Av - Subst. 1 - Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil

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Av - Subst. 1 - Organização do Trabalho Pedagógico na
Educação Infantil
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Informações Adicionais
Período: 31/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 744570071
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Os educadores que atuam na educação infantil precisam ter conhecimentos teóricos sobre o modo
como as crianças aprendem e se desenvolvem. Nesta ótica, verifica-se a relevância dos postulados de
Vigotski para a organização das práticas nessa etapa de ensino. Considerando as contribuições do teórico
sobre o desenvolvimento social, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I: O desenvolvimento social ocorre a partir da relação estabelecida entre as crianças e o meio social em que
vive.
PORQUE
II: É no contato com o outro e com a cultura que a criança possui a condições de internalizar saberes
fundamentais para sua ação no meio social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
 As asserções I e II são proposições falsas.     
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
A criança possui uma infinidade de condições para se desenvolver e aprender. Sendo assim, o meio
social deve se organizar de modo que toda a potencialidade do sujeito seja explorada para benefício do
desenvolvimento. Sobre o papel da escola na ótica da psicologia histórico cultural, avalie as asserções e a
relação proposta entre elas:
I: As práticas oportunizadas na escola devem ser estruturadas de modo efetivo desde a educação infantil.
PORQUE
II: As interações e trocas possibilitadas nesse ambiente impulsionam o processo de inserção cultural da
criança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
 As asserções I e II são proposições falsas.     
Considerando o direito das crianças público alvo da educação especial à educação infantil, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I: As crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso ao atendimento educacional
especializado.
PORQUE
II: O serviço complementar e/ou suplementar ofertado nesse atendimento dará suporte para que ela se
aproprie do saber socializado na sala de aula regular.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
 As asserções I e II são proposições falsas.     
Compreende-se a importância da ação docente e do saber do professor para a organização das práticas
pedagógicas. Sobre essa questão, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I: A organização de um planejamento bem estruturado se configura como um dos saberes docentes.
PORQUE
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
II: O professor deve possibilitar a sistematização de atividades pedagógicas que garantam aos alunos acesso
ao conhecimento apresentado no currículo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
 As asserções I e II são proposições falsas.     
A educação infantil é a primeira etapa de ensino ofertada na educação básica e deve ser oportunizada
para todos os alunos, inclusive para o público alvo da educação especial. Refletindo sobre as ações que
propiciam para as crianças com necessidade educacionais especiais acesso ao saber, avalie as afirmativas a
seguir:
I: A criança deve ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado.
II: O professor precisa realizar adaptações curriculares.
III: A criança deve ter o estudo de forma exclusiva nas instituições segregadas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas. Alternativa assinalada
III, apenas.
I, II e III.