Atividade Objetiva 3 - Avaliação Educacional

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11/02/2022 16:27 Teste: Atividade Objetiva 3
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Atividade Objetiva 3
Iniciado: 11 fev em 15:46
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
“Muitas vezes, nossos educandos são competentes em suas habilidades, mas
nossos instrumentos de coleta de dados são inadequados e, por isso, os
julgamos, incorretamente, como incompetentes. Na verdade, o defeito está em
nossos instrumentos, e não no seu desempenho. Bons instrumentos de avaliação
da aprendizagem são condições de uma prática satisfatória de avaliação [...].”
 
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 3.ed. São Paulo
Cortez. 1994. p. 69.
O professor deve utilizar em suas práticas avaliativas diferentes instrumentos de
avaliação, assim para que tenha a avaliação tenha significado. A partir disso,
avalie as afirmações a seguir:
 
I- O professor decidiu aplicar em sala de aula um trabalho em grupo. Essa
atividade é muito importante para o aluno aprender a trabalhar em equipe, além
do que já o prepara a expressar sua opinião e desenvolver a capacidade de falar
em público, o que a torna a atividade mais importante das atividades restritas a
salas de aula.
 
II- Em um certo dia, o professor resolveu aplicar uma avaliação oral. Essa
atividade é uma forma do professor dialogar com o aluno para que ele aprenda a
se expressar em público, fazendo uma articulação sobre o conteúdo abordado
em sala de aula.
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II e III apenas.
III, apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
II, apenas.
 
III. Um professor antecipadamente marca uma data para realizar com seus
alunos uma avaliação dissertativa, e esta prova deve ser de forma escrita e
contextualizada de acordo com a realidade do aluno. Essa atividade contribui
para que ele desenvolva a capacidade interpretação e de elaboração de textos.
 
É correto afirmar em:
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
“Percebo, em contato com os professores que o “fenômeno avaliação” é, hoje,
um fenômeno indefinido. Professores e alunos que usam o termo atribuem-lhe
diferentes significados, relacionados, principalmente, aos elementos constituintes
da prática avaliativa tradicional: prova, nota, conceito, boletim, recuperação,
reprovação. Estabelecem uma relação direta entre tais procedimentos e
avaliação, com uma grande dificuldade em compreender tal. Dar nota é avaliar,
fazer prova é avaliar, o registro das notas, denomina-se avaliação. Ao mesmo
tempo, vários significados são atribuídos ao termo: análise de desempenho,
julgamento de resultados, medida de capacidade, apreciação do “todo” do aluno.
Quando questiono diretamente o significado da palavra avaliação recebo, por
vezes, tantas definições quantos são os professores presentes os encontros.”
 
Fonte: HOFFMANN, J. Avaliação: Mito e Desafio. Uma perspectiva construtivista.
Porto Alegre: Mediação, 2000. p.13.
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III e IV.
I e II.
II e III.
I e III.
II e IV.
Considerando a fala de Hoffmann em relação às práticas avaliativas, analise as
afirmativas a seguir:
 
I- As práticas avaliativas devem ser aplicadas ao aluno durante todo o período
letivo.
 
II- O professor deve trabalhar com um único instrumento de avaliação durante o
período letivo.
 
III. As práticas avaliativas têm que ter significado para o aluno, o professor
precisa dar um feedback a ele.
 
IV- É importante que a prática avaliativa seja aplicada somente a cada final de
período letivo.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
“A prática da avaliação da aprendizagem, em seu sentido pleno, só será possível
na medida em que se estiver efetivamente interessado na aprendizagem do
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As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
educando, ou seja, há que se estar interessado que o educando aprenda aquilo
que está sendo ensinado.”
 
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e
proposições. 16 ed. São Paulo: Cortez, 2005. p. 99.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
I- Os instrumentos avaliativos devem ser aplicados durante o período letivo com
diferentes instrumentos para que o professor possa avaliar os alunos de forma
justa e significativa.
PORQUE
 
II- A avaliação começa a partir do início do período letivo, portanto o professor
deve estar preparado e atento com as práticas avaliativas que ele irá aplicar.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
Não se deve avaliar o aluno com um único instrumento. Uma das formas de
avaliação é o contexto da sala de aula, o professor analisa o comportamento e o
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Relatório
Trabalho.
Debate.
Observação.
Seminário.
aprendizado do aluno, estreitando a relação professor-aluno.
Qual a prática avaliativa que o texto se refere?
0,2 ptsPergunta 5
Mediana.
Leia a imagem a seguir:
 
 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/769834130023662456/
(https://br.pinterest.com/pin/769834130023662456/)
O boletim escolar, comumente usado ao final de bimestres escolares, torna-se
um bom representante de que tipo de avaliação? 
 
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Salvo em 16:26 
Somativa.
Mediadora.
Formativa.
Diagnóstica.
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