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AV POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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	Avaliação: CEL0246_AV_201407221876 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201407221876 - ALESSANDRA NAZARETH MARIOTTI CONDE
	Professor:
	JORGE VIEIRA DA ROCHA
	Turma: 9009/AC
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 17/06/2015 19:29:29
	
	 1a Questão (Ref.: 201407302048)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei?
		
	
Resposta: O principal objetivo da Lei 5540/68 era desmobilizar movimentos de estudantes universitários contrários a Ditadura.
	
Gabarito: Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta;
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407477733)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O texto final da atual LDB é resultado de um processo de disputa de interesses políticos e econômicos entre grupos partidários. Naquela ocasião, em 1994, o grupo conservador venceu o embate. Isso fez avançar a política neoliberal e suas imposições para várias áreas sociais como saúde e educação no Brasil. Nesse sentido, comente sobre a redução do dever do Estado com a educação básica a partir do que estabeleceu a LBD de 94.
		
	
Resposta: A LDB 9394/96 estabeleceu o dever do Estado em assegurar a obrigatoriedade e a gratuidade do Ensino Fundamental apenas.
	
Gabarito: A redução do dever do Estado com a universalização da educação básica se deu mediante a transferência de encargos para as esferas administrativas de nível estadual e municipal, a nova LDB rompeu com o conceito de obrigatoriedade da educação básica e à União cabe agora uma ação meramente suplementar no financiamento da educação.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407511253)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
		
	
	Responsabilidade civil
	 
	Política pública educacional
	
	Modelo de avaliação social
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407302013)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.Esta Constituição determinou em seu artigo 179 que : "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos". Se considerarmos que, ainda hoje, em pleno século XXI, existem brasileiros sem educação básica, a opção que destaca uma interpretação crítica relacionada à aplicação do artigo 179 da Constituição de 1824 é:
		
	
	Neste período a instrução primária era obrigatória para todos os cidadãos
	
	No início do século XIX, toda população exercia o direito de cidadania
	
	Ricos e pobres tinham acesso a educação de qualidade
	
	Este artigo expressa o papel de destaque da instrução primária a toda sociedade
	 
	Este artigo foi restrito a uma pequena parte da população considerada cidadã
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407301886)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil:
		
	
	Pré-primário - comercial e ensino médio
	
	Pré-primário - ginasial e ensino médio
	
	Pré-primário - técnico e administrativo
	 
	Pré-primário - primário e ensino médio
	
	Pré-primário - técnico e ensino médio
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407842351)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
		
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	 
	qualificação para o trabalho.
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	promoção física e intelectual.
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407302072)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
		
	
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
	 
	Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
	
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407302142)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente considera-se criança:
		
	
	pessoas na faixa etária até 10 anos
	
	pessoas na faixa etária até 18 anos
	
	pessoas na faixa etária até 5 anos
	
	pessoas na faixa etária até 15 anos
	 
	pessoas na faixa etária até 12 anos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407815415)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, definindo de maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de regulamentação, ou seja, de legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, EXCETO:
		
	
	conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator
	 
	foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo
	
	o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado
	
	é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social
	
	é subordinada à Constituição Federal
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407815441)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, Poderão ser oferecidos cursos de capacitação, na perspectiva da formação continuada (voltada para a atualização, sistematização e/ou aprofundamento de conhecimentos), ou cursosde formação inicial (cursos regulares de formação de profissionais em nível médio ou superior, em instituições credenciadas). Entretanto, é importante atentar para o fato de que a formação inicial deve ser direcionada apenas aos professores. Depois de refletir sobre a importância do FUNDEB para a formação continuada dos professores, vale relembrar as características técnicas e estruturais do mesmo. Sobre ele é correto dizer, EXCETO:
		
	
	é um fundo de natureza contábil e ficará em vigência até 2020.
	
	é composto na quase totalidade por recursos dos estados e municípios.
	 
	sua prioridade é preparar os professores para as demandas das tecnologia
	
	Seu objetivo é atender toda a educação básica.
	
	substituiu o FUNDEF, que só previa recursos para o ensino fundamental.

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