Módulo 1 - Educação fiscal no contexto social

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01/06/2022 12:41 Questionário avaliativo do Módulo 1 (valor: 10 pontos)
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Iniciado em Quarta Feira, 1 Jun 2022, 12:03
Estado Finalizada
Concluída em Quarta Feira, 1 Jun 2022, 12:39
Tempo
empregado
35 minutos 45 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 1970 o Brasil vivenciou o período de maior crescimento econômico de nossa
história. O país cresceu com taxas médias de 10% a.a. e experimentou forte concentração
de renda. Nessa época ficou famosa a frase do então Ministro da Fazenda Delfim Netto:
Escolha uma:
a. “primeiro é preciso fazer o país crescer para depois dividi-lo"
b. “primeiro é preciso fazer o bolo crescer para depois dividi-lo” 
c. “primeiro é preciso fazer a economia crescer para depois dividi-la”
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os estudos curriculares representam um poderoso artefato para o movimento de
observação, reflexão e intervenção na dinâmica escolar. Sendo assim, podemos AFIRMAR
que:
Escolha uma:
a. Currículo é o conjunto de ações que cooperam para a formação humana em suas
múltiplas dimensões constitutivas 
b. Currículo é um desenho com poder de aprisionar e reduzir os conhecimentos da
cultura humana em modelos inflexíveis que devem ser transmitidos de geração a
geração
c. Currículo é sinônimo de um conjunto de conhecimentos, determinados a priori,
que se enquadram em disciplinas “cientificamente” pré-definidas e delimitadoras de
tudo que será ou não vivido por estudantes e educadores, num dado espaço e tempo
igualmente rígidos
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É necessário democratizar as informações sobre finanças públicas, propiciando o
acompanhamento e o controle do gasto público. Dessa forma assegura-se:
Escolha uma:
a. Que os tributos arrecadados sejam efetivamente aplicados conforme as
prioridades da população 
b. Que os tributos arrecadados sejam efetivamente aplicados conforme as
prioridades definidas pelos prefeitos
c. Que os tributos arrecadados sejam efetivamente aplicados conforme as
prioridades definidas pelos governadores
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
São mecanismos formadores de hábitos e atitudes coletivas, que estimulam crianças,
jovens e adultos a participar de movimentos sociais que buscam uma vida mais justa e
solidária para o resgate da dignidade humana:
Escolha uma:
a. princípios ético, estético e político
b. princípios físico, político e moral 
c. princípios político, artístico e cultural
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o disposto no módulo 1 é possível AFIRMAR que a definição de capitalismo
contemporâneo é:
Escolha uma:
a. Forma de organização econômica, social e política na qual a produção e
distribuição de bens são baseadas na propriedade pública ou coletiva dos meios de
produção, e distribuição de bens e de uma sociedade caracterizada pela igualdade de
oportunidades/meios para todos os indivíduos, com um método igualitário de
compensação
b. É uma filosofia política que engloba teorias, métodos e ações que objetivam a
eliminação total de todas as formas de governo compulsório e de Estado
c. Forma de organização econômica, social e política na qual a produção e
distribuição de bens são baseadas na propriedade privada, na competição com a
finalidade de lucro, ou seja, almeja acumulação de capital 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação a atuação dos Estados na gestão do Programa de Educação Fiscal é CORRETO
afirmar:
Escolha uma:
a. Os Estados, devem somente cumprir as determinações da coordenação nacional
b. Os Estados podem propor algumas ações, mas devem submetê-las à aprovação
da coordenação nacional
c. Os Estados têm autonomia de elaborar e implementar seus projetos segundo suas
condições, definindo módulos prioritários e ritmos próprios, porém obedecendo às
diretrizes do Programa Nacional 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Realizar práticas democráticas em permanente integração com todos os segmentos sociais
de modo a contribuir para que o Estado cumpra seu papel constitucional de reduzir as
desigualdades sociais e ser instrumento de fortalecimento permanente do Estado
Democrático de Direito. Este fundamento deve ser seguido por quem estiver na condução
do PNEF. Partindo desse pressuposto é possível AFIRMAR que:
Escolha uma:
a. O PNEF funciona de forma descentralizada 
b. O PNEF funciona de forma centralizada
c. O PNEF funciona de forma unilateral
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como estabelecer uma relação dialética, ou seja, uma argumentação dialogada,
entre o aprender os conteúdos a estudar e o ato político de educar?
Escolha uma:
a. Despertando no cidadão o respeito ao patrimônio público e à cultura local, por
meio da observação e da visita a espaços histórico-culturais, da descoberta e do
entendimento dos grupos sociais ali atuantes, de entrevistas com os mais velhos e com
as lideranças locais acerca da cultura popular e da verificação da presença ou ausência
de ações do governo na comunidade 
b. Instituindo a figura dos Conselhos de Políticas Públicas, preconizados pelo art. 1º,
parágrafo único da Constituição, combinado com diversos dispositivos que compõem
a Ordem Social (arts. 194 a 232 da CF/88), criados por diplomas legais que
regulamentam a Constituição, tais como o Estatuto da Criança e do Adolescente
c. Atuando sobre as conseqüências da pobreza como a distribuição de alimentos
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São valores da Educação Fiscal:
Escolha uma:
a. Controle democrático sobre o Estado, liberdade e igualdade
b. Cidadania, Comprometimento, Efetividade, Ética, Justiça, Solidariedade e
Transparência 
c. Participação individual e coletiva na definição de políticas públicas, igualdade e
liberdade
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para que tenhamos a efetiva participação popular no processo orçamentário é necessário:
Escolha uma:
a. Democratizar as informações sobre finanças públicas, propiciando o
acompanhamento e o controle do gasto público 
b. Criar uma lei que obrigue aos cidadãos a comparecer as reuniões dos órgãos
públicos em que são tomadas decisões sobre o orçamento
c. Incluir uma disciplina nos cursos superiores para ensinar como controlar o
orçamento