PCC - Memória e Patrimônio Escolar

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UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
BRUNA EDUARDA DE VIRGÍLIO / RA: 2250340
GABRIELI DA SILVA BORGES / RA: 2203106
GABRIELI LAUANI DOS SANTOS GALVÃO / RA: 2257610
JOSÉ MAURO DOURADO RODRIGUES / RA: 2245897
KAMILLY KELLY FERNANDES ALVES / RA: 2271431
LUCIANA RODRIGUES BRAGUINI / RA: 2251821
TAINARA CRISTINA FOGAÇA / RA: 2257350
NHANDEARA – SP
JUNHO 2022
BRUNA EDUARDA DE VIRGÍLIO
GABRIELI DA SILVA BORGES
GABRIELI LAUANI DOS SANTOS GALVÃO
JOSÉ MAURO DOURADO RODRIGUES
KAMILLY KELLY FERNANDES ALVES
LUCIANA RODRIGUES BRAGUINI
TAINARA CRISTINA FOGAÇA
MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR
Portfólio Reflexivo apresentado à Universidade Paulista – UNIP, para Prática como Componente Curricular do curso de Pedagogia. 
NHANDEARA – SP
JUNHO 2022
RELATÓRIO PCC – 1º SEMESTRE
MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR
INTRODUÇÃO
INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA
Nome da instituição: E.E. Porfírio Pimentel.
Endereço: Rua Sete de Setembro.
Data de fundação: 27/04/1942.
Público-alvo atendido (se Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio): Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Caracterização geral da escola: 
a) Quantidade de alunos: 294 no Ensino Fundamental e 225 no Ensino Médio.
b) Quantidade de salas de aula: 17 salas de aulas.
c) Quantidade de professores: 28 professores.
d) Quantidade de profissionais administrativos e de agentes de apoio: Três de Profissionais Administrativos e cinco Agentes de Apoio.
e) Ambientes existentes na escola: Laboratório de Informática, Cozinha, Despensa, Sala de Diretoria, Laboratório de Ciências, Sala de Leitura, Almoxarifado, Sala dos Professores, Quadra de esporte coberta, Sala de Secretaria, Pátio Coberto e Banheiros.
 Caracterização física da escola:
a) Tipo de construção (alvenaria, madeira e outros): Alvenaria.
INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO
 Função Desempenhada na escola: Vice- Diretora.
 Tempo de Atuação: Dois anos.
 
DESENVOLVIMENTO 
No final da década de 30 e início da década de 40, a cidade de Macaubal, ainda sob o nome de Macaúbas, passou por um período de grande prosperidade e desenvolvimento, atraindo cada vez mais pessoas para a cidade, aumentando significativamente seu número de habitantes (Nascimento, Isidoro M. 2009). Consequentemente aumentando assim a procura pelo ensino. Constatou-se, desta forma, que as escolas rurais, bem como a antiga escola do comércio, com sede na prefeitura, já não supririam a demanda emergente. Com o intuito de suprir essa necessidade, foi fundada em 27 de abril de 1942 a Escola Capitão Porfírio Pimentel. Macaubal ganhava assim sua primeira escola oficial e regulamentada. 
Segundo a atual vice-diretora, Lislaine Maria Ferrari, a criação da escola teve como objetivo principal a inserção de crianças e adolescentes em um círculo social diversificado, formado por diferentes culturas e níveis socioeconômicos, uma vez que, até essa época, somente as famílias com grande poder aquisitivo podiam arcar com a educação de seus filhos, pois contratavam professores particulares. 
A escola foi assim nomeada em homenagem ao capitão cirurgião-mor do império e desbravador brasileiro Porfírio Luiz de Alcântara Pimentel, responsável pela fundação de diversas cidades no interior do estado de São Paulo, dentre elas Monte Aprazível, sendo Macaubal integrante da comarca presidida por esta última. 
Desde sua fundação o Porfírio Pimentel, como é comumente chamado, passou por diversas mudanças, em 1958 o grupo escolar “Porfírio Pimentel” ganhou um prédio novo, um fato inédito para a região, isso porque foi construído um prédio de dois pavimentos, com capacidade para 1200 alunos. Em 1976 houve uma mudança em sua nomenclatura, passando a denominar-se Escola Estadual de Primeiro e Segundo Grau Porfírio Pimentel. Posteriormente, já em anos mais recentes a escola terá seu nome novamente alterado, passando a chamar-se Escola Estadual Porfírio Pimentel. 
Até os meados da década de 1970, a escola era uma extensão do lar. Os professores ensinavam o básico da cultura brasileira, da educação formal e boas maneiras. Os inspetores de alunos ficavam encarregados de aplicar as regras disciplinares (Nascimento, Isidoro M. 2009).
Porém, de acordo com a atual vice-diretora, a reforma mais expressiva ocorreu no ano de 2020. Está foi realizada com o objetivo de melhor atender as necessidades do corpo discente tanto quanto dos docentes e demais membros da equipe escolar. Possuía também, por sua vez, a intenção de adequar a escola aos avanços tecnológicos condizentes com a época atual.
As principais melhorias foram realizadas nos seguintes espaços: banheiros, cozinha e salas de aula. A escola recebeu uma nova pintura externa, e as salas de aula agora contam com câmeras e ar condicionado, recentemente os muros da escola foram decorados com uma pintura artística, recebendo as bandeiras do País, do Estado e do Município.
Para Lislaine, que atua na escola desde 2019, um dos principais pontos a serem debatidos com a comunidade é a questão da preservação patrimonial. Para preservar o patrimônio escolar, bem como a sua história, a escola realiza junto à comunidade e a seus alunos um trabalho de conscientização, empregando estratégias que tornem claro à população que a escola é um bem comum, e que a conservação da mesma traz benefícios para todos. 
Também são realizadas ações internas com o objetivo de estimular os alunos a conservarem pratos, copos, mobiliários e demais pertences. Regularmente, como forma de motivação para os alunos, ex-alunos são convidados a exporem sua trajetória de vida, como conseguiram alcançar seus objetivos, servindo de exemplo de perseverança e sucesso. 
Registros Fotográficos e Arquivos Fotográficos: 
Escola Antigamente:
Figura 1: Antiga Faixada da E.E. Porfírio Pimentel. Figura 2: Antiga Sala de Aula. 
Figura 3 e 4: Antiga Quadra Esportiva sem cobertura. Figura 5: Antiga Cozinha.
Fonte: Acervo da escola E.E. Porfírio Pimentel.
Escola na Atualidade:
Figura 6: Sala de aula (2022). Figura 7: Nova Faixada da escola (2022). 
 
Figura 8: Cozinha (2022). Figura 9: Banheiro (2022). Figura 10: Corredor (2022). 
Fonte: Arquivo pessoal do grupo.
Figura 11, 12 e 13: Quadra Coberta (2022). 
 
Fonte: Arquivo pessoal do grupo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O trabalho de PCC teve como principal objetivo conhecer a memória e o patrimônio de uma determinada escola. Podendo através dessa visita à instituição, analisar a importância da preservação do mesmo, investigar as gerações que passaram pela escola, perceber que lembranças tinham dela e estabelecer entre a escola e comunidade uma forma de identidade a partir de memórias. A partir desse trabalho podemos concluir que professores, funcionários e alunos inseridos nesse meio, tem papel importantíssimo para evolução da escola, fazendo com que haja bons índices de aprendizagem, quando a infraestrutura da escola esta devidamente correta, pois com bons recursos é possível garantir a todos uma formação completa. A conservação do patrimônio escolar é primordial para dar sequência a um futuro melhor, mostrando aos alunos que a escola é o nosso segundo lar, que preservar ela é o mais humano, uma forma de retribuir tudo de melhor que a escola nos ensinou.
BIBLIOGRAFIA
Nascimento, Isidoro Marques. História de Macaubal. Votuporanga – São Paulo: Jobemar Editora, 2009.