Relatório Parcial - Estágio Supervisionado 2

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GRUPO SER EDUCACIONAL
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - PEDAGOGIA
TAMIRIS APARECIDA DA SILVA CAVALCANTE
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
GUARULHOS-SP
2022
TAMIRIS APARECIDA DA SILVA CAVALCANTE
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Univeritas, como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II.
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Guarulhos-SP
2022
sumário
1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4
2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.......................................4 
3 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO......................................................................5
4. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE........................6
4.1 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 1....................................................7
4.2 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 2....................................................8
4.3 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 3....................................................9
4.4 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 4..................................................10
4.5 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 5..................................................11
4.6 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 6..................................................12
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................12
6 REFERÊNCIAS..............................................................................................12
7 ANEXO ...........................................................................................................12
8 APÊNDICE....................................................................................................12
INTRODUÇÃO
O relatório de observação em sala foi realizado na turma do 3º ano C na escola E.P.G Perseu Abramo, a escola fica em torno de várias comunidades, na rua: Bela Vista do Paraiso no bairro do Lavras na cidade de Guarulhos-SP, a maioria dos alunos residem em bairros próximos à escola. O nome da escola é uma homenagem à Perseu Abramo, sociólogo e jornalista e foi inaugurada no ano de 2004.
O espaço é dividido em 4 blocos, no 1º fica a secretaria, diretoria, sala dos professores e refeitório dos alunos, os outros 3 blocos contém cada um 4 salas todas elas muito bem arejadas, com ventiladores e janelas proporcionando mais luminosidade e conforto dos alunos, contem também 2 banheiros, estoque de material e uma sala de leitura em cada bloco e no meio fica o pátio uma área grande e coberta onde a escola utiliza para realizar atividades e eventos para alunos e para comunidade que é muito carente, a escola também possui uma quadra poliesportiva para as aulas de educação física.
A escola atende apenas o ensino fundamental I e funciona em dois turnos, período da manhã 07:00 às 11:45 com 287 alunos divididos 12 turmas, possui uma equipe com 12 professores, 8 deles efetivos, sendo que 7 deles atendem alunos com deficiência (5 alunos com TEA e 2 alunos com PC) e 4 professores temporários, sendo que 2 deles atendem alunos com deficiência, (1 aluno com TEA e 1 deficiente visual, esse professor conta com a ajuda de um especialista) a escola conta também com a ajuda de uma estagiaria contratada pelo CIEE no período da manhã.
O período da tarde das 13:00 às 17:45 com 284 alunos dividido em 11 turmas, possui uma equipe de 9 professores efetivos, 8 deles atendem alunos com deficiência (7 alunos com TEA e 1 aluno cadeirante) e 2 professores temporário, a escola tem atualmente 17 alunos com deficiência e está passando por uma reforma para deixa-la ainda mais acessível para esses alunos.
ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
A gestão da escola disse que o Projeto Político Pedagógico está sendo elaborado, e que é feito de forma coletiva com a participação do corpo docente, pais de alunos, comunidade escolar, equipe diretiva e pedagógica.
LIVRO DIDÁTICO adotado pela escola para os anos iniciais do ensino fundamental
Identificação dos livros didáticos:
Quadro 1- Livros didáticos adotados pela escola para a turma campo de estágio
	Componente Curricular
	Autores
	Título da obra
	Ano escolar
	Editora
	Edição
	Matemática
	Luiz Roberto Dante
	Ápis
	3º
	Ática
	2017
	Língua Portuguesa
	Ana Trinconi,
Tereza Bertin e
Vera Marchezi
	Ápis
	3º
	Ática
	2017
	Ciências, História e Geografia
	Natalia Leporo, Mônica Torres Cruvinel e Fernanda Perreira Righi
	Buriti mais interdisciplinar
	3º
	Moderna
	2017
	Projetos Integradores
	Lilian Bacich
	Aprender e Relacionar
	3º
	Moderna
	2017
	Artes
	Rosa Iavelberg,
Tarcísio tatit Sapienza e Luciana Mourão Arslan
	Projeto presente
	3º
	Moderna
	2017
A escolha do livro é feita no ano que antecede a entrega, e são utilizados por 4 anos.
Essa etapa da escolha dos livros didáticos para as instituições, é baseada em pesquisa e análise das obras ofertadas. A seleção é orientada por alguns pontos, assim o profissional que analisa tem pontos para comparação e consegue determinar os aspectos mais valiosos para suas aulas e para a escola no geral.
Os professores, diretores e coordenadores fazem a escolha juntos, garantindo assim diversas perspectivas e diferentes olhares.
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE
Com relação aos objetivos de ensino 
O conteúdo ministrados em sala de aulas não se restringem só aos livros didáticos, mais com recursos que acrescentam ainda mais o acervo educacional dos alunos. A metodologia é trabalhada de acordo com o individual de cada aluno. 
Com relação aos conteúdos de ensino
Os conteúdos ministrados em suas aulas não se restringem só aos livros didáticos, mais com recursos que acrescentam ainda mais o acervo educacional dos alunos. Sua metodologia é trabalhar de acordo com o individual de cada aluno, tendo em vista que muitos chegam sem saber ler, na minoria é claro, nessa realidade ela usa critérios iniciais para que os educandos consigam absorver os conteúdos e possam alcançar 
Com relação aos métodos de ensino:
Utiliza de leituras, brincadeiras, jogos para facilitar o aprendizado das crianças, onde vimos em alguns dias esses projetos serem realizados e alcançados com sucesso. Os alunos participam ativamente das aulas expostas, os materiais didáticos utilizados trazem de forma lúdica uma performance de interação entre aluno e professor, possibilitando uma aproximação maior e facilidade no aprendizado.
Quanto a relação professor-aluno
O perfil apresentado pela professora é de uma profissional competente e dedicada deixando seus alunos confortáveis para expressarem suas ansiedades, porém tem pleno controle da turma, entendo que essa educadora repassa o conteúdo de forma exemplar, mas saliento que deveria dispor de uma auxiliar, devido ter pessoas com deficiência física naquela sala.
Com relação aos recursos materiais 
São utilizados livros, jogos didáticos, vídeos, ficha de leitura e músicas. 
Com relação a avaliação 
A avaliação é continua, a educadora faz de suas avaliações somativa, ela avalia conforme a realidade de cada aluno, no final de cada bimestre são elaborados as avaliações formativas, a educadora explicou que não mede o mede o conhecimento do dos alunos apenas pela avaliação, mas com a construção ao longo do tempo.
OBSERVAÇÃO
 Realizei as observações na sala de aula da professora Ivete que trabalha na rede à 17 anos e nesse ano de 2022 está com turma do 3ºD com 22 alunos sendo 12 meninas e 10 meninos no período da tarde.
O período de observação foi do dia 09/03/2022 à 16/03/2022.
09/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma 
Leitura Deleite
Almoço
Atividade Coletiva
Matemática
Café da Tarde
Saída
O livro escolhido para a leitura deleite foi O dia que o monstro veio à escola, depois da história a professora entregou um desenho de um monstrinho para cada aluno com olhinhos e boca separados para que cadaaluno pudesse montar o seu próprio monstro.
Após o almoço todas as turmas se juntaram para realizar uma atividade musical onde todos cantavam e realizavam a coreografia da música Casa do Zé (Bia Bedran).
Depois os alunos retornaram para sala de aula e realizara a correção do dever de matemática do dia anterior sobre número Sucessor e antecessor, em seguida passou algumas contas de adição e subtração e deu o prazo de 30 minutos para os alunos resolverem passado o tempo fez a correção coletiva chamando alguns alunos para responder na lousa. 
OBSERVAÇÃO 
10/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma 
Leitura Deleite
Almoço
Português
Geografia
Café da Tarde
Saída
O livro escolhido para a leitura deleite foi A lebre e o Jabuti e realizou um ditado com algumas palavras que aparecem na história.
Após o almoço na aula de Português a professora aplicou conceitos de Singular e Plural e realizou atividades.
Na aula de Geografia a professora entregou uma folha para cada aluno e ensinou a fazer uma casinha de dobradura e pediu para que eles colassem em uma folha de sulfite e desenhar o trajeto percorrido por eles de sua casa até a escola.
OBSERVAÇÃO 
11/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma 
Leitura Deleite
Almoço
Artes
Português
Café da tarde
Saída
A leitura escolhida foi o Poema de Manuel bandeira (O Bicho) depois a professora falou um pouco sobre o Poema e pediu para os alunos responderem uma pergunta 
(O que é necessário fazer para acabar com a desigualdade?).
Na aula de Artes ela formou grupo e pediu para que ele escolhessem um para ser modelo para que os outros alunos desenhar as características daquele aluno.
Na aula de Português a professora trabalhou a separação de palavras em silabas, depois passou uma atividade onde os alunos deveriam completar as palavras com as silabas faltantes. 
 
OBSERVAÇÃO 
14/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma 
Leitura Deleite
Almoço
Matemática
Ciências
Educação Física
Café da Tarde
Saída
 O livro escolhido para a leitura deleite foi Maria vai com as outras, depois a professora conversou um pouco com os alunos sobre o livro.
Na aula de matemático trabalhou situação problema e fez a correção coletiva.
Na aula de ciências a professora abordou o assunto Higiene, fez algumas perguntas sobre o assunto e passou algumas atividades, (caça-palavras e pintar desenhos de produtos de higiene).
Na aula de educação física o professor montou um circuito de atividade.
OBSERVAÇÃO 
15/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma 
Leitura Deleite
Almoço
Português
Matemática
Café da Tarde
Saída
O livro escolhido para a leitura deleite foi Não fui eu em seguida a professora conversou sobre o livro.
Na aula de Português foi trabalhado gênero textual (Carta) a professora passou exercício e depois pediu para cada um escrever uma carta para alguém especial.
Na aula de matemática a professora explicou a forma correta de utilizar números cardinais e ordinais, organizou os alunos em duplas para realizar algumas atividade.
OBSERVAÇÃO
16/03/2022
A professora iniciou a aula escrevendo a rotina do dia na lousa:
Oração
Organização da turma
Leitura Deleite
Almoço
Português
Inglês
Informática
Café da Tarde
Saída
Na aula de Português a professora continuou a trabalhar gênero textual (Poema), ela passou um poema da Cecilia Meireles A bailarina, explicou a diferença e pediu para que os alunos escrevessem um poema.
Na aula de Inglês o professor passou um vídeo onde mostra como se pronuncia cada cor em inglês. 
A professora da sala foi quem ministrou a aula de informática, ela deixou os alunos livres para utilizou alguns jogos do notebooks.
1. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esse estágio foi muito abrangente e me deu uma visão geral do processo ensino aprendizagem propriamente dito, ou seja, praticando sem sala de aula. Essa vivência contribuiu bastante para minha formação tanto profissional como pessoal.
Percebi que o profissional da educação precisa amar a profissão, precisa sempre dar o melhor de si.
Em resumo, aproveitei muito a oportunidade de aprender com professores e alunos, pude refletir o comprometimento que terei com meu futuros alunos e a responsabilidade de educar um ser humano para a sociedade.
1. REFERÊNCIAS 
https://fibrapara.edu.br/site/
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/16/o-estagio-supervisionado-como-caminho-a-atuacao-do-licenciado-em-pedagogia
https://estagiodepedagogia.fe.ufg.br/
ANEXO
Atividade Coletiva
Casinha de dobradura da aula de geografia