Av - Subst. 1 - História da Educação

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Av - Subst. 1 - História da Educação
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Período: 31/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 744521894
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a)
b)
c)
1) No período europeu, conhecido pelas Reformas Religiosas, a Igreja Católica optou por estratégias
opostas ao protestantismo, elevando a educação a um nível muito mais rígido, elitista e ultrapassado já que
se reduzia bastante as opções de avanço nos estudos por meio de textos variados e metodologia mais
moderna, em troca de uma educação focada apenas em aumentar os quadros da igreja e controlar as
escolas. Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
A igreja Católica, pela via do Concílio de Trento, reorganizou as suas escolas buscando referência nas antigas
tradições para as catedrais das principais metrópoles e para os mosteiros e conventos reinstituiu o ensino
de gramática e o ensino das Sagradas Escrituras e da teologia
 
PORQUE
 
Instituiu os seminários, para a instrução de novas levas de sacerdotes no recrutamento de jovens. Dessa
organização, as escolas mais bem sucedidas foram as da ordem jesuítica que ficam caracterizadas como
símbolo máximo da luta contra o protestantismo.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções e a relação entre elas:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Durante o período de Reformas Religiosas, o que regulamentou o sistema escolástico jesuítico de
educação foi o Ratio Studiorum (1586-1599), como mencionado. A regulamentação ia desde a organização
das classes, os horários de estudos, os programas de ensino e a determinação das regras para a disciplina.
Trata-se de um documento de extrema importância que determinou todo o sistema de escolas católicas.
 Sobre isso, analise as afirmações a seguir:
 
 
A Igreja Católica ficava na contramão da Reforma, buscando combatê-la pela recuperação da rigidez e
controle da Idade Média.
A Igreja Católica, por sua intransigência e rigidez, perdeu de vez o domínio sobre a educação, que passou a
ser totalmente dos reformadores protestantes.
III. O conteúdo de ensino herdado do Humanismo foi modificado para ser utilizado a favor dos objetivos
religiosos, sobretudo na questão da disciplina.
Os conteúdos clássicos que foram totalmente modificados na Idade Média, o foram também na
Contrarreforma da igreja Católica com a supressão dos conteúdos clássicos do Humanismo.
Assinale a alternativa CORRETA que aponta quais afirmativas estão certas:
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV apenas.
I, III e IV, apenas. Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
As pedagogias ativas trouxeram à tona a psicologia do indivíduo porque ele passou a ser o centro da
educação. De fato, a contribuição da psicologia para a pedagogia moderna é expressiva, especialmente por
estudiosos como Piaget e Vygostsky, dentre outros. Eles estabeleceram um diálogo, sem dialogarem
realmente. Ou seja, suas teorias discutem entre si, mas eles nunca tiveram contato um com o outro. Piaget,
por ter vivido mais tempo, teve conhecimento sobre as teorias de Vygostky.
 
Basicamente, para Vygostky o desenvolvimento psicológico de um indivíduo se dava pela _______________ da
humanidade em geral, ou seja, pelas relações sociais que eram estabelecidas _______________, pela atividade
humana mediada por instrumentos sociais. Nesta teoria, o trabalho é um instrumento para a educação
porque socializa. Sintetizando, em Vygostky a individualidade e a personalidade do homem são
desenvolvidas em sociedade, no coletivo.
Piaget, em suas pesquisas, deixou uma grande quantidade de análises baseadas em __________________ que
embasaram suas teorias interpretativas. Declarou-se __________________ uma vez que acreditava que a
inteligência era construída pelo sujeito do aprendizado em suas interações com objetos e realidade.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência de palavras que completam as lacunas:
Alternativas:
Estrutura – psicologicamente – categorias – socialista
Evolução – historicamente – experimentos – construtivista Alternativa assinalada
Base – sociologicamente – experiências – psicanalista
Estrutura – instantaneamente – relacionamentos – marxista
Necessidade – fisiologicamente – vantagens - capitalista
O século XX se encerra com um grande dilema, ainda, com a escola secundária que não consegue definir
o seu papel: se o de formador de uma cultura geral e desinteressada para uma formação geral ou se se
específica numa formação completamente voltada ao mundo do trabalho, para a preparação profissional.
 
Sobre este tempo, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
Isso ocorre de forma geral em todos os países cuja educação secundária está se expandindo, até mesmo
porque em muitos deles está ocorrendo a terceira revolução industrial, aquela em que ocorre
completamente pela educação.
 
PORQUE
 
Nos países menos desenvolvidos educacionalmente falando, ainda terão que lidar com os problemas da
educação básica não universalizada.
A respeito dessas asserções e a relação entre elas, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Muitas vertentes da pedagogia passam a ser foco de pesquisas em meados do século XX:
psicopedagogia, pedagogia experimental, pedagogia quantitativa, sociologia da educação, psicanálise e
psicologia do desenvolvimento, filosofia da educação dentre muitas outras. Isso significa que a pedagogia,
enquanto ciência responsável essencialmente pela educação associa-se a outras ciências que colaboram na
formulação de uma unidade científica pedagógica que vai tratar de todos os aspectos da educação.
a)
b)
c)
d)
e)
 
Sobre essas mudanças significativas, analise as sentenças a seguir:
 
I. A pedagogia chega numa fase de dilema entre transmitir uma cultura desinteressada e formativa para o
homem ou uma instrução para a formação profissional. Isso ocorre principalmente na escola secundária.
 
II. No período da Guerra Fria, a educação sofreu diretamente as influências entre oposição dos blocos
socialistas e capitalistas.
 
III. Nos países capitalistas a pedagogia alinhou-se aos ideais da democracia liberal, pelo princípio da
autonomia do indivíduo e da liberdade dos povos e das classes.
 
IV. Nos países socialistas a pedagogia era a cargo dos setores particulares, no sentido de estar fixada nos
princípios do marxismo.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais sentenças são verdadeiras:
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas. Alternativa assinalada
I, III e IV, apenas.
I, II, e IV, apenas.