Papel do professor

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O PAPEL DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
PAPEL DO PROFESSOR
1) O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser praticado apoiando-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade na qual intervém. Se o ensino é uma ação intencional, dirigida para algum fim, ele deve ter uma lógica, ainda que não existam planos absolutamente seguros que se possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA:
A) É concebido pela intuição.
B) Se apoia em experiências prévias.
C) Se apoia em detalhes minuciosos.
D) É concebido por planos absolutamente seguros.
E) É concebido com uma arte.
2) O ensino se dá através de práticas previamente escolhidas para proporcionar o aprendizado de conteúdos previamente determinados. A combinação dos conteúdos com as práticas orienta o trabalho do professor ao elaborar o seu plano educativo.
Sobre o plano educativo, é CORRETO afirmar que ele é:
A) neutro.
B) tendencioso.
C) dispensável.
D) ineficaz.
E) oneroso.
3) O conceito de currículo deve ser entendido a partir de diversas perspectivas, e a ação de seu planejamento pode significar pretensões e ações distintas. Portanto, não existe uma fórmula universal válida de planejar os currículos. Sobre os currículos, marque a alternativa CORRETA:
A) O currículo é um termo de significado bem definido.
B) O currículo deve ser estabelecido isoladamente.
C) O currículo é o que nele está expresso.
D) O currículo revela pretensões educativas.
E) O currículo tem um contexto predeterminado.
4) O papel do professor é planejar o ensino. Planejar significa colocar em prática aquilo que previamente foi determinado como importante ou relevante para ser ensinado. De posse desta informação, que é expressa em diretrizes curriculares, o professor realiza o seu planejamento, ou seja, elabora o seu plano de ensino. Pode-se dizer que planejar é:
A) entender a trama de experiências obtida pelo aluno.
B) fazer um esboço ordenado do que se deveria transmitir.
C) compreender o projeto educativo.
D) manter vigilância sobre as variáveis da educação.
E) observar os aspectos que interferem na educação.
5) O plano dos professores(as) não consiste na execução de certas práticas ajustadas a normas técnicas. Ele consiste na realização dessas operações dos mais diversos modos, referentes a certa parcela do currículo, a alguns alunos(as), a uma situação etc. Para elaborar o plano, o professor deve:
A) refletir sobre a prática durante a sua execução.
B) eliminar alternativas e se focar em uma possibilidade.
C) estabelecer um contexto fictício no qual simulará a sua atuação.
D) seguir uma sequência linear e rígida de passos sucessivos.
E) antecipar as consequências possíveis da opção escolhida.