AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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ÉTICA PROFISSIONAL E RELAÇÕES HUMANAS
A ÉTICA NA CONSTRUÇÃO PESSOAL, SOCIAL, HISTÓRICA E CULTURAL
1) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), cuja missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o sistema educacional brasileiro. Os resultados obtidos subsidiam a formulação de políticas públicas educacionais. Veja alguns mecanismos usados para a avaliação da aprendizagem no sistema brasileiro.
Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica):
• Indicador criado pelo INEP em 2007.
• Calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no censo escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep (o Saeb e a Prova Brasil).
Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica):
• Composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc).
• A Aneb ou Saeb é feita por amostragem nas redes de ensino e em cada unidade da federação.
• A Anresc ou Prova Brasil é mais extensa e detalhada que a Aneb e oferece resultados por escola, município e unidade da federação.
• Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) é aplicada anualmente, de forma censitária; tem foco na “qualidade, equidade e eficiência do ciclo de alfabetização das redes públicas”.
• Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras; acontece em duas etapas — uma no início e a outra ao término do ano letivo.
Sobre a avaliação da aprendizagem coordenada pelo Inep, é CORRETO afirmar que:
A) O Ideb, a partir de critérios objetivos, identifica as redes e as escolas públicas que mais necessitam de intervenção.
B) O Ideb é calculado pela nota da Prova Brasil.
C) O Saeb é composto pelo Ideb, a Aneb e a Provinha Brasil.
D) A Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) é uma avaliação diagnóstica do nível de letramento das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras.
E) O Inep é aplicado censitariamente aos alunos de 5o e 9o anos do ensino fundamental.
2) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) teve início em 1990 e representou a primeira iniciativa brasileira de criar mecanismos de avaliação em escala nacional, para se conhecer o sistema escolar em profundidade. Em 2005, o governo federal criou a Prova Brasil, uma avaliação mais detalhada, que complementa a avaliação já feita pelo Saeb.
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que traz informações CORRETAS sobre as duas avaliações.
A) A Prova Brasil é a avaliação das habilidades em língua portuguesa e matemática. Todos os alunos das escolas particulares do país participam dessa avaliação.
B) A Prova Brasil avalia as habilidades em língua portuguesa, matemática e ciências naturais.
C) A Prova Brasil e o Saeb avaliam estudantes de 4a e 8a séries do ensino fundamental, e também estudantes do 3o ano do ensino médio.
D) A Prova Brasil avalia as escolas públicas de área urbana.
E) A Prova Brasil e o Saeb avaliam as escolas públicas, localizadas em áreas urbana e rural.
3) O Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) em 2007, como parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
É CORRETO afirmar que o Ideb é:
A) Um índice calculado com base, exclusivamente, na taxa de rendimento escolar.
B) Um índice que utiliza metas iguais para todas as escolas.
C) Um índice de rendimento escolar que não visa à política pública em prol da qualidade da educação.
D) Um índice que permite um mapeamento geral da educação brasileira, voltado para a classificação das escolas.
E) Uma iniciativa que reúne, em um só indicador, médias de desempenho nas avaliações, fluxo escolar e desempenho docente.
4) O professor pode utilizar diversos instrumentos de avaliação em sala de aula, dependendo de seus objetivos. Entre essas ferramentas, podem-se citar: prova objetiva, prova dissertativa, trabalho em grupo, debate, relatório individual, autoavaliação, observação e conselho de classe. Sobre esses instrumentos para o tratamento do processo de ensino e de aprendizagem em sala de aula, assinale a opção CORRETA.
A) A questão a seguir é um exemplo de avaliação dissertativa, pois o aluno deve refletir sobre as opções e assinalar a que for correta.
No poema, a cidade é mostrada como:
A) Lugar de desordem.
B) Uma canção de ninar.
C) Fruto da imaginação do menino.
B) A seguir, um exemplo de questão autoavaliativa:
“A educação autêntica, repitamos, não se faz de 'A' para “B” ou de 'A' sobre 'B', mas de 'A' com 'B', mediatizados pelo mundo. Mundo que impressiona e desafia a uns e a outros, originando visões ou pontos de vista sobre ele. Visões impregnadas de anseios, de dúvidas, de esperanças ou desesperanças que implicitam temas significativos, à base dos quais se constituirá o conteúdo programático da educação” (FREIRE, 1979, p. 98-99).
No trecho, Freire expõe sua visão sobre uma “educação autêntica”. Nesse trabalho, o autor definiu dois tipos de práticas: a educação bancária e a educação como prática da liberdade. Escreva um pequeno texto, de aproximadamente 10 linhas, diferenciando essas duas práticas.
C) A questão a seguir é um exemplo de atividade dissertativa:
Considerando o conteúdo estudado nessa etapa, registre sua percepção acerca do seu desempenho. O que você aprendeu? Quais são suas maiores dúvidas?
D) Exemplo de relatório individual.
1) Definir a equipe de alunos para desenvolver o projeto (com aproximadamente 4 alunos).
2) Escolher o tema do projeto.
3) Montar pasta de diário de bordo do projeto.
4) Fazer brainstorming de perguntas sobre o projeto a ser desenvolvido.
5) Fazer pesquisa exploratória na internet sobre o tema do projeto.
6) Selecionar e organizar os blocos de perguntas básicas sobre o projeto.
7) Redigir o objetivo do projeto.
8) Preencher o formulário de descrição/planejamento do projeto.
9) Desenvolver o projeto, utilizando formulários de acompanhamento.
10) Elaborar relatório técnico final do projeto.
11) Preparar e realizar apresentação pública dos resultados do projeto
E) Exemplo de questão dissertativa:
O Estado pretende implementar um amplo programa de investimentos, incluindo a construção e administração de unidades prisionais e a ampliação da prestação de transporte metroferroviário, incluindo a construção e operação de novas linhas. Considerando que o estado não possui recursos orçamentários para arcar com os respectivos investimentos no ritmo da execução dos mesmos, pede-se, justificadamente:
Quais as modalidades contratuais juridicamente viáveis para cada um dos dois investimentos descritos e os limites do objeto do contrato, considerando que apenas o segundo é passível de cobrança de tarifa dos usuários, porém, não em montante suficiente para garantir seu equilíbrio econômico-financeiro?
5) Os sistemas de avaliação da educação são importantes, pois fornecem dados e informações relevantes para a melhoria da qualidade da gestão educacional e da aprendizagem. Com relação a conceitos, finalidades e características da avaliação educacional, assinale a opção CORRETA:
A) Os sistemas nacionais de educação foram criados para avaliar o rendimento dos alunos das escolas e classificá-los de acordo com seu desempenho.
B) A avaliação da aprendizagem dos alunos e a avaliação da escola (institucional) são formas de avaliação educacional externa.
C) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) são exemplos de programas de avaliação nacionais.
D) Indicadores educacionais constituem evidências que possibilitam inferir o nível de qualidade da educação, limitando-se a fornecer dados e informações relativas à aprendizagem dos alunos.
E) A análise dos indicadores educacionais deve interpretar os dados levantados isoladamente, de modo independente da realidade na qual as escolasestão inseridas.