Relação ProfessorAluno

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O PAPEL DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO
1) Ser professor não é apenas trabalhar conteúdos de Matemática, Português ou outra área afim. Ser professor é ensinar sobre a vida, sobre relacionamentos. Baseando-seno que você leu sobre as relações professor/aluno, assinale a afirmativa verdadeira.
A) A relação professor/aluno traz benefícios para o processo de aprendizagem.
B) A boa relação professor/aluno não faz parte dos objetivos da escola.
C) A boa relação com os alunos deve ser estabelecida na escola somente com o professor.
D) A coordenação da escola não deve interferir na relação professor/aluno.
E) Escola e família devem ser parceiras para conduzir um relacionamento social coerente.
2) O bom relacionamento entre professor e aluno permite liberdade e desenvoltura do aluno para se expressar, expondo suas dificuldades e seu ponto de vista sobre as temáticas e ideias colocadas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.
A) O diálogo entre professor e aluno permite que o primeiro imponha suas ideias.
B) A abertura para o diálogo torna possível a identificação das diferenças entre os alunos.
C) Em uma sala de aula, todos os alunos possuem a mesma forma de pensar.
D) Num bom relacionamento professor/aluno, o professor não se preocupa em intervir nos
pensamentos do aluno.
E) A presença do professor e do aluno em sala de aula garante um bom relacionamento entre
eles.
3) Aprender a lidar com as diferenças faz parte do trabalho do professor e da aprendizagem do aluno. Lino de Macedo, em seu livro Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? estabelece três pilares para a construção de competências relacionais: saber dizer, saber fazer e saber conviver. Com base na leitura realizada, assinale a alternativa CORRETA.
A) O saber conviver exige que o sujeito se relacione bem com as diferenças existentes entre ele e o outro.
B) O “saber conviver” infere uma série de competências que devem ser trabalhadas exclusivamente pela escola.
C) A postura do professor na relação com o aluno em nada interfere nas competências a serem desenvolvidas para o saber conviver.
D) A escola questiona ter que investir no trabalho de convivência. Para ela, isso é missão da família.
E) Devido às diferenças, o professor precisa se relacionar de forma diferente com cada aluno.
4) As temáticas devem ser discutidas em sala de aula, privilegiando a exposição da forma de pensar do aluno. No entanto, esse trabalho só obterá sucesso se a escuta para o que o outro tem a dizer, ainda que com opinião contrária, for respeitada e refletida. A partir das leituras já realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.
A) A autoridade do professor não interfere no processo de relacionamento em sala de aula.
B) O autoritarismo oferece um espaço para reflexão e construção coletiva.
C) A autoridade é construída através de uma postura autoritarista.
D) Ao falar de autoridade e autoritarismo, nos referimos à mesma coisa.
E) A autoridade e o autoritarismo são antagônicos.
5) As relações entre professor e aluno devem mostrar-se distintas nos diferentes segmentos da escola. Cada idade exige um certo tipo de comportamento do professor para que este consiga ter melhor alcance do grupo com que trabalha. Assinale a afirmativa CORRETA.
A) A afetividade entre professor e aluno são demonstradas de formas diferentes quando setrata de educação infantil e ensino médio.
B) O bom relacionamento entre aluno e professor deve gerar sempre a adoção de novas regras comportamentais no grupo.
C) O desinteresse do aluno pelas propostas de sala de aula passa, exclusivamente, por uma falha em seu comportamento.
D) O "cuidar" é um termo que não se aplica na relação professor/aluno.
E) O envolvimento, a autonomia e a cooperação são competências natas do aluno.