NATAÇÃO 2015

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NATAÇÃO
“Tudo indica que as origens da natação se confundem com as origens da Humanidade. Raramente por temeridade, mais freqüentemente por necessidade, às vezes, por prazer, o homem entrou em contato com o elemento líquido” 
(CATTEAU e GAROFF, 1990)
Natação
	Segundo Velasco (1994) as pessoas procuram pelos seguintes motivos: saúde, lazer e competição.
NATAÇÃO
“Nadar” capacidade de um ser humano ou animal de se deslocar com segurança sem ajuda extrínseca ou auxílio de materiais no meio líquido.
Resolver a problemática da natação: Propulsão (deslize), Respiração e Flutuação (equilíbrio).
“Nadar é praticar atividade física na água, coordenando: equilíbrio, respiração e propulsão.”
Catteau e Garoff (1990)
História da Natação
Prof. Daniel Pestana da Silva
História Mundial
Os mais antigos e famosos desenhos retratando natação homens encontram-se no deserto Kebir cerca de 6000 anos.
Uma antiga tumba na Grécia retrata cenas de natação e mergulho e remonta 2.500 anos.  A Bíblia, a Ilíada, Odisséia, todos contêm referências à natação.
Federação Internacional de Natação (FINA)
História Mundial
A literatura é repleta de referência de natação, o primeiro a classificar a atividade como esporte foi o livro “De Arte Natandi”, escrita por Everard Digby em 1587. Digby afirmou que a natação era uma arte, podendo ser aplicado para a guerra, agricultura, navegação e medicina. 
Ele relata também que pessoas morreram afogadas porque debatiam e usavam os braços e pernas em uma "forma desordenada". Afirmou também que na ausência de pânico, pulmões inflados auxiliavam mantendo o corpo flutuando.
Centenário da FINA, por Craig Lord, publicado em 2008
História Mundial
Historiadores afirmam que na Grécia, Platão afirmava que quem não sabia nadar não era educado e por isso, o esporte era bastante difundido – deixou de ser praticado por acharem ser foco de epidemia.
No renascimento, essa lenda começou a cair, tanto que começaram a ser construídas as primeiras piscinas públicas, sendo a primeira localizada em Paris, no reinado de Luis XIV.
História Mundial
A modalidade só começou a ser considerada como desporto no século XIX e o primeiro país a adotá-lo como esporte foi o Japão. A sua estréia nos Jogos Olímpicos foi em 1837, em Londres, e eram realizadas provas apenas o nado de peito clássico. Com o tempo, o estilo começou a se aperfeiçoar e em 1893 foi oficializado o estilo crawl. Em uma Olimpíada, a natação é considerada um dos esportes mais nobres, perdendo apenas para o atletismo.
História Nacional
No Brasil, a modalidade só foi oficializada em meados do ano de 1898, quando o Clube de Natação e Regatas do Rio de Janeiro realizou o primeiro campeonato brasileiro com percurso de 1500m.
A estréia da equipe brasileira nos Jogos Olímpicos foi em 1920, em Antuérpia, na Bélgica.
 Oficialmente, as mulheres só participaram das competições mundiais em 1935, destacando as nadadoras Maria Lenk e Piedade Coutinho.
História Nacional
A primeira medalha só chegou mais de 30 anos depois com Tetsuo Okamoto, na Olimpíada de Helsinki. O descendente de japoneses de Marília, interior de São Paulo, conquistou a medalha de bronze nos 1500m livre ao fazer a marca de 19min05s56. A segunda medalha veio com Manoel dos Santos nos 100m livre, 55s54, nos Jogos de Roma, em 1960.
Curiosidade
Dia da natação: “8 de Abril” !!!
Leis e Princípios
Newton
Arquimedes
Bernoulli
Leis e Princípios
Leis de Newton  
1ª - Lei da Inércia- Um corpo em repouso ou em movimento uniforme, permanecerá neste estado até que atue sobre ele alguma força externa.
2ª - Lei Fundamental da Dinâmica- Quando uma força constante atua sobre um corpo, há uma aceleração constante na direção da força aplicada, a aceleração é diretamente proporcional à força e inversamente a massa.
3ª - Lei do Par Ação-Reação- Para empurrar o corpo pra frente devemos empurrar a água pra trás. leis de Newton e a superação da força de arrasto.
Leis e Princípios
Princípio de Bernoulli 
Rege que a pressão dos líquidos diminui quando a velocidade da corrente é aumentada. 
A maior eficiência para a propulsão aquática é movendo uma grande quantidade de água por um curto espaço (pequena distância).
Leis e Princípios
Princípio de Arquimedes (Flutuação)
Todo corpo mergulhado em um líquido experimenta uma pressão vertical (empuxo) de baixo para cima, igual o peso do líquido deslocado.
Ensino / Aprendizagem
Ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimento instruindo e educando de maneira didática 
Magill (2000) diz que a aprendizagem é “uma mudança na capacidade da pessoa em desempenhar uma habilidade”. Desenvolvemos a aprendizagem com a prática.
Pedagogia da Natação
 Historicamente pode ser caracterizada de três formas:
pedagogia global; 
pedagogia analítica; 
pedagogia moderna.
 
Sendo explicada segundo Catteau e Garoff (1990).
Pedagogia Global
Ausência do professor
Aprendendo a nadar sozinho
Observação ou imaginação dos movimentos que foram executados por outras pessoas
Movimentos executados incorretos, dificultando a aprendizagem ideal (falta do professor).
Pedagogia Analítica
Existência do professor - seqüência pedagógica e metodológica.
Introduzida a aprendizagem dos movimentos da natação fora do meio líquido.
 Tornando-se inviável, pois as forças que agem sobre o indivíduo dentro e fora do meio líquido são diferentes.
Pedagogia Moderna
Pedagogia Atual (moderna)
Aspectos positivos das duas pedagogias anteriores: atividade dentro do meio líquido a partir de uma seqüência pedagógica do simples para o complexo.
Articulação da teoria e prática, conhecendo características do movimento, do indivíduo, do meio em que está inserido e dos materiais que podem auxiliar o processo pedagógico. 
Estimulando a mudança de comportamento permanente.
Sequência Pedagógica
 	Um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, ou seja, percorrer um caminho eficiente para alcançar um objetivo definido.
Adaptação ao Meio Líquido
Palmer (1990) ressalta que a sobrevivência na água é de suma importância por ser um meio estranho, identificando o nadar.
Primeiramente a criança deve locomover de diferentes formas no meio líquido.
Fase muito importante – respeitar o desenvolvimento (paciência)
Adaptação ao Meio Líquido
 Ambientação – espaço físico:
Entrada com segurança,
Conhecer explorando o meio,
Caminhar no espaço físico,
Conhecer profundidade,
Lateralidade,
Adaptação ao Meio Líquido
Adaptação Polissensorial (boca, nariz, olhos e ouvidos):
Ensinar respiração do meio (inspira pela boca e expira pelo nariz e/ou boca);
Sentir boca na água (bolhas);
Entrada do nariz na água (expiração);
Sentir água entrar no ouvido e adaptar.
Imersão total
Adaptação ao Meio Líquido
Flutuação (equilíbrio):
Desenvolver a capacidade do corpo permanecer na superfície;
Tranquilidade do decúbito dorsal e ventral (estrelinhas);
Troca de decúbito.
Adaptação ao Meio Líquido
Propulsão (deslize),
Deslocamento do meio líquido pela propulsão da pernada em decúbito ventral e dorsal (foguete, carrinho, jacaré, sapo, cobrinha);
Deslocamento com giro de braçadas em decúbito ventral e dorsal (roda gigante de frente e costas, sapo)
Exercício
Criança medrosa
Aluno idoso
Aluno adolescente
Obrigado