Avaliação da Disciplina Avaliação Letramentos Múltiplos na Alfabetização Letramentos Teoria e Prática UNIASSELVI

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04/06/2022 14:46 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645441)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 50042668
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Quanto ao letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O letramento é um método de alfabetização.
( ) A alfabetização e o letramento são a mesma coisa, portanto, são sinônimos.
( ) O letramento envolve práticas sociais de leitura e de escrita.
( ) Não existe um ‘método’ de letramento.( ) O letramento inclui a alfabetização.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V – V – V – V – V
B V – V – V – F – F
C F – V – F – V – F
D F – F – V – V – V
Quanto à avaliação, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O que confere importância a um instrumento de avaliação não é a sua sofisticação, mas o uso que 
fazemos dele e das informações que ele proporciona.
( ) Avaliar não visa comparar alunos, mas sim o desempenho individual de cada um, bem como 
avanços e necessidades de retomada de conteúdos.
( ) Provas, por si só, garantem a aprendizagem.
( ) Diversificar a utilização de instrumentos de avaliação, por meio da escrita, da oralidade, do 
desenho, possibilita ter mais informações sobre como os alunos estão aprendendo aquilo que está 
sendo ensinado.
( ) A avaliação deve ser pontual, com um fim em si mesma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – V – V – V - V
B V – V – V – F – F
C V – V – F – V – F
D F – F – V – F – V
No nosso caderno de estudos, um dos assuntos abordados foi a didática. Quanto a este assunto, 
assinale a alternativa correta. A didática diz respeito:
A ao ato de ensinar
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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B ao papel da escola
C ao sistema de escrita
D ao letramento
Com relação aos letramentos, relacione as colunas:A – Letramentos Dominantes
B – Letramentos VernacularesC – Letramento AutônomoD – Letramento Ideológico
( ) Relacionado ao sentido que as práticas de leitura e de escrita tem para os grupos sociais que as 
utilizam.
 ( ) Tem sua origem na vida cotidiana, nas culturas locais.
( ) São aqueles associados a organizações formais, tais como: igrejas, escolas, locais de trabalho.
( ) Um conjunto de técnicas a serem aprendidas, relacionadas à leitura e à escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é: D – B – A - C
B A sequência correta é: C – A – B – D
C A sequência correta é: B – C – D – A
D A sequência correta é: A – B – C – D
Nas atividades de nível ____________, desenvolvem-se basicamente habilidades de reconhecimento 
de letras e de seu nome, contudo, nas estratégias de nível ____________ trabalha-se com a produção 
de palavras inteiras e o aluno é incentivado a produzir textos.
Qual é a alternativa que apresenta, na sequência, os níveis estudados por Ferreiro e Teberosky?
A Pré – silábico; Alfabético
B Alfabético; Pré – silábico
C Alfabético; Silábico
D Silábico; Pré – silábico
Quanto à leitura e à escrita na escola, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um texto significativo é aquele que parte da bagagem cultural diversificada dos alunos.
( )Valorizar as práticas de uso local da leitura e da escrita para depois ampliá-las. Este deveria ser o 
proceder da escola diante da alfabetização.
( ) Diante da leitura e da escrita, os alunos são sujeitos passivos, dependem totalmente do ensino de 
terceiros para que haja aprendizagem.
( ) Somente na escola os alunos passam a fazer parte de um ambiente letrado.
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( ) A linguagem, sob o viés da interação, concebe o aluno como um ser ativo que está em constante 
interação com os outros, intercambiando sentidos.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é : F – F – V – V – F
B A sequência correta é : F – V – F – V – V
C A sequência correta é : V – V – F – F – V
D A sequência correta é : V – V – V – F – F
Quanto à alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há língua e cultura melhor ou pior, o que há são diferentes tipos de língua e de cultura.
( ) Qualquer sistema de comunicação é profundamente marcado por atitudes e valores culturais, pelo 
contexto social e econômico em que é usado.
( ) Cada sociedade ou grupo social atribui funções específicas à língua escrita.
( ) O contexto sociocultural não tem influências sobre o processo de alfabetização.
( ) A aprendizagem da leitura e da escrita é, também, um processo de estabelecimento de relações 
entre fonemas e grafemas.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é: F – F – V – V – V
B A sequência correta é: V – V – V – V – V
C A sequência correta é: V – V – V – F – V
D A sequência correta é: F – F – F – V – V
Um dos objetivos principais da escola é possibilitar aos alunos o acesso à variedade de práticas 
sociais que se utilizam da leitura e da escrita. Assinale a alternativa que apresenta gêneros textuais 
comumente conhecidos pelas crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental:
A dissertações – artigos científicos – enciclopédias
B teses – resenhas críticas – editoriais
C bilhetes – cartazes – rótulos
D memorandos – laudos criminais – resumos
Observe os escritos abaixo, com base em Batista et al (2007). Preencha as lacunas para que a frase 
faça sentido.
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A escrita na escola: DEVE TER UM ____________, UMA ____________ E UM ____________ 
____________.
Agora, assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência:
A Conceito – Caracterização – Objeto – Específico
B Caderno – Caligrafia – Suporte – Adequado
C Objetivo – Função – Leitor – Real
D Professor – Orientação – Escritor – Competente
Quanto à concepção de avaliação formativa reflexiva, assinale a alternativa que explica o sentido 
deste tipo de avaliação:
A Uma construção histórica, social e dinâmica que necessita do contexto de vida para poder ser
entendida e interpretada.
B
Instrumento de coleta de informações, sistematização e interpretação das informações,
julgamento de valor do objeto avaliado através das informações tratadas e decifradas, e, tomada
de decisão.
C Uma construção histórica, social e dinâmica que necessita de contexto para poder ser entendida
e interpretada.
D Uma maneira de interpretar e promover ajustes na forma do professor dar aula, garantindo, de
fato, a aprendizagem de seus alunos.
Quanto aos gêneros textuais e os suportes pelos quais circulam, complete as lacunas: Gêneros são 
diferentes _____________ de texto, escritos ou falados, que circulam na ____________. 
_____________ são a base material que permite a ____________ dos gêneros.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência:
A Composições – Educação – Suportes – Construção
B Construções – Escola – Papeis – Elaboração
C Espécies – Sociedade – Suportes – Circulação
D Maneiras – Comunidade – Jornais – Transmissão
 “O aprendiz analisa na palavra suas vogais e consoantes. Acredita que as palavras escritas devem 
representar as palavras faladas, com a correspondência absoluta de letras e sons. Já estão 
alfabetizados, porém passarão por conflitos sérios ao comparar sua escrita alfabética com a escrita 
ortográfica, em que se fala de um jeito e se escreve de outro” (MENDONÇA, 2009, p. 47). Os 
escritos desta autora referem-se a qual nível da pesquisa desenvolvida por Ferreiro e Teberosky, 
denominada Psicogênese da língua escrita?
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Assinale a alternativa correta:
A Nível de escolarização
B Nível pré-silábico
C Nível silábico
D Nível alfabético
Complete as lacunas da sentença a seguir. De acordo com Kleiman (2005):
O ____________ é a imersão do sujeito em práticas ____________ de leitura e de ____________que tenham ____________ para o grupo ao qual pertence.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência:
A Vocabulário – Avaliativas – Provas – Notas.
B Ensino – Isoladas – Anotações – Valor.
C Letramento – Sociais – Escrita – Sentido.
D Texto – Reais – Reflexões – Contexto.
Complete as lacunas da sentença a seguir:
O termo ____________ significa levar o sujeito a ter o domínio do alfabeto, ou seja, implica a ação 
de ____________ o ____________ da língua ____________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência:
A Didática – Estudar – Letramento – Planejada
B Alfabetização – Ensinar – Código – Escrita.
C Letramento – Decorar – Alfabeto – Escrita
D Método – Ensinar – Funcionamento – Nativa
Das alternativas abaixo, qual apresenta instrumentos de avaliação, conforme estudamos em nosso 
caderno?
Assinale a alternativa correta:
A Testes orais – Memorizações de conteúdo – Provas semestrais
B Observação e registro – Portifólio – Autoavaliação
C Ditados de textos inteiros – Testes escritos – Provas com consulta
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D Provas operatórias – Testes de memória – Testes orais
Conhecer, o máximo possível, cada criança da turma; conhecer o perfil da turma; traçar estratégias de 
intervenção, são aspectos que fazem parte da ____________ escolar. Assinale a alternativa correta:
A Didática
B Avaliação
C Estratégia
D Alfabetização
Quanto à avaliação, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) É prudente utilizar uma diversidade de instrumentos de avaliação.
( ) A diversificação dos instrumentos de avaliação pode auxiliar na coleta de maior número de 
informações sobre o trabalho docente e os percursos de aprendizagem dos alunos.
( ) Para que o professor possa avaliar também o seu fazer didático, ou seja, a sua forma de trabalhar 
pedagogicamente com os alunos, é imprescindível que ele colete informações no decorrer das aulas.
( ) As provas devem ser diárias. Provas, ditados e redações são os instrumentos que permitem 
avaliara a escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
( ) Avaliar cabe ao professor. É ele o responsável pelo planejamento de todas as atividades que devem 
ocorrer no ambiente de sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é: F – V – V – F – F
B A sequência correta é: F – F – F – V – V
C A sequência correta é: V – V – V – F – F
D A sequência correta é: V – F – V – F – F
No segundo capítulo do nosso caderno, estudamos que a alfabetização envolve as abordagens 
linguística, psicolinguística, sociolinguística e psicológica. Quanto a estas abordagens, relacione as 
colunas:
A – Abordagem LinguísticaB – Abordagem PsicolinguísticaC – Abordagem Sociolinguística
D – Abordagem Psicológica( ) Fundamenta as relações entre inteligência (QI) e alfabetização.
( ) Concebe a alfabetização como um processo relacionado aos usos sociais da língua.
( ) Relaciona a alfabetização com a transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica da 
escrita.
( ) Focaliza problemas referentes à maturidade linguística da criança.Relaciona linguagem e 
memória.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é : A – B – C – D
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B A sequência correta é : B – A – D – C
C A sequência correta é : A – C – B – D
D A sequência correta é : D – C – A – B
As sequências didáticas são compostas por quatro etapas. Quanto a estas etapas, relacione as colunas 
a seguir:
1 - A apresentação da situação2 - Primeira produção3 - Módulos ou oficinas4 - Produção Final
( ) As características do gênero são trabalhadas durante algumas aulas.
( ) Os alunos tentam elaborar um primeiro texto do gênero escolhido, de forma a revelar o que eles 
conhecem sobre ele.
( ) O aluno irá produzir o seu texto final e, em seguida, compará-lo ao texto inicial, percebendo 
progressos que teve durante o trabalho.
( ) São dadas as informações necessárias para que os alunos conheçam o projeto de comunicação e a 
aprendizagem de linguagem a que se relaciona.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é : 2 – 4 – 1 – 3
B A sequência correta é : 3 – 2 – 4 – 1
C A sequência correta é : 1 – 4 – 3 – 2
D A sequência correta é : 4 – 3 – 1 – 2
Ao longo do nosso caderno estudamos algumas concepções de avaliação. Quanto ás concepções de 
avaliação, relacione as colunas:
A - Avaliação formativa reflexivaB - Avaliação iluminativaC - Avaliação diagnóstica
( ) Esta concepção de avaliação é tida como holística, ou seja, ela dá conta de um ‘todo’ que envolve 
o processo educacional. A principal preocupação prende-se à descrição e interpretação em lugar da 
mensuração e predição.
( ) Processo/instrumento de coleta de informações, sistematização e interpretação das informações, 
julgamento de valor do objeto avaliado através das informações tratadas e decifradas.
( ) Coletar dados relevantes, por meio de instrumentos que expressem o estado de aprendizagem do 
aluno, levando em consideração as metas e as capacidades que se pretende avaliar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é: C – B – A
B A sequência correta é: B – C – A
C A sequência correta é: B – A – C
D A sequência correta é: A – B – C
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