PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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Questão 1
"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si,
mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 2011, p.79).
Leia as afirmações relacionadas ao contexto apresentado, escreva (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas em espaços não escolares podem ser
consideradas como práticas sociais, porque elas se concretizam com base nas interações
sociais entre os agentes envolvidos nos processos educativos.
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas em espaços não escolares não podem ser
consideradas como práticas sociais, porque seus fundamentos estão respaldados na
educação e não na assistência social.
( ) Ensinar e aprender são processos humanos criativos, nos quais as pessoas aprendem e
ensinam umas às outras e que novos conhecimentos surgem dessas interações.
A sequência correta é:
A) V, V, V.
B) V, F, V.
C) V, V, F.
D) F, V, F.
E) F, F, V.
Questão 2
"As economias de conhecimento consistem em uma metáfora relativa à circunstância de
investimento na produção, no acúmulo e no uso de saberes-fazeres implicada em processos
sociais diversificados que não se limitam às instituições e aos contextos historicamente
orientados e interessados pela socialização e aplicação desses recursos, como a escola, a
família, a religião etc. " (SEVERO, 2015, p. 564).
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
A) As práticas pedagógicas não podem ser consideradas como práticas sociais pois seus
fundamentos estão embasados na educação propriamente dita.
B) Experiências podem ser compartilhadas, mas conhecimentos não podem ser adquiridos em
contextos não escolares.
C) A educação não formal precisa se manter fixa, isto é, sem alteração para que atenda às
necessidades imediatas, circunstanciais e que podem mudar a qualquer momento.
D) Ensinar não é transferir puramente conhecimentos e aprender não é absorver puramente
conhecimentos, mas, enquanto se ensina, também se aprende e, enquanto se aprende, também
se ensina.
E) Considerando as características da educação não escolar podemos afirmar que a educação é
neutra.
Questão 3
"A resistência estabelece-se naturalmente nas práticas pedagógicas, porque as lógicas de
ensinar e de aprender não são lógicas lineares, nem lógicas paralelas. São, antes de tudo,
lógicas que se embatem, que se contradizem e que se fundem em alguns momentos"
(FRANCO, 2015, p. 612).
Leia as afirmações relacionadas às práticas pedagógicas e assinale a alternativa correta:
I.As práticas pedagógicas podem ser consideradas como práticas sociais.
II.Ensinar significa apenas transferir conhecimento e aprender é a mera absorção desses
conhecimentos.
III.Nas práticas pedagógicas os ensinamentos têm objetivos específicos.
Está correto o que se afirma em:
A) II apenas.
B) I apenas.
C) I e III apenas.
D) I e II apenas.
E) II e III apenas.
Questão 4
Segundo Coferri e Nogaro (2010), o profissional que atua em espaços não escolares deve
estar preparado para desenvolver ações construtivas pertinentes à possibilidade de
transformação da realidade vivenciada pelos seus educandos, além de estar comprometido
em processos de desenvolvimento profissional que o ajudem a adquirir as competências
necessárias para o exercício da sua prática cotidiana.
I.O profissional que desenvolve suas práticas educativas em espaços não escolares mostra-se
pronto para aplicar um currículo oficial e pensar em estratégias que contribuam com a
adaptação dos alunos a esse tipo de prática.
II.As práticas não escolares se baseiam nos conteúdos ditados pela escola, entretanto,
buscam novas metodologias para que os alunos aprendam o conteúdo em si. Pode-se dizer
que a educação não escolar deve ser vista apenas como um reforço escolar.
III.O profissional que atua em ambientes não escolares deve ajudar os educandos a ampliar
o seu repertório cultural e a aprofundar as compreensões da sua realidade e do mundo local
e global.
Está correto o que se afirma em:
A) I apenas.
B) I e II apenas.
C) II e III apenas.
D) II apenas.
E) III apenas.
Questão 5
"A cidade, sobretudo a grande metrópole, está chegando ao limite do suportável (violência,
estresse, desemprego, falta de habitação, de transporte, de saneamento…) e não tem outra
alternativa hoje a não ser se transformar radicalmente em "novas cidades", em cidades
educadoras. Caso contrário, as cidades estarão caminhando rapidamente para se
transformarem em espaços de extermínio, sobretudo dos jovens" (GADOTTI, 2005, p. 8).
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
I.As cidades consideradas como cidades educadoras não possuem diferenças, econômicas,
culturais ou religiosas, ou seja, todos são iguais.
II.As diferenças existentes nas cidades podem ser vistas como riquezas por favorecer
diferentes situações de aprendizagem.
III.Uma cidade que almeja ser considerada como uma cidade educadora deve investir em
mapas e guias que ajudem a população a descobrir não só a localização geográfica de
lugares, como também os pontos culturais existentes nela.
Está correto o que se afirma em:
A) I e II apenas.
B) III apenas.
C) I e III apenas.
D) I, II e III.
E) II e III apenas.
Questão 6
De acordo com Freire (2011, p.96), "a educação é uma forma de intervenção no mundo."
Podemos considerer portanto, que tanto a educação formal quanto a educação não formal
contribuem com as intervenções que os indivíduos realizam em suas trajetórias.
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. As redes de aprendizagem colaborativa são criadas quando as aprendizagens formais
desenvolvidas dentro da escola são complementadas com aquelas desenvolvidas com base
na participação em práticas educativas não escolares, potencializando o desenvolvimento dos
alunos.
II. As práticas educativas em espaços não escolares devem ser compreendidas apenas como
uma ferramenta para auxiliar as aprendizagens a serem desenvolvidas no ambiente escolar.
III. O estabelecimento de redes de aprendizagem colaborativa gera aprendizagens valiosas
para a vida social e para o desenvolvimento dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
A) II apenas.
B) I e II apenas.
C) I apenas.
D) I e III apenas.
E) I, II e III.
Questão 7
"Uma abordagem por competências enaltece o que o discente aprende por si, o aprender a
aprender, a construção pessoal do saber através da interacção. Enaltece o conhecimento
enquanto instrumento de aquisição de competências, elogia os conteúdos enquanto meios
possibilitadores de desenvolvimento de competências" (DIAS; p. 74).
Leia a afirmação relacionada à temática apresentada e assinale a alternativa que complete
corretamente as lacunas:
A competência é definida como a mobilização de ________________ (conceitos e
procedimentos), _____________________ (práticas, cognitivas e socioemocionais),
______________ e valores para resolver demandas complexas da vida _____________.
A) habilidades, objetivos, atitudes, moderna.
B) organizações, habilidades, atitudes, moderna.
C) organizações, habilidades, leituras, dirigida.
D) conhecimentos, habilidades, atitudes, cotidiana.
E) conhecimentos, habilidades, leituras, adulta.
Questão 8
"[…] competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo
do trabalho" (BRASIL, 2018, p. 8).
Leia as afirmações relacionadas ao desenvolvimento de competências, escreva (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
( ) O educador que atua em ambientes não escolares deverá ser capaz de propor tarefas
que tenham verdadeiro sentido para os educandos.
( ) O educador que atua em ambientes não escolares deve evitar propor tarefas que
tenham sentido para os educandos, pois se a informação é nova, consequentemente o
sentido também será novo e nãoterá qualquer relação com o conhecimento dos alunos.
( ) O profissional que atua em ambientes não escolares deve ajudar os educandos a ampliar
o seu repertório cultural e a aprofundar as compreensões da sua realidade e do mundo local
e global.
A sequência correta é:
A) V, F, V.
B) V, V, V.
C) F, V, F.
D) V, F, F.
E) F, F, V.
Questão 9
De acordo com Gohn (2006), os processos educativos não formais acontecem em territórios
que acompanham as trajetórias de vida dos indivíduos e/ou grupos e sua finalidade é abrir
janelas de conhecimento que envolvem os indivíduos e as relações sociais que eles
vivenciam.
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver
aprendizagens relacionadas à participação política dos indivíduos enquanto cidadãos.
( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver
aprendizagens relacionadas à leitura do mundo e do que acontece ao seu redor.
( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver
aprendizagens que valorizem a mera transmissão de conhecimentos e a memorização de
conteúdos.
A sequência correta é:
A) F, V, F.
B) F, F, F.
C) V, V, F.
D) V, V, V.
E) F, F, V.
Questão 10
"Uma cidade pode ser considerada como uma cidade que educa quando, além de suas
funções tradicionais — econômica, social, política e de prestação de serviços — exerce uma
nova função cujo objetivo é a formação para e pela cidadania" (GADOTTI, 2006, p. 134).
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Um dos desafios que uma cidade que quer se tornar educadora deve enfrentar é a
promoção de um equilíbrio que respeite a diversidade.
( ) As modificações relacionadas ao planejamento urbano da cidade apresentam uma
repercussão mínima na vida das pessoas que nela habitam.
( ) Para que uma cidade seja considerada como educadora ela precisa desenvolver políticas
de inclusão que garantam o exercício do direito à igualdade.
A sequência correta é:
A) F, V, F.
B) V, F, V.
C) F, F, F.
D) V, V, V.
E) F, F, V.
Questão 11
Segundo Oliveira e Heckert (2013) as artes de governar não determinam o formato dos
acontecimentos, mas compõem o plano de emergência das políticas sociais. Os CRAS, os
programas sociais, os Centros de Referência Especializados da Assistência Social (CREAS) são
gestados em meio a artes de governar que compõem o campo de forças que lhes dão ensejo.
Analisando a temática apresentada, leia as afirmações, escreva (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Entre as atribuições do CRAS está o fortalecimento da convivência entre família e
comunidade e a orientação sobre serviços públicos ou situações que envolvam violência
doméstica.
( ) Os CREAS atendem não apenas pessoas expostas a algum tipo de violência mas também
seus familiares.
( ) O SINASE é um órgão do governo que analisa o comportamento dos indivíduos e
estipula critérios para que as pessoas tenham direito a benefícios sociais.
A sequência correta é:
A) F, F, F.
B) V, V, F.
C) F, V, F.
D) V, V, V.
E) V, F, F.
Questão 12
Segundo Medeiros (2010), a pedagogia da cidade lança um olhar sensível sobre a cidade. Ela
é, assim, uma pedagogia pautada em sentimentos, afetos e emoções, vinculados com o viver
na cidade. Ela expressa, utopias, esperanças e desejos, individuais ou coletivos, que
emergem da vida urbana. Essa dimensão sensível da pedagogia da cidade atribui sentidos e
significados ao espaço e ao tempo da cidade e apreende seus referenciais visíveis e vividos.
A partir da temática apresentada é correto afirmar:
A) A expressão "aprender na cidade" considera o espaço urbano como um espaço de disputas
que valoriza os indivíduos considerados como mais fortes.
B) A expressão "aprender na cidade" considera o espaço urbano como um contexto de
acontecimentos educativos.
C) A expressão "aprender na cidade" considera o espaço urbano como um espaço que valoriza
apenas os conhecimentos formais que os indivíduos possuem.
D) A expressão "aprender na cidade" considera o espaço urbano como um espaço de
aprendizagens que acontecem exclusivamente em ambientes formais de aprendizagem.
E) A expressão "aprender na cidade" considera o espaço urbano como um espaço de
padronização de experiências e conhecimentos.