Avaliação I - Individual- Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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08/06/2022 13:31 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739684)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 47061570
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A assertividade busca o equilíbrio nas relações, ou seja, caracteriza-se pela habilidade de saber 
negociar de uma forma que todos os envolvidos saiam ganhando. Nesse sentido, existem algumas 
características que fazem parte de um comportamento assertivo.
Sobre tais características, assinale a alternativa INCORRETA:
A Expressar amor, agrado e afeto: demonstrar esses sentimentos de uma forma adequada fortalece
e aprofunda as relações.
B Recusar pedidos ou dizer não: não necessita o uso de justificativas e pretextos para a negativa.
C Solicitar mudança de comportamento: ao sugerir que uma forma de agir seja modificada,
descrever o comportamento a ser mudado.
D Fazer pedidos: solicitar ajuda ou favor de forma clara e objetiva.
Certa forma de educação corresponde a uma estrutura organizacional e administrativa, com normas 
de funcionamento e diretrizes pedagógicas que se referem ao sistema educacional como um todo, no 
caso do funcionamento interno de cada instituição. Nesse âmbito, estão as escolas e as outras 
formações de educação, como educação brasileira, educação norte-americana e educação familiar, 
sendo essa também inclusa como instituição.
Qual é essa forma de educação?
A Educação-social.
B Educação-produto.
C Educação-processo.
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D Educação-instituição.
Sob certo ponto de vista, a educação possui três formas: educação instituição; educação processo; 
educação produto.
Sobre essas três formas de educação, assinale a alternativa CORRETA:
A A educação institucional ocorre a partir da estrutura organizacional e administrativa, com
normas de funcionamento das empresas.
B A educação processo tem alguns elementos: a ação educativa, um método, um indivíduo, grupo
ou geração.
C A educação processo, educação institucional e educação produto são outras definições para
educação formal, não formal e informal.
D A educação produto se caracteriza pelos resultados obtidos na execução das ações dos produtos
escolares, como as apostilas e livros didáticos.
No que concerne à educação-processo, temos várias questões associadas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A Opera com um elemento considerado essencial: um modo de atuação que se constitui de
conteúdo ou método.
B Opera com dois elementos considerados essenciais: um agente que origina a ação educativa; um
modo de atuação que se constitui de conteúdo ou método.
C Opera com dois elementos considerados essenciais: um modo de atuação que se constitui de
conteúdo ou método; um destinatário que corresponde a um indivíduo.
D
Opera com três elementos considerados essenciais: um agente que origina a ação educativa; um
modo de atuação que se constitui de conteúdo ou método; um destinatário que corresponde a um
indivíduo, grupo ou geração. 
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Certa dimensão consiste na capacidade em lidar com os conteúdos conceitos e comportamentos, 
articulando-os com os alunos em um processo de construção e reconstrução.
Qual é essa dimensão?
A Dimensão ética.
B Dimensão política.
C Dimensão técnica.
D Dimensões estéticas.
Certo tipo de educação é composto pelas instâncias de formação, escolares ou não, em que há 
objetivos educativos explícitos resultantes de uma ação intencional institucionalizada, estruturada e 
sistemática.
Qual é esse tipo de educação?
A Educação global.
B Educação não formal.
C Educação formal.
D Educação informal.
Certo tipo de educação não ocorre somente nos ambientes formais, como as escolas, com suas 
normas e diretrizes. Também acontece em outros espaços, diretamente associados ao conceito de 
cultura.
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Como é dado o nome a esse tipo de educação?
A Educação social.
B Educação informal.
C Educação não formal.
D Educação a distância.
As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada 
modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de 
ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal 
revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de 
aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, 
avalie as asserções a seguir: 
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da 
criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente. 
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do 
entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Constantemente, fazemos parte de algum grupo social, independentemente da idade, pois a 
socialização não deixará de fazer parte da vida, mesmo quando um adolescente se torna adulto, já que 
se trata de um processo ininterrupto. Porém, com a maturidade, as relações passam por mudanças e, 
consequentemente, o indivíduo vai interferindo no seu próprio processo de construção subjetiva, 
transformando-a. Dessa forma, quando o indivíduo passa a transformar, produzir e interagir no meio 
que o cerca e, principalmente, em si próprio, ocorre a formação de certo aspecto.
Qual é esse aspecto?
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A Subjetividade.
B Sociabilidade.
C Identidade.
D Maturidade.
Perrenoud traz o conceito de competência; para ele, há três aspectos do que pode vir a ser 
competência.
Quais são eles? 
A Habilidade, conhecimento e estratégia.
B Habilidade, relacionamento interpessoal e conhecimento.
C Conhecimento, atitude e ética.
D Desempenho, hábito e sucesso.
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