Serviço Social Interdisciplina1

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Serviço Social Interdisciplinar
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Questão 1
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A intervenção interdisciplinar é uma possibilidade de acabar com a excessiva especialização do trabalho, mas possibilita ainda um maior aproveitamento do saber. A ideia que se transmite, no entanto, não é essa, e sim que o profissional que atua de forma interdisciplinar é aquele mais cooperativo, e o profissional proativo. Nessa perspectiva, a interdisciplinaridade/o sujeito interdisciplinar é:
Escolha uma opção:
a. O sujeito interdisciplinar é um aventureiro que busca ultrapassar as barreiras do conhecimento e inovar, ou seja, ser transdisciplinar.
b. De diálogo e permanente construção coletiva nas mais diversas áreas do saber e da construção do conhecimento.
c. De disposição e abertura, e fundamental desenvolver uma postura flexível em face das mudanças, das novidades e das diferenças.
d. Tomada como uma atitude de abertura do sujeito individual ou coletivo (equipe), disposto à integração, interação, coordenação, colaboração e cooperação.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 2
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Texto da questão
Como se expressam as ações relacionadas à intervenção interdisciplinar na prática profissional dos/as assistentes sociais?
Escolha uma opção:
a. Por ações habituadas à lógica interdisciplinar historicamente presente na formação profissional dos/as assistentes sociais.
b. Por meio do trabalho em equipes/profissionais com qualificações e saberes diversos.
c. Sem requerer a originalidade e diversidade dos conhecimentos que produzem e sistematizam acerca de determinado objeto.
d. Sem ferir a especificidade das profissões e tampouco seus campos de especialidade.
e. Por ações segmentadas e/ou individuais sem levar em consideração o trabalho coletivo.
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Questão 3
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação à multidisciplinaridade:
Escolha uma opção:
a. Faz referência a práticas que apenas recorrem a conhecimentos diferenciados, sem, entretanto, apresentar como resultado uma interação maior entre os sujeitos envolvidos com o processo ou entre as disciplinas envolvidas.
b. Existe mais de um item correto.
c. Na intervenção multidisciplinar há necessidade de delimitações, de regras entre as áreas de saber.
d. É uma simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos de várias disciplinas.
e. A intervenção multidisciplinar não possui uma coordenação, uma orientação, sendo desenvolvida segundo os interesses de cada área específica, ou seja, o trabalho entre os pares não se desenvolve.
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Questão 4
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Texto da questão
Como vimos, o Serviço Social passou por diversas transições no seu processo de desenvolvimento enquanto profissão especializada, e que dialoga com as demais áreas do conhecimento. Neste sentido, somente a partir de que década surgiu na profissão as primeiras aproximações em relação à interdisciplinaridade?
Escolha uma opção:
a. 1993.
b. 1979.
c. 1985.
d. 1936.
e. 1960.
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Questão 5
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Como a interdisciplinaridade se manifestou no Serviço Social?
Escolha uma opção:
a. Por intermédio de ações pontuais com demais áreas do conhecimento.
b. Pela mediação simplória e fragmentada das ações práticas.
c. Por meio da interlocução com outras fontes de conhecimento, como a psicologia, a sociologia e o direito, mas também se expressa em ações práticas.
d. De forma descolada da realidade concreta e das demandas advindas das relações sociais.
e. Através de formas menosprezadas em relação às demais áreas do conhecimento.
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Questão 6
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Texto da questão
O conhecimento interdisciplinar se mostrou como uma oposição sistemática a um tipo de organização do saber e contra as linguagens particulares dentro desse saber, a chamada linguagem fragmentada. Assim, a interdisciplinaridade não se constitui:
Escolha uma opção:
a. Diante da ausência de delimitação das fronteiras no conhecimento interdisciplinar.
b. Através da ausência do reconhecimento de que as ciências humanas produzem conhecimento sem qualquer relação com a realidade concreta da sociedade.
c. A partir da não incorporação das necessidades da própria ciência.
d. Apenas como base nas necessidades dos sujeitos que estão envolvidos com o processo de pesquisa.
e. Enquanto fragmentação de sua potencialidade de reorganizar a ciência por meio da constituição de novas bases.
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Questão 7
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Texto da questão
Quais são os diversos arranjos de trabalho interdisciplinar no Serviço Social?
Escolha uma opção:
a. Racionalidade, coletividade e multidisciplinaridade.
b. Pluridisciplinaridade, coletividade e transgeracionalidade.
c. Pluralismo, coletividade e transdisciplinaridade.
d. Individualidade, interdisciplinaridade e direcionalidade.
e. Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade auxiliar, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
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Questão 8
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Texto da questão
Como o trabalho multidisciplinar pode ser compreendido?
Escolha uma opção:
a. Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.
b. Como nível especializado e com objetividade/interesse de alcance de novos resultados no processo teórico-prático através da aproximação entre as áreas do saber.
c. Pela ausência de conhecimentos específicos por todos/as os/as profissionais envolvidos.
d. Como um sistema de integração coletiva das práticas e saberes dos profissionais envolvidos.
e. Por ações coletivas de trocas e transformações das práticas e saberes das categorias profissionais distintas envolvidas no processo de construção do conhecimento.
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Questão 9
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Texto da questão
Quais são as duas principais vertentes teóricas acerca do debate da interdisciplinaridade?
Escolha uma opção:
a. Marxista e Positivista.
b. Filosofia do Sujeito e Marxista.
c. Conhecimento Prático e Positivismo.
d. Empírica e Marxista.
e. Fenomenológica e Marxista.
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Questão 10
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Texto da questão
Como a interdisciplinaridade deve ser compreendida?
Escolha uma opção:
a. Como ações que devem ser pautadas no trabalho de cientistas e pesquisadores, provenientes de áreas de saber diferenciadas.
b. Como uma ação que não viabiliza a produção de conhecimento, pois esse conhecimento não precisa, essencialmente, estar relacionado ao sujeito.
c. Existe mais de um item correto.
d. Como ações que demandam essencialmente uma ação e não apenas um pensamento sobre determinado objeto de estudo.
e. Como uma ação coletiva empreendida a partir de práticas cristalizadas/relativizadas no âmbito da produção do conhecimento.
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