av2 asp. antrop. e sociologicos da educação

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	Avaliação: CEL0466_AV2_ » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	 1a Questão (Cód.: 86104)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As populações tradicionais estudadas pelos Antropólogos detêm um tipo de relação diferenciada com a natureza. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que melhor exprime aquilo que poderia distinguir as populações tradicionais estudadas pelos Antropólogos.
		
	 
	Fazem uso ilimitado dos recursos naturais.
	 
	Lançam mão de saberes naturalísticos para o uso dos recursos naturais.
	
	Concebem a natureza como algo a ser domesticado.
	
	Sua reprodução social está ligada à natureza local.
	
	São sociedades primitivas que não progridem economicamente.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 86093)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As principais teorias da etnicidade sempre se preocuparam com a definição do objeto de estudo e suas formas de abordagem metodológicas. Segundo as mesmas, os grupos étnicos podem ser classificados como:
		
	 
	uma composição de indivíduos ligados pela raça e pela cor.
	
	movimentos ligados por relações de raça.
	
	grupos tribais que se relacionam em um determinado espaço.
	
	grupos ligados por relações de consanguinidade.
	 
	tipos organizacionais cujas fronteiras são atualizadas pelas interações.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 86175)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em "Cultura e Razão Prática", Marshall Sahlins constrói uma crítica antropológica que consiste em desmistificar a noção segundo a qual as culturas humanas seriam, antes de mais nada, constituídas por motivos utilitários e racionalidades práticas. Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela na qual encontramos uma importante corrente de pensamento muito em voga no Século XX e com a qual o autor vai dialogar no referido livro. 
		
	
	Pós-modernismo.
	 
	Positivismo.
	 
	Marxismo.
	
	Interpretativismo.
	
	Neoliberalismo.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 86090)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Franz Boas, um dos fundadores da moderna antropologia, afirmou que o meio ambiente exerce um efeito limitado sobre a cultura humana e que não via evidências que pudessem sustentar a visão de que ele é o modelador primário da cultura. Nesse contexto, o autor faz uma crítica explícita a pressupostos contidos na corrente de pensamento que ficou conhecida como:
		
	
	Escola sociológica Francesa.
	 
	Difusionismo.
	
	Evolucionismo.
	 
	Determinismo Geográfico.
	
	Determinismo Econômico.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 58785)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do texto acima.
		
	 
	Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe dominante.
	
	A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos para a mudança social.
	
	Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
	
	A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta pedagógica
	
	A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio-econômica de seus alunos.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 61658)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Para entender o capitalismo e explicar a sua natureza, Marx desenvolveu a abordagem materialista da história. Segundo este autor, no capitalismo os trabalhadores viveriam um processo, que ele definia como de alienação. Defina o que Marx entendia como alienação e procure mostrar qual seria a função da escola diante deste quadro.
		
	
Resposta: Alienação a educação nao ocupava seu lugar merecido as pessoas não tinham acesso a escola viviam num trabalho que ocupava muitas horas de seu dia ele trata essa alienação como se o individuo vivesse sem mais expectativas alheio ao que acontecia em sua volta longe de questionar ou de reclamar por melhorias .
	
Gabarito: Para Marx a alienação seria consequência da dupla expropriação sofrida pelos trabalhadores no capitalismo, uma vez que eles teriam perdido a propriedade sobre os meios de produção e o saber relacionado à mesma. Caberia a educação despertar nos trabalhadores esta consciência, que os permitiria refletir de modo crítico sobre as suas condições de vida e trabalho e, desse modo, superar o processo de alienação e exploração.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 54756)
	Pontos:  / 1,5
		A sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa homogeneidade: a educação perpetua e reforça essa homogeneidade fixando de antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva. Por outro lado, sem uma tal ou qual diversificação, toda cooperação seria impossível: a educação assegura a persistência desta diversidade necessária, diversificando-se ela mesma e permitindo as especializações. Diante desta afirmativa, qual o papel da educação?
		
	
Resposta: A sociedade tem suas regras mas as pessoas são diferentes nós aprendemos a conviver com as diferenças então o papel da educação é de saber lidar com as diferanças tanto cultural,racial etc.
	
Gabarito: Propiciar o desenvolvimento social em que as antigas divisões, em castas e em classes, não possam mais se manter, pois ela precisa a uma educação mais igualitária, como básica.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 31194)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A _________ pode ser definida como uma coleção de comportamentos (valores, normas, língua, modo de produção etc) transmitida e difundida pelas gerações, através da comunicação. Marque a opção correta:
		
	
	linguagem
	
	civilização
	
	modernidade
	
	sociedade
	 
	cultura
	
	
	 9a Questão (Cód.: 27650)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
		
	
	O caráter individual da educação e da prática educativa.
	
	O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
	
	O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
	
	O caráter idealista da educação e da prática educativa.
	 
	O caráter social da educação e da prática educativa.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 15802)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social que, inversamente, determina a sua consciência" (MARX. Contribuição à crítica da economia política. São Paulo : Martins Fontes, 1977, p.23.)
 Com relação ao trecho acima, assinale a única alternativa correta:
		
	 
	Trata-se do princípio da dialética que é fundamental para a perspectiva da história na teoria de Marx
	
	Na produção social de sua existência, a consciência dos homens não se altera ao longo do processo histórico, apenas as relações de produção
	
	A infra-estrutura ou base material é determinada pelas ideologias
	
	A transformação da base econômica não altera a esfera da superestrutura
	 
	O modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral.