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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645448)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 49947999
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
A escola é vista como uma organização em que estão presentes diversos objetivos e neles a busca de 
resultados, pois estamos tratando primordialmente de seres humanos. Com isso, as escolas precisam 
ser democraticamente administradas. Diante disso, sabemos que, na perspectiva neoliberal, a escola é 
o centro das políticas.
 De acordo com essa afirmação, analise as sentenças a seguir: 
I – No neoliberalismo a escola passa a ter boa parte das responsabilidades que antes eram de 
incumbência do Estado.
II – As comunidades e as escolas passam a planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.
III – As decisões passam a significar a valorização das ações concretas dos profissionais, decorrentes 
de sua inciativa.
IV – No neoliberalismo as preocupações e as interações em razão dos interesses coletivos são vistos 
com autonomia.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente a sentença I está correta. 
B Somente as sentenças I e II estão corretas. 
C Somente a sentença III está correta.
D Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
Sabemos que a escola passou e passa por diversas tendências pedagógicas. Uma delas é a Tendência 
Liberal Renovada Progressista, que possui o aluno e seus interesses em primeiro lugar, em que suas 
experiências são levadas a sério neste processo. Com isso, encontramos diversos educadores, dentre 
eles temos Maria Montessori com seu Método Montessori, que possui seis pilares educacionais. 
Indique quais são estes seis pilares:
 
Fonte: LIBÃNEO, J. C. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 
9 ed. Edições Loiola. São Paulo, 1990.
 
I – Autoeducação; Educação como Ciência; Educação Cósmica; Ambiente Preparado; Adulto 
Preparado; Criança Equilibrada.
II – Criança e visão; Criança e organização; Do caos a ordem; Criança e as partes educativas; Criança 
e a brincadeira; Criança e a individualidade.
III – A criança e as tarefas; O estimulo e o pensar; Experiências e o individualismo; Democracia e os 
espaços educativos; Indivíduo e Coletividade; Reconstrução do objeto de estudo.
IV – Movimento e espaço; Criança e objeto; Educação e construção; Experiências cotidianas; 
Organizar-se em partes; estímulos e respostas.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente a alternativa III está correta. 
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B Somente a alternativa I está correta. 
C Somente a alternativa IV está correta.
D Somente a alternativa II está correta. 
Toda escola possui em sua base papéis que são divididos com os membros formadores desta 
instituição. Com isso, cada profissional, realizando sua função tanto individual como coletiva, estará 
buscado uma visão conjunta em todos os aspectos presentes no Projeto Político Pedagógico da 
Escola.
 
Assim sendo, verificamos que a busca permanente pela qualidade e melhoria contínua da educação 
perpassa por alguns desafios. Quais são eles?
 I – Os desafios de padrões de desempenho e competência.
II – Os desafios que norteiem e orientem o desenvolvimento educacional.
III – Os desafios oriundos da escola ser melhor que os profissionais que ali atuam.
IV – Os desafios estão assentados no ensino sem padrões de competência. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente as sentenças I e II estão corretas. 
C Somente a sentença III está correta. 
D Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
A violência escolar está muitas vezes ligada diretamente à indisciplina, que, por sua vez, vem 
acompanhada por uma classificação. Esta classificação está assim apresentada por Assis e Marriel 
(2010, p. 50): Violência Interpessoal; Violência Familiar; Violência Cultural; Violência Estrutural; 
Violência Institucional e Violência Simbólica. Em se tratando de Violência Simbólica, essa se 
encontra presente na crise de autoridade e de valores, fatores endógenos à própria escola que acabam 
favorecendo a eclosão da violência.
 
Fonte: ASSIS , Simone Gonçalves de (org.) Impactos da violência na escola: um diálogo com 
professores. / organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes 
Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ, 2010.
 Quais são os fatores que podemos ressaltar junto à violência simbólica entre os educadores? 
I – Relações interpessoais fragilizadas entre educadores e entre alunos.
II – Falta de consenso sobre tendências de ensino e normas de convivência.
III – Consistência na atuação perante os alunos.
IV – Sentimento de estar sendo prejudicado pela direção ou por outros colegas. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
B Somente a alternativa I está correta. 
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C Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
D Somente a alternativa III está correta.
Para Dourado (2006), realizando o movimento de autonomia, a tomada de decisões torna-se mais 
clara e possui-se o reconhecimento junto aos direitos e deveres. Frente a isso, analise as sentenças 
sobre as características da autonomia na gestão e classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
FONTE: DOURADO, L. F. Gestão da educação escolar. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria 
de Educação Básica. Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distância, 2006.
 
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia no aprimoramento da autoridade do gestor e fortifica suas 
ideias, sem a devida inserção dos demais profissionais.
( ) A autonomia sendo utilizada aprimora os processos de escolha dos cargos de direção, 
materializando os órgãos colegiados na escola e participação.
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia na construção coletiva das atividades pedagógicas, na 
redefinição das funções e na partilha do poder de decisão.
( ) A autonomia caracteriza-se pela dinâmica vinda do poder hierárquico, construindo uma cultura 
burocrática e tradicionalista no processo educacional.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – F – V. 
B F – V – F – F.
C F – V – V – F. 
D V – V – F – V. 
Para Libâneo (2012, p. 233), o termo Escola significava entre outras coisas “ lazer, tempo livre, 
ocupação do tempo com estudos livres e prazerosos”. Para o mesmo, o termo escola, na língua latina, 
passou a ser compreendido como instituição ou lugar de formação, ensino e aprendizagem. Já no 
ideal grego de educação, encontramos as bases da instituição escolar. Referente a esta afirmação, 
quais foram estas bases?
 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. / José Carlos 
Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 10 ed, ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 
2012.
 
I – O ideal grego de educação forneceu bases na medida em que a escola constituía-se como 
instituição de aprendizagem organizada, dirigida para objetivos.
II – O ideal de educação grega forneceu condições da manutenção do culto ao corpo com treinos para 
atividades cotidianas.
III – O ideal de educação fornecida pelos gregos foi a criação de mosteiros, com o intuito da 
formação religiosa dos clérigos.
IV – O ideal de educação grega deixou como base o desenvolvimento do comércio e consolidação 
das cidades e escolas privadas.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I II e III estão corretas
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A Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
B Somente as alternativas III e IV está correta. 
C Somente a alternativa I está correta.
D Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
Na atualidade, a educação vem buscando novas maneiras decompreender o papel da escola. Uma 
delas está pautada na escola democrática participativa, que tem como objetivo ser construída a partir 
da realidade na qual ela se encontra inserida. Com isso, a escola possui seus princípios e, dentre 
esses, a autonomia da escola e da comunidade educativa.
 Como este princípio pode ser compreendido? Classifique V para verdadeiro e F para falso: 
( ) A instituição autônoma possui determinada independência, conseguindo alinhar assim seus 
objetivos envolvendo todos os membros da escola.
( ) A instituição escolar autônoma pode realizar suas atividades sem a intervenção de órgãos 
superiores em relação a administração do ensino.
( ) A instituição escolar possui articulação entre o setor interno (funcionalidade da escola) e o setor 
externo (leis do sistema educacional).
( ) A autonomia precisa ser partilhada, de maneira solidária entre todos os membros da equipe 
pedagógica escolar.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – V – F – V. 
B V – V – F – V. 
C V – F – V – V. 
D F – F – V – F.
Diante do cotidiano escolar, encontramos diversas situações, muitas delas negativas, outras positivas. 
Isso ocorre pelo fato de estarmos tratando com seres humanos, que possuem suas posições frente a 
diversas situações e ideias. Com isso, a escola precisa, em sua estrutura pedagógica, construir 
propostas que tenham como foco a busca por ações que auxiliem na causa dos conflitos ali 
apresentados. Para tanto, o que este movimento requer de todos os profissionais?
 
( ) Requer uma perspectiva de compreensão do cotidiano escolar, com análise das situações de 
conflito.
( ) Requer resolução imediata, para que o mesmo não venha a ocorrer mais, sem verificar a real 
situação.
( ) Requer descobrir quem são os culpados e atribuir a eles a responsabilidade pelo ocorrido, já que 
vem de famílias desestruturadas.
( ) Requer do professor puxar os fios que se entrelaçam e identificar as possibilidades de ampliação e 
compreensão do problema.
 Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A F – F – V – F. 
B V F F V
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B V – F – F – V. 
C V – V – F – V. 
D F –V – F – V.
Nosso país possui em sua linha histórica, diversas transformações que perpassam do sistema agrário à 
industrialização, isso em meados de 1932. Muitas mudanças ocorreram a partir desta mudança de 
sistema. Vários foram os olhares voltados para o setor educacional, surgindo diversos programas e 
instituições voltadas para este fim. Segundo Libâneo (2012, p. 168), “[...] essas duas instituições têm 
peso significativo no ensino profissional, oferecido no país, embora em ritmo decrescente a partir do 
final dos anos 1980, diante do crescimento do atendimento público gratuito”. 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. José Carlos 
Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 
2012. (Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/ coordenação Selam Garrido Pimenta).
 Analise as sentenças e diga quais são as instituições a que Libâneo se refere nessa afirmação:
 
I – SENAI e SENAC.II – PRONATEC e SENAI.III – SENAC e SINAE.IV – FUNDEB e SIPAT. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente a alternativa I está correta.
B Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
C Somente a alternativa IV está correta. 
D Somente as alternativas I e III estão corretas. 
Muitos são os problemas que a escolar enfrenta em seu cotidiano. Um deles está relacionada à baixa 
participação dos pais no processo de ensino aprendizagem dos filhos. Verificamos que a escola não é 
percebida com importância por eles.
 Assim sendo, como os pais devem ver a escola em que seus filhos estão frequentando? 
I – Deve ser percebida como um espaço em que todos mantem-se em suas atividades, com horários e 
atividades que os mantenham ocupados.
II - Deve ser percebida como um espaço de educação formal, na qual os pais se sintam participantes 
dos movimentos ali executados.
III – Deve ser compreendida como um espaço de realiza movimentos em que a eficiência é sentida e 
que busca a diminuição dos impasses com esta cliente.
IV - Deve ser vista como um espaço em que o foco é a ação educativa, através dos conceitos 
pedagógicos e da estrutura administrativa.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
B Somente a alternativa I está correta. 
C Somente a alternativa II está correta.
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D Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é 
relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que possui um sistema que acrescenta pessoas considerando 
o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo? 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
B Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
C Somente a sentença I está correta. 
D Somente a sentença III está correta.
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua 
funcionalidade faz-se necessário também caminhar ao lado do setor administrativo. Com isso 
buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura 
organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classifique V para verdadeiro e F para falso, as sentenças 
abaixo:
 ( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e financeiros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – V – F – V.
B V – V – F – V. 
C F – F – V – F. 
D V – F – V – V. 
A educação possui “um conceito amplo e faz com que seja essencial o pleno desenvolvimento 
humano, como pressuposto básico ao reconhecimento dos direitos, dos deveres, das 
responsabilidades, em todos os setores, perante qualquer ordem social estabelecida, buscando sua 
cidadania”. 
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 Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 . 
Frente a esta citação, classifique V para verdadeiro e F para Falso:
 
( ) São os meios para a busca da instrumentalização dos direitos e deveres , das obrigações, das 
garantias dadas pela Constituição.
( ) A educação e a cidadania são garantias atribuídas pelos Poderes Executivo, Legislativo e 
Judiciário, entre tantas outras coisas.
( ) São meios para a manutenção dos direitos políticos de uma minoria , na qual pode-se manter uma 
ordem social.
( ) A educação e a cidadania são elementos constitutivos de um documento que estabelece a 
identidade de um Estado Democrático.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – V – F.
B V – V – F – V. 
C F – V – V – F. 
D V – F – F – V.
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e 
gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando 
as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que 
sejam dadas possibilidades de serem realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando aparticipação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos 
interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para 
alcançar os objetivos propostos na organização.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V – V – F – V.
B F – F – V – F. 
C F – V - F – V. 
D V – F – F – V. 
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à 
edificação de sujeitos históricos, com identidade, qualificação social e crítica participativa. Com isso, 
cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 . 
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Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para 
verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que 
envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a 
desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, 
qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da 
produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – V – F. 
B V – V – F – F. 
C V – F – V – F. 
D V – F – F – V.
Na escola, a gestão educacional pode ser analisada de duas formas: uma relativa à perspectiva 
neoliberal e outra, na perspectiva sociocrítica.
 Considerando a perspectiva sociocrítica, podemos entender que: 
I – As decisões estão inseridas na valorização das ações palpáveis dos profissionais na escola, na qual 
decorrem de sua iniciativa.
II - A escola é posta no centro das políticas públicas, liberando assim o Estado de suas 
responsabilidades junto às instituições.
III – Dá espaço para os profissionais e seus segmentos buscarem sua autonomia e participação em 
relação aos serviços educacionais.
IV - Dá à escola o dever de manter-se sem a participação da ajuda do Estado em qualquer ação 
desenvolvida.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
B Somente as sentenças I e III estão corretas. 
C Somente a sentença II está correta. 
D Somente a sentença I está correta.
O papel de cada profissional da escola no intuito de manter uma dialogicidade com a comunidade que 
compõe a escola é necessária. Para tanto, são necessárias algumas estratégias que auxiliem neste 
movimento de entrosamento entre escola e família.
 Como seriam estes movimento realizados pelo professor e setor pedagógico? 
( ) Informar através de relatórios periódicos e desempenho escolar da turma e individual.
( ) Chamar os pais para comunicar a situação em que seu filho encontra-se sem observar o núcleo 
familiar.
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( ) Realizar visitar às famílias para melhor entendimento , e busca de cooperação , e conhecendo a 
dinâmica interna da família.
( ) Manutenção de espaços, cada um realizando suas funções sem buscar dialogo no processo de 
ensino e aprendizagem.
 Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A F – V – F – V. 
B V – F – V – F. 
C F – F - V – F. 
D V – V – F – F.
Diante das inúmeras constituições que nosso país construiu, todas buscavam em seu momento 
histórico desenhar as prioridades e desejos dos políticos e demais membros constituintes da época. 
Com isso, podemos determinar então que a Constituição de 1969 buscou, no que tange a Educação, 
delinear algumas ações. Quais são? 
 Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 . 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Aos municípios coube a responsabilidade de aplicar 25% da receita tributária no Ensino Médio.
( ) As escolas passam a ter uma vigilância permanente dos agentes políticos do Estado.
( ) Foram criados atos institucionais que eram a favor da liberdade dos docentes frente ao governo.
( ) Manteve-se a obrigatoriedade do ensino fundamental de 07 até os 14 anos de idade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – F – V. 
B F – F – V – F. 
C F – V – F – V. 
D V – F – F – V.
Ao buscarmos uma escola de qualidade, necessitamos ter bem claras as funções de cada ator 
(profissional) e assim teremos condições de avaliar se o trabalho é ou não de qualidade, seja ele no 
setor administrativo ou pedagógico. No setor administrativo, encontramos a figura do gestor escolar, 
que necessita ter requisitos para estar nesta função.
 Relacionado ao gestor e à gestão democrática, qual o perfil mais adequado deste profissional? 
Analise as sentenças abaixo: 
I - Precisa ser dinâmico; comprometido com a equipe; saber ouvir o ponto de vista dos outros.
II - Precisa ser autoritário, manter o grupo sempre em vigilância; manter os professores em suas salas 
sem voz e vez.
III - Precisa ser encorajador; desenvolver lideranças; possuir e aceitar ideias criativas; participar com 
os demais na tomada de decisão.
IV - Precisa ser individualista; buscar somente seus parceiros; eliminar os que buscam dar ideias; 
manter os conflitos diários.
 Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
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A Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
B Somente a sentença II está correta. 
C Somente a sentença III está correta.
D Somente as sentenças I e III estão corretas. 
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de 
todos. Partindo desse pressuposto, que características ela possui em sua totalidade?
 Analise as sentenças a seguir: 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de 
eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.
III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de 
autoridade ou de poder.
 Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D Somente a sentença II está correta. 
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