Av - Subst 2 - Inovação Educacional

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Av - Subst. 2 - Inovação Educacional
● Pontuação: 1500
1)e)V – V – V – V – V.
2)b)Repositórios temáticos ou disciplinares, Repositório de teses e Repositório institucional.
3)c)I - 4; II - 1; III - 5; II – 2- IV - 3
4)b)SCORM (Sharable Content Object Reference Model), modelo de referência na modalidade de Educação
a Distância.
5)e)Lei Nº 9610 de 19 de fevereiro 1998
1)as comunidades virtuais de aprendizagem são integradas por interessados em alguma temática ou
propósito comum e estimulam o compartilhamento de conhecimentos e de tecnologias. Elas trazem a
oportunidade de que o ensino e a aprendizagem não sejam individualizados, porque têm como um dos
princípios centrais justamente o compartilhamento, que traz de forma subjacente, a ideia de coletivo.
Observando o texto acima, como as comunidades virtuais devem ser ? Julgue as afirmativas a seguir
em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Devem fomentar o desenvolvimento de soluções para problemas de impacto social.
( ) Devem cuidar da curadoria dos conteúdos disponibilizados.
( ) Devem estimular o número de participantes por meio da oferta de recursos que estimulem a
colaboração e o compartilhamento.
( ) Devem facilitar o compartilhamento de projetos, duvidas, de conhecimentos e tecnologias e a
colaboração na busca de soluções.
( ) Devem ter recursos para permitir que educadores ocupados acompanhem e participem de
discussões e atividades em andamento no site.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
● a)
● V – V – F – V – V.
● b)
● F – F – V – V – V.
● c)
● V – F – V – V – F.
● d)
● V – V – F – V – F.
● e)
● V – V – V – V – V.
● Alternativa assinalada
2)
A Curadoria Digital de Conteúdos se constitui como uma nova área com atuação interdisciplinar
encarregada de gerenciar todo o ciclo de produção e compartilhamento digital do conhecimento e de
objetos digitais. Subjacente ao advento da Curadoria Digital de Conteúdos está o conceito dos
Repositórios Digitais, que nada mais são do que sistemas de armazenamento, preservação, divulgação e
oferta de acesso à produção de conhecimentos e elaboração de projetos comunidades virtuais.
Repositórios Digitais Abertos se dividem em:
Assinale a única alternativa correta.
Alternativas:
● a)
● Repositórios interdisciplinares , Repositório didáticos e Repositório institucional.
● b)
● Repositórios temáticos ou disciplinares, Repositório de teses e Repositório institucional.
● Alternativa assinalada
● c)
● Repositórios temáticos ou disciplinares, Repositório de aplicativos e Repositório institucional.
● d)
● Repositórios analógicos e virtuais , Repositório de teses e Repositório institucional.
● e)
● Repositórios temáticos ou disciplinares, Repositório de inclusão e Repositório comercial .
3)
Os recursos educacionais abertos não vieram apenas para garantir uma distribuição “segura” e gratuita de
conteúdos. Eles são resultados de processos que devem ser considerados inovações educacionais porque
permitem que praticamente todos possam criar, modificar, experimentar e compartilhar novas ideias a
qualquer momento e de qualquer lugar, sem a necessidade de um financiamento ou restrição de direitos
autorais para o seu uso. Existem algumas possibilidade de uso dos Recursos Educacionais Abertos.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das descrições
contidas na Coluna A e com os recursos apresentados na Coluna B.
COLUNA A COLUNA B
I- Compreende a liberdade de
compartilhar o REA original e a versão
criada pelo usuário.
1- REUSAR
II- Compreende a liberdade de usar o
original em distintos contextos.
2- REVISAR
III- Compreende a liberdade de fazer
cópia e guardar o recurso em qualquer
dispositivo pessoal.
3- RECOMBINAR
IV- Compreende a liberdade de adaptar
e melhorar o REA para que se adeque às
necessidades do usuário.
4- REDISTRIBUIR
V- Compreende a liberdade de combinar
e fazer misturas e colagens de um REA
com outros REA, para dar origem a novos
materiais.
5- RETER
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Alternativas:
● a)
● I - 1; II - 2; III - 3; II – 4- IV - 5.
● b)
● I - 2; II - 3; III - 4; II – 5- IV - 1.
● c)
● I - 4; II - 1; III - 5; II – 2- IV - 3.
● Alternativa assinalada
● d)
● I - 5; II - 4; III - 2; II – 1- IV - 3.
● e)
● I - 5; II - 4; III - 3; II – 2- IV - 1.
4)
O empacotamento de um objeto de aprendizagem faz com que todos os arquivos digitais (como
apresentações, textos, gráficos, questionários, imagens m vídeos áudios, simuladores, metadados etc.)
sejam compactados em um único arquivo digital que atenda à especificação de um padrão técnico. O
objetivo dessa padronização é permitir a interconectividade entre sistemas de diferentes padrões.
Existem alguns exemplos destes padrões.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
● a)
● LOM (Learning Object Metadata standard); modelo com proposta mais inovador por priorizar o
ensino por competências.
● b)
● SCORM (Sharable Content Object Reference Model), modelo de referência na modalidade de
Educação a Distância.
● Alternativa assinalada
● c)
● ICOPER5 (Interoperable COntent for PERformance), modelo pioneiro e mais difundido por
especificar o conceito e a estrutura dos metadados.
● d)
● ARIADNE (Aprendizagem a Distância e Redes de Distribuição na Europa), modelo de referência na
modalidade de Educação a Distância.
● e)
● LTSC (Comitê de Padrões de Tecnologia de Aprendizagem), modelo com proposta mais inovador
por priorizar o ensino por competências.
5)
Com o propósito de proteger as relações entre o autor e quem se utiliza de suas produções, existe uma lei
que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Nessa lei, os
direitos são divididos em direitos morais e direitos patrimoniais. Nessa lei, o direito moral garante a
autoria da produção e o considerado intransferível e irrenunciável, enquanto que o direito patrimonial
assegura o aproveitamento econômico da produção ao autor, permitindo a sua transferência ou cessão ao
outras pessoas ou instituições.
Qual é esta lei ?
Assinale a única alternativa correta.
Alternativas:
● a)
● Lei Nº 9615 de 9 de fevereiro 1998
● b)
● Lei Nº 9610 de 19 de fevereiro 1999
● c)
● Lei Nº 9620 de 15 de fevereiro 1998
● d)
● Lei Nº 9615 de 15 de fevereiro 1999
● e)
● Lei Nº 9610 de 19 de fevereiro 1998
● Alternativa assinalada