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SIMULADO AV - METODOLOGIA E PRÁTICA EM PROCESSOS EDUCACIONAIS

Conjunto de questões respondidas sobre Metodologia e Prática em Processos Educacionais, com gabarito e explicações. Aborda gestão escolar, participação comunitária, educação emancipadora e identidade do pedagogo (Diretrizes/ENADE).

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Para responder à questão abaixo, por favor, leia o texto a seguir: "Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então, eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida." Hebert de Souza
De acordo com e por extensão à ideia contida nesse trecho acima, considere as inferências abaixo:
1. Em virtude de sua complexidade e de sua crescente ampliação, a educação já não é vista como responsabilidade exclusiva da escola.
2. O estudante necessita aprender para compreender a vida, a si mesmo e a sociedade, como condições para ações competentes na prática da cidadania.
3. A autoridade máxima que é o diretor deve decidir monocraticamente o que fazer pela boa conduta dos professores e alunos.
4. As secretarias de educação dos estados devem centralizar os comandos de todas as escolas a fim de dar coesão ao trabalho docente.
2 e 3.
3 e 4;
1 e 3;
4 e 1;
1 e 2;

Esta questão se baseia no trecho abaixo. Por favor, leia para responder. Para Bordignon (2004), além da autonomia, da participação e das formas de escolha de conselheiros e dirigentes, da prática do cotidiano da sala de aula e dos gabinetes burocráticos, a gestão democrática da escola cidadã precisa estar ancorada em princípios coerentes com as finalidades da educação emancipadora.
O conceito de educação emancipadora assim demonstra que as gestões mais pertinentes ao caso são aquelas que (aponte a opção correta que completa a sentença)
dão ordem e disciplina à comunidade escolar com o rigor das medidas de coerção aos que estão à mercê das autoridades constituídas;
distanciam os participantes de uma comunidade escolar das discussões e decisões do gestor que delibera as ordens de acordo com sua vontade;
disciplinam e facilitam o poder constituído de impor suas regras aos alunos e professores dentro dos limites da comunidade escolar;
oferecem mais chances de cada um participante da comunidade escolar ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços democráticos;
recuperam antigos modelos de boa disciplina com aparato acima de qualquer chance de permitir que os alunos e professores se rebelem.

A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990, determinada perspectiva acerca dessa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006.
Qual das afirmacoes abaixo expressa essa concepção?
A investigação educacional é tarefa das universidades, e sua aplicação é papel dos pedagogos;
A identidade do pedagogo afirma-se por sua condição de especialista;
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores, e a gestão escolar, aos pedagogos.
A docência é a base que identifica o pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares;
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional;

A capacitação profissional constitui-se um processo sistemático e organizado de promoção do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o exercício das atividades profissionais. Portanto o pretendente a professor deve buscar formação que lhe proporcione condições de domínio de sua disciplina ou disciplinas à luz de reflexões éticas e sociais.
Desta forma, e de acordo com os níveis e variações vocacionais para as quais o curso universitário profissionalizante outorga credibilidade e credenciais pela sociedade, considere as afirmações abaixo:
I. O estudante será capacitado e habilitado para o magistério, segundo seu aproveitamento acadêmico, pelo curso superior reconhecido e autorizado;
II. Os cursos universitários oferecem habilitações em áreas sem valor para o trabalho, por isso são ruins e enganam seus estudantes;
III. Quanto mais cara for a faculdade, de melhor formação e valor profissional será o curso oferecido para que o professor tenha bom salário;
IV. A adequada formação universitária depende da dedicação de seus alunos, aliada à de seus professores durante o curso observados princípios éticos e sociais;
V. As universidades públicas são as únicas a formar bons profissionais de magistério, por isso o ENEM é uma divisor de águas.
III e IV;
I e V;
II e V;
V e III.
I e IV;

Para responder à questão, por favor, leia o texto abaixo. A gestão democrática exige a participação ativa de todos nas várias esferas da escola. Uma participação que chegue à sala de aula, já que a sala de aula não é o lugar apenas do aprendizado dos conteúdos, mas, sobretudo, do aprendizado dos valores e dos comportamentos sociais, da construção das subjetividades e do exercício da tolerância e da crítica responsável. Assim, estimular e contribuir para a irradiação de uma cultura democrática para além da sala de aula são desafios que a equipe gestora terá que superar.
De acordo com o texto acima, considere as sentenças que confirmam as ideias defendidas, pois que...
I. a participação não deve se associar a outros valores para que haja um bom funcionamento de escola verdadeiramente democrática;
II. deve haver comportamentos que contribuam no sentido de uma recíproca compreensão a partir da tolerância e da crítica construtiva;
III. para chegar aos benefícios de educar para a vida, os educadores devem se dedicar a um objetivo comum pelo alinhamento das subjetividades;
IV. diante dos conteúdos da disciplina e da adoção de valores sociais, devem os educadores assumir ambos em doses equilibradas;
V. a participação deverá pouco acontecer em todas as esferas da comunidade escolar para que os objetivos sejam conquistados adequadamente.
II, V e IV.
II, V e I;
III, IV e I;
II, III e IV;
I, IV e V;

Para responder à questão, leia o texto abaixo: O sistema educacional brasileiro carece de novas estratégias que garantam um nível, um padrão mínimo de qualidade que assegure a efetividade do desempenho da escola e, consequentemente, o alcance de seu objetivo maior, que é a qualidade da formação dos alunos. Essa estratégia de mudança precisa ser integradora e, certamente, pode ser iniciada com a aproximação entre as famílias e a escola.
Para que esses objetivos sejam alcançados, carecemos de algumas providências que estão em três dessas sentenças abaixo. Considere-as para dar sua resposta.
I. Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis.
II. Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, entendendo e assumindo a escola como parte integrante de um passado, presente e futuro.
III. Estamos em processo constante para alcançar a maturidade democrática sem abrir mão da qualidade da aprendizagem.
IV. As novas estratégias não se confirmam diante de todos os esforços que fazem parte da gestão democrática e empreendedora.
V. Somos impelidos por forças que não atendem ao que foi acordado em painel das aulas convencionais em sala.
IV, V e I;
I, II e III;
I, III e V;
II, III e IV;
V, II e I.

(ENADE - Prova 2008) Considere os depoimentos para responder à questão: ELY LUCAS Está na época de montar o calendário do ano que vem, remanejar os professores, estruturar o horário e pedir os planos de curso, para manter os arquivos atualizados. Tento mostrar aos professores a importância deles como facilitadores da aprendizagem, ajudando-os a planejar situações de experiência que propiciem a produção de conhecimento. MARIA HENRIQUE A reunião pedagógica de manhã terá representantes da comunidade, além dos professores. Vamos discutir estratégias didáticas para a melhoria da qualidade da educação, com o apoio das famílias dos alunos. Os professores precisam programar atividades com recursos tecnológicos que estimulem a modelagem de competências, pois os gráficos de desempenho do último bimestre não foram tão bons... Qual das afirmacoes abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses coordenadores pedagógicos?
Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas.
A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em detalhes.
Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às questões sociais.
A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional dos docentes.
O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para os resultados.

Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares?
A única alternativa correta é:
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola
II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional
III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos
I e II
I
II
III
I e III

(CESPE- 2016) A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio a:
participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão.
valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só admite na equipe diretiva os melhores profissionais.
proposta de gestão centralizada a partir da figura do(a) diretor(a)
relação orgânica entre a direção e os demais membros da equipe escolar.
autonomia absoluta da escola no exercício de sua gestão

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Questões resolvidas

Para responder à questão abaixo, por favor, leia o texto a seguir: "Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então, eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida." Hebert de Souza
De acordo com e por extensão à ideia contida nesse trecho acima, considere as inferências abaixo:
1. Em virtude de sua complexidade e de sua crescente ampliação, a educação já não é vista como responsabilidade exclusiva da escola.
2. O estudante necessita aprender para compreender a vida, a si mesmo e a sociedade, como condições para ações competentes na prática da cidadania.
3. A autoridade máxima que é o diretor deve decidir monocraticamente o que fazer pela boa conduta dos professores e alunos.
4. As secretarias de educação dos estados devem centralizar os comandos de todas as escolas a fim de dar coesão ao trabalho docente.
2 e 3.
3 e 4;
1 e 3;
4 e 1;
1 e 2;

Esta questão se baseia no trecho abaixo. Por favor, leia para responder. Para Bordignon (2004), além da autonomia, da participação e das formas de escolha de conselheiros e dirigentes, da prática do cotidiano da sala de aula e dos gabinetes burocráticos, a gestão democrática da escola cidadã precisa estar ancorada em princípios coerentes com as finalidades da educação emancipadora.
O conceito de educação emancipadora assim demonstra que as gestões mais pertinentes ao caso são aquelas que (aponte a opção correta que completa a sentença)
dão ordem e disciplina à comunidade escolar com o rigor das medidas de coerção aos que estão à mercê das autoridades constituídas;
distanciam os participantes de uma comunidade escolar das discussões e decisões do gestor que delibera as ordens de acordo com sua vontade;
disciplinam e facilitam o poder constituído de impor suas regras aos alunos e professores dentro dos limites da comunidade escolar;
oferecem mais chances de cada um participante da comunidade escolar ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços democráticos;
recuperam antigos modelos de boa disciplina com aparato acima de qualquer chance de permitir que os alunos e professores se rebelem.

A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990, determinada perspectiva acerca dessa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006.
Qual das afirmacoes abaixo expressa essa concepção?
A investigação educacional é tarefa das universidades, e sua aplicação é papel dos pedagogos;
A identidade do pedagogo afirma-se por sua condição de especialista;
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores, e a gestão escolar, aos pedagogos.
A docência é a base que identifica o pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares;
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional;

A capacitação profissional constitui-se um processo sistemático e organizado de promoção do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o exercício das atividades profissionais. Portanto o pretendente a professor deve buscar formação que lhe proporcione condições de domínio de sua disciplina ou disciplinas à luz de reflexões éticas e sociais.
Desta forma, e de acordo com os níveis e variações vocacionais para as quais o curso universitário profissionalizante outorga credibilidade e credenciais pela sociedade, considere as afirmações abaixo:
I. O estudante será capacitado e habilitado para o magistério, segundo seu aproveitamento acadêmico, pelo curso superior reconhecido e autorizado;
II. Os cursos universitários oferecem habilitações em áreas sem valor para o trabalho, por isso são ruins e enganam seus estudantes;
III. Quanto mais cara for a faculdade, de melhor formação e valor profissional será o curso oferecido para que o professor tenha bom salário;
IV. A adequada formação universitária depende da dedicação de seus alunos, aliada à de seus professores durante o curso observados princípios éticos e sociais;
V. As universidades públicas são as únicas a formar bons profissionais de magistério, por isso o ENEM é uma divisor de águas.
III e IV;
I e V;
II e V;
V e III.
I e IV;

Para responder à questão, por favor, leia o texto abaixo. A gestão democrática exige a participação ativa de todos nas várias esferas da escola. Uma participação que chegue à sala de aula, já que a sala de aula não é o lugar apenas do aprendizado dos conteúdos, mas, sobretudo, do aprendizado dos valores e dos comportamentos sociais, da construção das subjetividades e do exercício da tolerância e da crítica responsável. Assim, estimular e contribuir para a irradiação de uma cultura democrática para além da sala de aula são desafios que a equipe gestora terá que superar.
De acordo com o texto acima, considere as sentenças que confirmam as ideias defendidas, pois que...
I. a participação não deve se associar a outros valores para que haja um bom funcionamento de escola verdadeiramente democrática;
II. deve haver comportamentos que contribuam no sentido de uma recíproca compreensão a partir da tolerância e da crítica construtiva;
III. para chegar aos benefícios de educar para a vida, os educadores devem se dedicar a um objetivo comum pelo alinhamento das subjetividades;
IV. diante dos conteúdos da disciplina e da adoção de valores sociais, devem os educadores assumir ambos em doses equilibradas;
V. a participação deverá pouco acontecer em todas as esferas da comunidade escolar para que os objetivos sejam conquistados adequadamente.
II, V e IV.
II, V e I;
III, IV e I;
II, III e IV;
I, IV e V;

Para responder à questão, leia o texto abaixo: O sistema educacional brasileiro carece de novas estratégias que garantam um nível, um padrão mínimo de qualidade que assegure a efetividade do desempenho da escola e, consequentemente, o alcance de seu objetivo maior, que é a qualidade da formação dos alunos. Essa estratégia de mudança precisa ser integradora e, certamente, pode ser iniciada com a aproximação entre as famílias e a escola.
Para que esses objetivos sejam alcançados, carecemos de algumas providências que estão em três dessas sentenças abaixo. Considere-as para dar sua resposta.
I. Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis.
II. Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, entendendo e assumindo a escola como parte integrante de um passado, presente e futuro.
III. Estamos em processo constante para alcançar a maturidade democrática sem abrir mão da qualidade da aprendizagem.
IV. As novas estratégias não se confirmam diante de todos os esforços que fazem parte da gestão democrática e empreendedora.
V. Somos impelidos por forças que não atendem ao que foi acordado em painel das aulas convencionais em sala.
IV, V e I;
I, II e III;
I, III e V;
II, III e IV;
V, II e I.

(ENADE - Prova 2008) Considere os depoimentos para responder à questão: ELY LUCAS Está na época de montar o calendário do ano que vem, remanejar os professores, estruturar o horário e pedir os planos de curso, para manter os arquivos atualizados. Tento mostrar aos professores a importância deles como facilitadores da aprendizagem, ajudando-os a planejar situações de experiência que propiciem a produção de conhecimento. MARIA HENRIQUE A reunião pedagógica de manhã terá representantes da comunidade, além dos professores. Vamos discutir estratégias didáticas para a melhoria da qualidade da educação, com o apoio das famílias dos alunos. Os professores precisam programar atividades com recursos tecnológicos que estimulem a modelagem de competências, pois os gráficos de desempenho do último bimestre não foram tão bons... Qual das afirmacoes abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses coordenadores pedagógicos?
Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas.
A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em detalhes.
Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às questões sociais.
A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional dos docentes.
O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para os resultados.

Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares?
A única alternativa correta é:
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola
II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional
III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos
I e II
I
II
III
I e III

(CESPE- 2016) A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio a:
participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão.
valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só admite na equipe diretiva os melhores profissionais.
proposta de gestão centralizada a partir da figura do(a) diretor(a)
relação orgânica entre a direção e os demais membros da equipe escolar.
autonomia absoluta da escola no exercício de sua gestão

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METODOLOGIA E PRÁTICA EM PROCESSOS EDUCACIONAIS 
Acertos: 10,0 de 10,0 05/06/2022 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Use o trecho inicial para completar com a resposta correta, segundo Libâneo 
(2013, p. 12) 
{...] um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-
científica e técnica. 
Para uma adequada gestão escolar, seus gestores precisam promover ações acerca 
 
 da adesão ao pluripartidarismo, do aproveitamento da ocasião para 
mudar o regramento institucional; 
 da realidade escolar, da formação teórica dos docentes, das vivências no 
contexto escolar; 
 da busca ao menor esforço e exclusiva capacidade intelectual aos 
docentes; 
 da imposição aos processos de trabalho, do distanciamento das decisões 
feitas de fora da gestão; 
 do adiamento das providências quanto às formas de como proceder com 
as crianças. 
Respondido em 05/06/2022 12:05:34 
 
Explicação: 
A resposta correta é: ... da realidade escolar, da formação teórica dos 
docentes, das vivências no contexto escolar; Assim entende-se que a 
gestão escolar deve tornar a instituição um local de formação não só dos 
educandos, mas dos seus professores e educadores também. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para responder à questão abaixo, por favor, leia o texto a seguir: 
"Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu 
bairro, acontece comigo. Então, eu preciso participar das decisões que interferem 
na minha vida." Hebert de Souza 
De acordo com e por extensão à ideia contida nesse trecho acima, considere as 
inferências abaixo: 
1. Em virtude de sua complexidade e de sua crescente ampliação, a educação 
já não é vista como responsabilidade exclusiva da escola. 
2. O estudante necessita aprender para compreender a vida, a si mesmo e a 
sociedade, como condições para ações competentes na prática da 
cidadania. 
3. A autoridade máxima que é o diretor deve decidir monocraticamente o que 
fazer pela boa conduta dos professores e alunos. 
4. As secretarias de educação dos estados devem centralizar os comandos de 
todas as escolas a fim de dar coesão ao trabalho docente. 
Aponte a série cujas inferências podemos considerar verdadeiras entre as opções 
acima. 
 
 1 e 2; 
 4 e 1; 
 2 e 3. 
 3 e 4; 
 1 e 3; 
Respondido em 05/06/2022 12:08:47 
 
Explicação: 
A única série que reúne inferências verdadeiras, segundo o trecho de autoria 
de Hebert de Souza, é a de números 1 e 2. Porque defendem a ideia de 
participação dos diretamente envolvidos na educação dos alunos. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Esta questão se baseia no trecho abaixo. Por favor, leia para responder. 
Para Bordignon (2004), além da autonomia, da participação e das formas de 
escolha de conselheiros e dirigentes, da prática do cotidiano da sala de aula e dos 
gabinetes burocráticos, a gestão democrática da escola cidadã precisa estar 
ancorada em princípios coerentes com as finalidades da educação emancipadora. 
O conceito de educação emancipadora assim demonstra que as gestões mais 
pertinentes ao caso são aquelas que (aponte a opção correta que completa a 
sentença) 
 
 distanciam os participantes de uma comunidade escolar das discussões e 
decisões do gestor que delibera as ordens de acordo com sua vontade; 
 recuperam antigos modelos de boa disciplina com aparato acima de 
qualquer chance de permitir que os alunos e professores se rebelem. 
 dão ordem e disciplina à comunidade escolar com o rigor das medidas de 
coerção aos que estão à mercê das autoridades constituídas; 
 disciplinam e facilitam o poder constituído de impor suas regras aos alunos 
e professores dentro dos limites da comunidade escolar; 
 oferecem mais chances de cada um participante da comunidade escolar 
ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços democráticos; 
Respondido em 05/06/2022 12:09:42 
 
Explicação: 
A resposta correta é: " oferecem mais chances de cada um participante da 
comunidade escolar ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços 
democráticos; " porque aponta ao cerne dos princípios democráticos. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as 
discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990, determinada 
perspectiva acerca dessa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes 
Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, 
promulgadas em 2006." (ENADE 2008) 
Qual das afirmações abaixo expressa essa concepção? 
 
 O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à 
gestão educacional; 
 A investigação educacional é tarefa das universidades, e sua aplicação é 
papel dos pedagogos; 
 A identidade do pedagogo afirma-se por sua condição de especialista; 
 O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos 
administradores, e a gestão escolar, aos pedagogos. 
 A docência é a base que identifica o pedagogo, além da gestão escolar, de 
sistemas e de programas não escolares; 
Respondido em 05/06/2022 12:12:29 
 
Explicação: 
A docência é a base identitária do pedagogo, como também a gestão 
escolar, de sistemas e de programas não escolares. As demais opções são 
descartadas, porque contrariam os dispositivos legais das DCNs para o curso 
de Graduação em Pedagogia/Licenciatura. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A capacitação profissional constitui-se um processo sistemático e organizado de 
promoção do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes 
necessárias para o exercício das atividades profissionais. Portanto o pretendente a 
professor deve buscar formação que lhe proporcione condições de domínio de sua 
disciplina ou disciplinas à luz de reflexôes éticas e sociais. 
Desta forma, e de acordo com os níveis e variações vocacionais para as quais o 
curso universitário profissionalizante outorga credibilidade e credenciais pela 
sociedade, considere as afirmações abaixo: 
I. O estudante será capacitado e habilitado para o magistério, segundo seu 
aproveitamento acadêmico, pelo curso superior reconhecido e autorizado; 
II. Os cursos universitários oferecem habilitações em áreas sem valor para o 
trabalho, por isso são ruins e enganam seus estudantes; 
III. Quanto mais cara for a faculdade, de melhor formação e valor profissional 
será o curso oferecido para que o professor tenha bom salário; 
IV. A adequada formação universitária depende da dedicação de seus alunos, 
aliada à de seus professores durante o curso observados princícios éticos e 
sociais; 
V. As universidades públicas são as únicas a formar bons profissionais de 
magistério, por isso o ENEM é uma divisor de águas. 
 
Aponte a série correta cujas afirmativas são verdadeiras segundo o 
texto introdutório: 
 
 II e V; 
 III e IV; 
 V e III. 
 I e IV; 
 I e V; 
 
Respondido em 05/06/2022 12:13:09 
 
Explicação: 
A série correta é I e IV, porque reúne as duas que não 
contrariam os argumentos do texto inicial. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para responder à questão, por favor, leia o texto abaixo. 
A gestão democrática exige a participação ativa de todos nas várias esferas da 
escola. Uma participação que chegue à sala de aula, já que a sala de aula não é o 
lugar apenas do aprendizado dos conteúdos, mas, sobretudo, do aprendizado dos 
valores e dos comportamentos sociais, da construção das subjetividades e do 
exercício da tolerância e da crítica responsável. Assim, estimular e contribuir para 
a irradiação de uma cultura democrática para além da sala de aula são desafios 
que a equipe gestora terá que superar. 
De acordo com o texto acima, considere as sentenças que confirmam as ideias 
defendidas, pois que... 
I. a participação não deve se associar a outros valores para que haja um bom 
funcionamento de escola verdadeiramentedemocrática; 
II. deve haver comportamentos que contribuam no sentido de uma recíproca 
compreensão a partir da tolerância e da crítica construtiva; 
III. para chegar aos benefícios de educar para a vida, os educadores devem se 
dedicar a um objetivo comum pelo alinhamento das subjetividades; 
IV. diante dos conteúdos da disciplina e da adoção de valores sociais, devem 
os educadores assumir ambos em doses equilibradas; 
V. a participação deverá pouco acontecer em todas as esferas da comunidade 
escolar para que os objetivos sejam conquistados adequadamente. 
Agora aponte a opção cuja série oferece as sentenças verdadeiras: 
 
 II, III e IV; 
 I, IV e V; 
 II, V e IV. 
 II, V e I; 
 III, IV e I; 
Respondido em 05/06/2022 12:14:19 
 
Explicação: 
As sentenças verdadeiras de acordo com o texto introdutório são as da série 
II, III e IV. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para responder à questão, leia o texto abaixo: 
O sistema educacional brasileiro carece de novas estratégias que garantam um 
nível, um padrão mínimo de qualidade que assegure a efetividade do desempenho 
da escola e, consequentemente, o alcance de seu objetivo maior, que é a 
qualidade da formação dos alunos. Essa estratégia de mudança precisa ser 
integradora e, certamente, pode ser iniciada com a aproximação entre as famílias 
e a escola. 
Para que esses objetivos sejam alcançados, carecemos de algumas providências 
que estão em três dessas sentenças abaixo. Considere-as para dar sua resposta. 
 
I. Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos 
envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis. 
II. Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, entendendo 
e assumindo a escola como parte integrante de um passado, presente e 
futuro. 
III. Estamos em processo constante para alcançar a maturidade democrática 
sem abrir mão da qualidade da aprendizagem. 
IV. As novas estratégias não se confirmam diante de todos os esforços que 
fazem parte da gestão democrática e empreendedora. 
V. Somos impelidos por forças que não atendem ao que foi acordado em 
painel das aulas convencionais em sala. 
 
As sentenças pertinentes às mensagens contidas no texto de introdução são as de 
números (marque a opção CORRETA) : 
 
 V, II e I. 
 IV, V e I; 
 I, III e V; 
 II, III e IV; 
 I, II e III; 
Respondido em 05/06/2022 12:15:16 
 
Explicação: 
As três sentenças que têm pertinência ao texto introdutório são: 
I) Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos 
envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis. 
II) Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, 
entendendo e assumindo a escola como parte integrante de um passado, 
presente e futuro. 
III) Estamos em processo constante para alcançar a maturidade 
democrática sem abrir mão da qualidade da aprendizagem. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(ENADE - Prova 2008) 
Considere os depoimentos para responder à questão: 
ELY LUCAS 
Está na época de montar o calendário 
do ano que vem, remanejar os 
professores, estruturar o horário e pedir 
os planos de curso, para manter os 
arquivos atualizados. 
Tento mostrar aos professores a 
importância deles como facilitadores 
da aprendizagem, ajudando-os a 
planejar situações de experiência que 
propiciem a produção de 
conhecimento. 
MARIA HENRIQUE 
A reunião pedagógica de manhã terá 
representantes da comunidade, além 
dos professores. Vamos discutir 
estratégias didáticas para a melhoria da 
qualidade da educação, com o apoio 
das famílias dos alunos. 
Os professores precisam programar 
atividades com recursos tecnológicos 
que estimulem a modelagem de 
competências, pois os gráficos de 
desempenho do último bimestre não 
foram tão bons... 
Qual das afirmações abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses 
coordenadores pedagógicos? 
 
 
A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de 
gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional 
dos docentes. 
 
A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na 
medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em 
detalhes. 
 
Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos 
estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas. 
 O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a 
técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para 
os resultados. 
 
 Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da 
pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às 
questões sociais. 
Respondido em 05/06/2022 12:40:10 
 
Explicação: 
O coordenador pedagógico, pelo seu depoimento, apresenta a visão técnica em uma 
concepção de controle de comportamento para que garantir desempenho e resultados. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) 
dos Conselhos Escolares? 
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no 
âmbito da escola 
II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional 
III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos 
A única alternativa correta é: 
 
 
I e III 
 
III 
 I 
 
II 
 
I e II 
Respondido em 05/06/2022 12:41:02 
 
Explicação: 
São ações que os Conselhos Escolares desenvolvem: 
 
Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da 
escola; 
 
Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades; 
 
Propiciar a participação e a decisão. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(CESPE- 2016) A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio a: 
 
 
autonomia absoluta da escola no exercício de sua gestão 
 
participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão. 
 relação orgânica entre a direção e os demais membros da equipe escolar. 
 
valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só 
admite na equipe diretiva os melhores profissionais. 
 
proposta de gestão centralizada a partir da figura do(a) diretor(a) 
Respondido em 05/06/2022 12:41:31 
 
Explicação: 
A gestão participativa e democrática tem como princípio a participação da comunidade em 
todos os processos escolares.

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