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Colaborar - Av - Subst 2 - Análise e Modelagem de Sistemas

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Av - Subst. 2 - Análise e Modelagem de Sistemas
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Informações Adicionais
Período: 31/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 
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1) O principal objetivo do Diagrama de Caso de Uso é mostrar o comportamento de uma funcionalidade (ou de várias) do sistema a partir da ótica do
usuário final. Tanto os Analistas de Sistemas quanto os Projetistas, utilizam o Diagrama de Caso de Uso para entender e aperfeiçoar os requisitos de
um sistema. Medeiros (2008) destaca que os Diagramas de Casos de Uso formam o Modelo de Caso de Uso pertencentes a Arquitetura do Software.
Observe a imagem a seguir que representa um Diagrama de Casos de Uso.
MEDEIROS, Ernani Sales de. Desenvolvendo software com UML 2.0: definitivo. 4 reimpr. São Paulo: Pearson Makron Books, 2008.
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a)
b)
c)
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  O Diagrama de Caso de Uso irá guiar o desenvolvimento do Projeto do Software, tanto na implementação quanto na fase de testes.
II. O Diagrama de Caso de Uso representa como os Casos de Uso (o boneco do diagrama) serve para representar como é a relação entre os Processos
(a elipse do diagrama) se relacionam.
III. No Diagrama de Caso de Uso existem três principais elementos: Ator, Caso de Uso, e Relacionamento.
IV. No Diagrama de Caso de Uso um “Ator Sistêmico” é um software (ou um sistema completo), ou um módulo de um sistema, ou um componente de
um sistema, que realizará a execução da funcionalidade que está especificada pelo Caso de Uso.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Conforme Guedes (2011) a Linguagem de Modelagem Unificada (ou UML - Unified Modeling Language) possui vários diagramas com o objetivo de
permitir múltiplas visões do sistema a ser modelado. A UML possibilita que os desenvolvedores visualizem os resultados de suas modelagens em
diagramas padronizados, de fácil entendimento com uma notação gráfica simplificada. A UML da versão 2.5 possui 14 diagramas subdivididos em duas
categorias: Diagramas de Estrutura e Diagramas de Comportamento.  
GUEDES, Gilleanes T. A. UML 2 – Uma abordagem prática. 2ª.ed.: São Paulo, NOVATEC Editora, 2011.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  Os Diagramas de Estrutura representam as estruturas estáticas do sistema através de objetos, relações e atributos, proporcionando uma visão da
arquitetura e os aspectos funcionais globais do sistema, além de conceitos de implementação.
II. Os Diagramas Estruturais, utilizados para visualizar, especificar, construir e documentar os aspectos estáticos de um sistema, são os Diagramas de:
Diagrama de Caso de Uso, Diagrama de Sequência e Diagrama de Atividade.
III. Os Diagramas de Comportamento são aqueles onde existe alguma alteração de comportamento das classes. Os principais diagramas
comportamentais da UML são os Diagramas de: Classe, Objetos, Componentes, Implantação, Pacotes e Estruturas Compostas.
IV. Os Diagramas de Comportamento representam os aspectos dinâmicos do sistema que são as mudanças que ocorrem no sistema com o passar do
tempo, por meio da comunicação entre os objetos e das mudanças de estados internos ou externos no sistema.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e IV, apenas. Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
Medeiros (2008) afirma que uma Classe em um Diagrama de Classes, deve sempre tratar do mesmo assunto. Um Diagrama de Classes permite a
visualização de um conjunto de Classes, detalhando Atributos e seus Métodos, demonstrando também os Relacionamentos entre as Classes. O
Diagrama de Classes serve de apoio aos demais diagramas da UML.
MEDEIROS, Ernani Sales de. Desenvolvendo software com UML 2.0: definitivo. 4 reimpr. São Paulo: Pearson Makron Books, 2008.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  Agregação é uma associação específica em que a classe filha pode existir independente da classe pai.
II. Composição é uma associação específica em que se o objeto da classe pai é destruído o outro objeto associado, o filho, não fará sentido existir.
III. Associação é o tipo de relacionamento mais comum, e indica que a classe A tem uma relação com a classe B e é um relacionamento genérico entre
as classes.
IV. Generalização/especialização indica que a classe filha herda as características da classe pai, também conhecida como especialização da classe
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV. Alternativa assinalada
O ciclo de vida do Processo Unificado é uma série de repetições ao longo da vida do sistema, sendo que cada ciclo completo resulta em uma versão
do software, por sua vez cada ciclo é composto por 4 fases: (i) Concepção: irá definir a visão geral do projeto, o escopo e os requisitos iniciais; (ii)
Elaboração: é uma visão mais refinada dos requisitos e da arquitetura, análise de riscos e estimativas; (iii) Construção: é o momento de
desenvolvimento do sistema, começando pelos elementos mais fáceis e inicia-se a preparação para a implantação; e (iv) Transição: é a fase de
implantação do sistema, ou seja, a entrega.
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I.  No Processo Unificado o Artefato é o termo utilizado para identificar qualquer produto de trabalho, seja código, esquema de banco de dados,
diagramas, modelos, etc.
II.  No Processo Unificado a Disciplina (workflow ou fluxo de trabalho) é a sequência de diagramas gerados na modelagem.
III. No Processo Unificado Papel (worker ou trabalhador) é a identificação das responsabilidades de cada indivíduo (quem faz o quê), o papel do
trabalhador naquele momento, o ator da cena.
IV. No Processo Unificado Atividade é a tarefa executada pelo worker com o objetivo de produzir ou alterar um artefato.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.. Alternativa assinalada
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Conforme Sommerville (2008) o RUP (Rational Unified Process) reconhece que os modelos de processos convencionais apresentam uma visão única
do processo, já o RUP é descrito em três perspectivas: (i) Dinâmica que demonstra as fases do modelo ao longo do tempo; (ii) Estática, mostrando as
atividades realizadas no processo; e (iii) Prática que faz sugestões de melhores práticas a serem adotadas durante o processo. O ciclo de vida do
Processo Unificado é uma série de repetições ao longo da vida do sistema,
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