28_INV_CIE_8ANO_4BIM_Avaliação_TRTAT

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Material Digital do Professor 
Ciências – 8º ano 
4º bimestre – Avaliação 
Escola: 
Professor: 
Estudante: 
Turma: Data: Conceito/Nota: 
 
1. Um dos avanços tecnológicos dos últimos tempos diz respeito a bateria e pilha recarregáveis. Além 
da economia, outro fator importante é a redução do descarte desses materiais, o que contribui 
para a preservação do meio ambiente. A pilha recarregável é um dispositivo presente em nosso 
cotidiano que alterna ciclos de carga e descarga. Durante a descarga desse tipo de pilha, a energia 
elétrica é produzida e cedida a outros equipamentos. Já no processo de carga, a energia elétrica 
de uma fonte externa é convertida em energia química. 
a) Em qual dos processos desse equipamento pode-se considerá-lo como receptor? Justifique 
sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
b) Entre os principais grupos de equipamentos elétricos, em qual classificação esse 
equipamento se enquadra melhor durante o processo de descarga? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Após receber uma conta de luz com valor mais alto que o esperado, a família, em comum acordo, 
decidiu reduzir o consumo de energia elétrica. No mês anterior, um dos filhos havia realizado um 
trabalho escolar no qual registrou a potência e o tempo de uso dos equipamentos elétricos mais 
utilizados na casa. Suas anotações podem ser vistas na tabela a seguir. 
 
Equipamento Potência (em quilowatt) Tempo de uso em um mês (em horas) 
Chuveiro 5,50 30 
Televisão 0,09 120 
Computador 0,30 100 
Tabela elaborada para fins didáticos. 
Além disso, o filho aprendeu na escola que a quantidade de energia consumida por um 
equipamento elétrico pode ser calculada por meio da seguinte fórmula: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do 
equipamento. 
a) Com base nos dados registrados, calcule o consumo de cada um dos aparelhos listados no 
período de 30 dias. 
 
 
 
 
 
 
 
b) Considere uma redução de 10% no intervalo de tempo de uso dos equipamentos listados. 
Qual é o aparelho que mais pouparia energia com essa medida em um período de 30 dias? 
Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Em meio à crescente preocupação com a questão ambiental, foram desenvolvidos sistemas de 
iluminação acoplados a sensores de movimento e luminosidade. Esses sistemas, implementados 
em diversas residências e na iluminação pública de algumas cidades, têm como característica 
principal o acionamento da lâmpada apenas quando há movimento no ambiente ou se a 
luminosidade do local cair significativamente. 
a) Cite a principal vantagem desses sistemas em relação à iluminação tradicional, a qual é 
acionada manualmente. 
 
 
 
 
b) Entre os sistemas de iluminação tradicional e o sistema descrito no texto, qual você 
recomendaria para uma empresa que tem como objetivo reduzir o impacto ambiental? 
Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
4. Durante uma campanha para promover ações que devem ser realizadas com o objetivo de garantir 
a sustentabilidade no ambiente escolar, dois estudantes formularam diferentes propostas para 
utilizar de maneira mais consciente a energia elétrica no colégio. No quadro a seguir são 
apresentadas as propostas elaboradas por esses estudantes. 
Proposta A Proposta B 
Desligar 2 das 6 lâmpadas de cada uma das 10 salas do 
colégio durante as 6 horas de aula diárias. As lâmpadas 
utilizadas têm potência de 15 W cada. 
Retirar da tomada os computadores e projetores 
presentes no colégio, assim que o uso for finalizado. Ao 
todo o colégio possui 60 desses equipamentos que 
consomem diariamente 0,05 kWh cada. 
Quadro elaborado para fins didáticos. 
Ao final da campanha, a direção do colégio escolherá as melhores propostas. No campo da energia 
elétrica, será selecionada a que apresentar solução que viabilize maior redução no consumo 
energético da escola. 
A energia consumida pela utilização de uma lâmpada pode ser calculada pela equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do 
equipamento. 
 
 
 
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Com base nas informações apresentadas e em seus conhecimentos, responda: 
a) Qual valor de energia, em kWh, será economizado por dia, caso a escola decida adotar a 
proposta A? 
 
 
 
 
b) Qual valor de energia, em kWh, será economizado por dia, caso a escola decida adotar a 
proposta B? 
 
 
 
 
c) Qual das propostas provavelmente será escolhida pelo diretor? 
 
 
 
5. Uma estudante teve como tarefa listar cinco atitudes possíveis de serem implementadas para 
utilizar a energia elétrica de modo mais eficiente e consciente. Na figura a seguir são apresentadas 
as medidas que ela listou. 
Avits Estúdio Gráfico/Arquivo da editora 
 
 
 
 
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Ao receber a tarefa corrigida, entretanto, ela percebeu que uma das atitudes que havia descrito 
não era uma resposta apropriada para a tarefa. 
Com base em seus conhecimentos e na proposta listada pela estudante, responda: 
a) Qual das medidas não correspondia ao que foi pedido na tarefa? 
 
 
 
 
b) Como essa medida poderia ser reescrita, com o propósito de atender à solicitação da tarefa 
de modo a escolher uma forma de utilização mais consciente e eficiente de energia elétrica? 
 
 
 
 
6. Os proprietários de um restaurante desejam substituir o refrigerador, que já não funciona bem, a 
fim de garantir a qualidade dos alimentos para os clientes e consumir energia elétrica de modo 
mais consciente e eficiente. O chefe de cozinha se prontificou a realizar a pesquisa para que o 
refrigerador escolhido atendesse às necessidades do restaurante. Ao retornar, apresentou as 
opções I e II, listadas a seguir. 
 
I. 
Pixabay/<pixabay.com> 
II. 
Pixabay/<pixabay.com> 
 
 
Modelo I Modelo II 
 
 
 
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Modelo I II 
Temperatura média no modo econômico (°C) 1,5 1,4 
Capacidade (L) 300 300 
Classificação na etiqueta de eficiência 
energética 
A C 
Tabela elaborada para fins didáticos. 
Baseado no Programa Brasileiro de Etiquetagem (PBE), cuja classificação varia de “A” (mais 
eficiente) até a letra correspondente ao menos eficiente, qual modelo de refrigerador deve ser 
escolhido para atender ao restaurante? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
7. Considere os seguintes equipamentos elétricos e formas de energia. 
1. Lanterna 
2. Máquina de lavar roupas 
3. Chuveiro elétrico 
4. Aparelho de som 
( ) Energia sonora 
( ) Energia mecânica 
( ) Energia luminosa 
( ) Energia térmica 
 
A ordem correta de associação dos equipamentos elétricos à principal forma de energia resultante 
da transformação de energia elétrica durante seu funcionamento é: 
a) 3 – 2 – 1 – 4. 
b) 4 – 1 – 3 – 2. 
c) 4 – 2 – 1 – 3. 
d) 1 – 4 – 3 – 2. 
 
 
 
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8. Nos secadores de cabelo tradicionais, um jato de ar quente é produzido com o propósito de secar 
mais rapidamente os cabelos. Entretanto, alguns modelos mais modernos contam com um 
dispositivo que possibilita a produção de jato de ar na temperatura ambiente, de modo que o 
usuário tenha opção de secar os cabelos utilizando ar quente ou ar na temperatura ambiente, o 
que danifica menos os fios. 
Os grupos de classificação de equipamentos elétricos em que os secadores tradicionais e o modelo 
mais moderno ajustado para a configuração descrita no texto se encaixam são, respectivamente: 
a) Fonte e motor. 
b) Motor e gerador. 
c) Resistivo e motor. 
d) Resistivo e resistivo. 
 
9. Um grupo de amigos decidiuacampar. Dentre os amigos desse grupo estava uma estudante de 
engenharia elétrica que decidiu levar um gerador de energia, com o propósito de tornar mais 
confortável sua estadia. Para escolher um gerador de diferença de potencial apropriada, ela deve 
saber a quantidade de energia que será consumida nos três dias de acampamento. Ela, então, 
anotou a potência dos equipamentos elétricos que levaria e o intervalo de tempo de uso 
aproximado de cada um. Esses valores estão representados na tabela a seguir. 
 
Equipamento 
Potência 
(em Watts) 
Intervalo de tempo de uso 
diário (em horas) 
Minicooler 50 3 
Lâmpada 12 5 
Miniventilador 2,5 8 
Tabela elaborada para fins didáticos. 
 
Essa estudante sabia que a energia consumida pela utilização dos equipamentos pode ser 
calculada pela equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do 
equipamento. 
Qual o valor aproximado de energia total, em kJ, que a estudante deve consumir durante os três 
dias no acampamento? 
a) 230 
b) 690 
c) 828 
d) 2 484 
 
 
 
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10. O síndico de um prédio decidiu trocar as lâmpadas das áreas externas como parte de um projeto, 
combinado em assembleia, em atenção à portaria interministerial que determinou a redução da 
produção de lâmpadas incandescentes a partir de 2016. O objetivo desse projeto é conscientizar 
os moradores da importância de reconhecer e valorizar iniciativas que contribuam para garantir a 
sustentabilidade do meio ambiente. De acordo com o projeto, as 20 lâmpadas incandescentes, 
instaladas nas áreas externas, seriam substituídas por lâmpadas fluorescentes. Na tabela a seguir 
são apresentados os dados de potência dos dois tipos de lâmpada. 
 
Tipo de lâmpada Potência (W) 
Incandescente 40 
Fluorescente 12 
Tabela elaborada para fins didáticos. 
Na região em que o prédio está localizado, o custo da energia é de R$ 0,60 por kWh de energia 
consumido. Além disso, cada lâmpada do prédio permanece acesa por 8 h diárias. 
A energia consumida pela utilização de uma lâmpada pode ser calculada pela equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do 
equipamento. 
Qual será o valor economizado ao final de um mês com a substituição das lâmpadas 
incandescentes pelas fluorescentes nas áreas externas do prédio? 
a) R$ 34,56. 
b) R$ 80,64. 
c) R$ 115,20. 
d) R$ 149,76.