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Organização do Trabalho Pedagógico na Ed… Av - Subst. 1 - Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 31/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 744570071 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) Os educadores que atuam na educação infantil precisam ter conhecimentos teóricos sobre o modo como as crianças aprendem e se desenvolvem. Nesta ótica, verifica-se a relevância dos postulados de Vigotski para a organização das práticas nessa etapa de ensino. Considerando as contribuições do teórico sobre o desenvolvimento social, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: O desenvolvimento social ocorre a partir da relação estabelecida entre as crianças e o meio social em que vive. PORQUE II: É no contato com o outro e com a cultura que a criança possui a condições de internalizar saberes fundamentais para sua ação no meio social. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. As asserções I e II são proposições falsas. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3106719602?ofertaDisciplinaId=1744386 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) 4) A criança possui uma infinidade de condições para se desenvolver e aprender. Sendo assim, o meio social deve se organizar de modo que toda a potencialidade do sujeito seja explorada para benefício do desenvolvimento. Sobre o papel da escola na ótica da psicologia histórico cultural, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: As práticas oportunizadas na escola devem ser estruturadas de modo efetivo desde a educação infantil. PORQUE II: As interações e trocas possibilitadas nesse ambiente impulsionam o processo de inserção cultural da criança. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições falsas. Considerando o direito das crianças público alvo da educação especial à educação infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I: As crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso ao atendimento educacional especializado. PORQUE II: O serviço complementar e/ou suplementar ofertado nesse atendimento dará suporte para que ela se aproprie do saber socializado na sala de aula regular. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições falsas. Compreende-se a importância da ação docente e do saber do professor para a organização das práticas pedagógicas. Sobre essa questão, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: A organização de um planejamento bem estruturado se configura como um dos saberes docentes. PORQUE a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 5) II: O professor deve possibilitar a sistematização de atividades pedagógicas que garantam aos alunos acesso ao conhecimento apresentado no currículo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. As asserções I e II são proposições falsas. A educação infantil é a primeira etapa de ensino ofertada na educação básica e deve ser oportunizada para todos os alunos, inclusive para o público alvo da educação especial. Refletindo sobre as ações que propiciam para as crianças com necessidade educacionais especiais acesso ao saber, avalie as afirmativas a seguir: I: A criança deve ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado. II: O professor precisa realizar adaptações curriculares. III: A criança deve ter o estudo de forma exclusiva nas instituições segregadas. É correto o que se afirma em: Alternativas: I, apenas. II, apenas. I e II, apenas. Alternativa assinalada III, apenas. I, II e III.
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