que têm experiência 
anterior em empresa privada subiu de 34% para 51%. 
(Disponível em http://veja.abril.com.br/111109/rumo-vida-sem-chefes-p-184.shtml) 
Agora leia as alternativas abaixo: 
(I) O texto se destina a um interlocutor universal, ou seja, não é possível identificar o perfil do leitor ao qual 
se destina. 
(II) A análise do texto permite que sejam identificadas características de um interlocutor específico. 
(III) Há, no parágrafo acima, informações extralingüísticas necessárias a compreensão do seu texto. 
A partir de suas leituras: 
 
 Apenas a alternativa II está correta 
 Apenas a alternativa III está correta 
 As alternativas I e II estão corretas 
 Apenas a alternativa I está correta 
 As alternativas I e III estão corretas 
 
6a Questão (Cód.: 8341) Pontos: 1,0 
Leia o texto abaixo: 
"- Ela já foi? - Já. -Tem certeza? Olha lá no olho mágico. - Acabou de entrar no elevador. - Então 
pega o controle do ar condicionado, menina. Liga aí. Mas bota no 18. Comigo esquentando barriga 
nessa cozinha e tu passando roupa, capaz da gente desmaiar a 21. Não, bota logo no 16! - Isso 
aqui ta parecendo Bangu! - Só que ninguém pagou milhão pra viver em Bangu. - Diz que essa 
cobertura tá pra mais de milhão." ("As nêga". Uma história de ficção, por Antonia Pellegrino. 
Revista O Globo, ano 5, n. 295, 21 de março de 2010. p. 28). 
O texto reproduz uma situação do cotidiano, trata-se de um diálogo informal. Assinale a expressão 
que caracteriza a informalidade do texto: 
 “Olha lá no olho mágico” 
 “Ela já foi?” 
 “Acabou de entrar no elevador” 
 “Isso aqui tá parecendo Bangu” 
 “Tem certeza?” 
 
7a Questão (Cód.: 8341) Pontos: 1,0 
Analise a charge a seguir. 
 
Disponível em http://www.humortadela.com.br/charges2/view_charges.php?num=02362 
Sabe-se que a textualidade se faz a partir da junção adequada das informações. Ao ler um texto, é 
preciso estabelecer relações sintático-semânticas. Mesmo sem um operador, as sentenças “Fume mais 
um maço de cigarros” e “Seu pulmão vai agradecer” apresentam uma relação de: 
 Comparação 
 Gradação 
 Retificação 
 Oposição 
 Causa-consequência 
 
8a Questão (Cód.: 23343) Pontos: 1,0 
Analise o seguinte fragmento textual: 
A Bomba-Suja 
Introduzo na poesia a palavra diarreia. Não pela palavra fria, mas pelo o que ela semeia. (Gullar, 
Ferreira. Toda Poesia, 1950 - 1980). 
Por que a palavra diarreia, empregada em um poema, seria uma "Bomba-suja"? 
 Porque as fezes são sujas e contaminam o poema, tornando-o pouco atraente em termos 
estéticos. 
 A palavra diarreia é uma Bomba-Suja porque seu emprego desconstrói a visão tradicional 
de linguagem poética. 
 Porque a palavra diarreia não deveria ser empregada em um poema, pois não pertence à 
linguagem poética. 
 A palavra diarreia traz para o poema uma atmosfera de sujeira e doença, muito comum 
na poesia do Ocidente. 
 O poeta não considera adequado o emprego da palavra diarreia em um poema. 
 
9a Questão (Cód.: 9072) Pontos: 1,0 
Leia atentamente o texto que se segue: 
Marco Polo descreve uma ponte, pedra por pedra. 
− Mas qual é a pedra que sustenta a ponte? - pergunta Kublai Khan. 
− A ponte não é sustentada por esta ou aquela pedra - responde Marco −, mas pela curva 
do arco que estas formam. 
Kublai Khan permanece em silêncio, refletindo. Depois acrescenta: 
− Por que falar das pedras? Só o arco me interessa. 
Polo responde: 
− Sem pedras, o arco não existe. 
(Italo Calvino. As cidades invisíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. Trad. Diogo Mainardi) 
O texto acima reproduz um fictício diálogo entre Marco Polo e Kublai Khan. Percebemos que, 
enquanto o segundo deseja uma relação mais objetiva com a descrição de uma ponte, o primeiro 
indica a importância de se considerar os detalhes que a constituem. 
Pode-se afirmar com relaçãoà descrição: 
 
 Apresenta-se no tempo verbal passado. 
 A classe de palavras mais utilizada é o adjetivo. 
 Expõe ideias a respeito de um assunto. 
 Indica como realizar uma ação. 
 Justifica-se uma opinião mediante argumentos. 
 
10a Questão (Cód.: 13936) Pontos: 1,0 
Leia o seguinte fragmento de texto e responda à questão. 
"Vem caindo devagar/ Tão devagar vem caindo/Que dá tempo a um passarinho...” 
Assinale a opção que completa corretamente a afirmativa: o conectivo QUE estabelece, no período 
citado, uma relação de: 
 Concessão 
 Oposição 
 Explicação 
 Consequência 
 Condição