Educação Ambiental AV2 2014

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21/08/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0066_AV2_201301960675 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL       Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201301960675 ­ KARLA DANYELLE BOAS GUTERRES
Nota da Prova: 8,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 09/06/2014 17:31:07 (F)
  1a Questão (Ref.: 201808) Pontos: 1,5  / 1,5
Qual foi o maior ganho na discussão da Conferência de Moscou que estamos até hoje tentando praticar e que a
EA deveria objetivar?
Resposta: A manutenção de um ambiente limpo, que favoreça maior qualidade de vida, sem prejudicar o meio
ambiente. A EA deveria objetivar o consumo sustentável, visando açoes que levem o ser humano a pensar
melhor no futuro e garantir as futuras geraçoes.
Gabarito: Eue a EA deveria, simultaneamente, preocupar­se com a promoção da conscientização, transmissão
de informações, desenvolvimento de hábitos e habilidades, promoção de valores, estabelecimento de critérios e
padrões, e orientações para resolução de problemas e tomada de decisões. Portanto, deveria objetivar
modificações comportamentais nos campos cognitivos e afetivos.
  2a Questão (Ref.: 236347) Pontos: 0,5  / 0,5
Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
  O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política
Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no
decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de
uma área urbana.
Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos
ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê­lo e preservá­lo.
Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção
clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em
que ele se encontra, podendo­se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em
relação à ideal situação.
É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a
análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 81556) Pontos: 0,5  / 0,5
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica,
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em
desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
atuação política; poucos
  crise social; todos
21/08/2015 BDQ Prova
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atuação educacional; alguns
crise ambiental; poucos
atuação municipal; muitos
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 236390) Pontos: 1,0  / 1,0
São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;
  Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
FMI, BID e G8;
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 81519) Pontos: 0,5  / 0,5
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
na justiça social
na equidade
no respeito ao próximo e ao meio ambiente
  na contribuição em dia dos impostos ambientais
na ética
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 238605) Pontos: 0,5  / 0,5
A Conferência do Rio, ou Rio­92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais
complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio­92 corroborou as recomendações de Tbilisi
para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de
programas:
Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e
estabelecer critérios.
  Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e
promover o treinamento.
Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
 Gabarito Comentado.
21/08/2015 BDQ Prova
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  7a Questão (Ref.: 236344) Pontos: 0,5  / 0,5
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos
países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
Os países desenvolvidos ainda encontram­se hoje em dia na primeira etapa da política ambiental e que,
à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de comando e controle.
  A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia
mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo
necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema preocupação
com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras férteis e de outros recursos
naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal.
A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e a
recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, condições ao
desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana.
Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim da intervenção
estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa diversas alternativas e
possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente.
  8a Questão (Ref.: 201849) Pontos: 1,5  / 1,5
Porquê temos que ver a escola como promotora da efetividade da vida inserida no meio ambiente como prega
a educação ambiental?
Resposta: Porque a educação ambiental é uma ação transformadora, que atinge diversas areas, como: a
filosofia, política, com isso, conscientiza os jovens no respeito diante do próximo e do meio ambiente, gerando
um futuro de pessoas conscientes, preservando o meio sem prejudicar futuras geraçoes.
Gabarito: Pois desde nossa entrada no ambiente escolar temos contato com as várias possibilidades de
caminhos que podemos seguir pelo mundo afora. A escola também é nossa orientação em saúde e bem estar
no meio o qual vivemos, e não somente representa a aquisição de conteúdos didáticos.
  9a Questão (Ref.: 41393) Pontos: 0,5  / 0,5
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
  Consumo sustentável
Ciclo de vida de um produto
Rotulagem ambiental
Consumo consciente
Equilíbrio ecológico
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 67213) Pontos: 1,0  / 1,0
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar
os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e sociais que
devem expressar­se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população.
Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
Ciências Ambientais
Filosofia
21/08/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp4/4
Geografia
  Ecologia
História
Período de não visualização da prova: desde 09/06/2014 até 25/06/2014.