AVALIAÇÃO - ONLINE - CURRÍCULO ESCOLAR EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Iniciado em sábado, 28 Mai 2022, 09:55
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 4 Jun 2022, 22:12
Tempo empregado 7 dias 12 horas
Avaliar 9,34 de um máximo de 10,00(93%)
Os autistas apresentam muita sensibilidade em relação aos sentidos. Relacione os tipos de sensibilidade (Coluna 1) com os
exemplos corretos de sensibilidade (Coluna 2). Então, marque a alternativa que traz a ordem correta.
1. Paladar
2. Olfato
3. Tato
4. Audição
( ) Algumas crianças com TEA ficam incomodadas com as etiquetas das roupas.
( ) Algumas crianças com TEA não conseguem comer alimentos que não sejam pastosos.
( ) Algumas crianças com TEA não suportam sons altos e gritam.
( ) Algumas crianças com TEA se irritam com o cheiro de perfume.
Escolha uma opção:
3, 1, 2, 4.
4, 2, 1, 3.
2, 4, 1, 3.
3, 1, 4, 2. 
1, 2, 3, 4.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Quando o objetivo é oferecer aprendizagem para todos, a flexibilização e a adaptação curricular são ações necessárias no
momento de ensinar e avaliar o estudante. No que diz respeito à flexibilização curricular, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Significa não engessar a prática pedagógica, e sim aumentar a criatividade e autonomia dos envolvidos no processo. 
b. Significa primeiramente compreender que o currículo é um rol de conteúdos estáticos que precisam ser ensinados.
c. Significa manter os planos de aula estáticos para que o estudante com deficiência consiga aprender individualmente.
d. Significa ensinar o estudante com deficiência sem que os demais participem do processo educacional.
e. Significa manter o currículo suave, elástico, sem romper com a cultura tradicional da escola.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir.
O autismo é classificado como um transtorno __________ do desenvolvimento e é caracterizado por alterações na
__________________________________.
Escolha uma opção:
global; interação social, audição e comunicação.
global; comunicação, na interação social e no comportamento. 
global; comunicação, na visão e no comportamento.
parcial; comunicação, no comportamento e na audição.
parcial; atenção, no comportamento e na interação social.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 5
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Há estudantes que têm muitas dificuldades para segurar o lápis, folhear um livro, abotoar a camisa ou amarrar um cadarço. Eles
apresentam comprometimentos motores causados por qual deficiência? 
Escolha uma opção:
a. Surdez.
b. Deficiência física. 
c. Deficiência auditiva.
d. Deficiência visual.
e. Deficiência intelectual
Paula tem uma deficiência intelectual e estuda no 3º ano do ensino fundamental. Ela apresenta muitas dificuldades para
entender de maneira abstrata e, por esse motivo, o professor precisa fazer adaptações no momento de ensinar. Qual é a
alternativa que demonstra estratégias para ensinar estudantes com deficiência intelectual? 
Escolha uma opção:
a. Usar o livro didático e a oralidade, pois são os meios mais adequados.
b. Realizar aula expositiva oral.
c. Escrever o conteúdo na lousa e pedir que o aluno copie várias vezes.
d. Utilizar materiais concretos e situações reais. 
e. Ser carinhoso com o aluno e achar suas atitudes engraçadas; assim, ele ganha confiança.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Existe uma dimensão da acessibilidade de fundamental importância; se ela não for praticada, todas as outras estarão
comprometidas. De qual dimensão estamos falando? 
Escolha uma opção:
a. Metodológica. 
b. Comunicacional.
c. Atitudinal
d. Programática.
e. Arquitetônica.
A profissão de intérprete de Libras já foi reconhecida pela Lei n. 12.319/2010, que regulamenta o exercício da profissão. Com
relação à atuação do intérprete na sala de aula, marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Ele facilita a comunicação e garante a aprovação do estudante surdo ao término do ano letivo.
b. Ele é mediador da comunicação e deve preparar aulas dinâmicas para trabalhar com o estudante surdo na sala de aula.
c. Ele é responsável por ensinar todos os conteúdos ao estudante surdo e facilitar a comunicação.
d. Ele faz o elo de comunicação entre aluno surdo e professores e entre alunos e equipe escolar 
e. Ele é responsável por elaborar a aula do professor e facilitar a comunicação.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O estudante com dislexia tem o direito de frequentar a escola comum, bem como de receber acompanhamento de profissionais
especializados, que terão por tarefa minimizar os efeitos da dislexia e assessorar o professor. As limitações deverão ser
reduzidas com a aplicação de adaptações curriculares e acompanhamento por profissional com conhecimento especializado.
No que se refere aos procedimentos adequados do professor, qual alternativa está correta? 
Escolha uma opção:
a. O professor precisa inserir o estudante na turma e não se preocupar com o transtorno.
b. O professor precisa entender o transtorno e conversar com o estudante; perguntar, também, se ele deseja que os demais
alunos saibam como ele aprende. 
c. O professor precisa conversar com os colegas do estudante para informar que ele é portador de uma doença.
d. O professor não precisa entender o transtorno porque há outros profissionais que vão assessorar o estudante.
e. O professor precisa insistir que o aluno leia em público para um melhor desenvolvimento de sua leitura.
Quando a necessidade é comprovada, a pessoa com transtorno do espectro autista (TEA) tem direito a um acompanhante
especializado na sala de aula. Quem é esse acompanhante?
Escolha uma opção:
Uma pessoa da família que poderá ficar em período integral na sala de aula cuidando do autista.
Um aluno da escola que ajudará o autista nas atividades de sala de aula.
Uma pessoa escolhida pela escola que vai ficar na sala de aula cuidando do autista.
Um professor especializado que ficará em período integral na sala de aula, auxiliando o professor regente. 
Um professor que vai planejar atividades diferentes das que o professor regente planejou, com outros temas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Questão 11
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Na construção de caminhos pedagógicos para a inclusão educacional, a interação entre os professores é muito importante.
Nesse sentido, por que a formação de grupos de estudos de professores fortalece a sua atuação frente à inclusão? 
Escolha uma opção:
a. Porque, na interação com outros professores, amplia-se o saber teórico por meio de leituras e não se discutem as práticas.
b. Porque, na interação com outros professores, é possível compreender que nem todos os alunos são capazes de aprender, e
isso tranquiliza o professor no momento de reprovar.
c. Porque, interagindo, os professores se acalmam e compreendem que a teoria é desnecessária na prática.
d. Porque, na interação com outros professores, o professor poderá ampliar seu conhecimento fazendo a leitura de materiais
impressos.
e. Porque, na interação com outros professores, cada professor vai construindo seu próprio saber prático e não apenas
teórico. 
É fato que o nascimento de uma criança autista gera muitas transformações na família. O ambiente doméstico deixa de ser o
mesmo, e a família é convidada a um desafio que não esperava. Diante dessa realidade, o que as famílias devem fazer?
Escolha uma opção:
Assumir sozinhas as responsabilidades e não as compartilhar com a escola.
Informar-se, fazer tudo pela criança autista, sem torná-la independente.
Perceber que a responsabilidade do filho autista é unicamente da mãe.
Encontrar o ponto de equilíbrio, porque existe uma vida que depende das pessoas do convívio. 
Assumir sozinhas as responsabilidades e não as compartilhar com a escola.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
No que se refere à criança com transtorno do espectroautista (TEA), é de fundamental importância a participação da família no
processo de inclusão educacional. Ela precisa se unir no ambiente doméstico e à escola, para que juntos possam buscar a
melhor estratégia de aprendizagem para a criança. Com relação à família, o que ela precisa fazer para colaborar com o
estudante?
Escolha uma opção:
Dar tarefas para a criança realizar, sempre fazer novamente para ela.
Não deixar a criança realizar tarefas sozinhas, cuidar de tudo para ela.
Zelar pelos cuidados da criança, não arriscar que tente se cuidar sozinha.
Evitar dar tarefas para a criança fazer, pois essa atitude a coloca em risco.
Incentivar a criança a se cuidar sozinha, dar tarefas para ela realizar. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a sentença a seguir. Ao pensar na construção de um currículo educacional que
contemple aspectos inclusivos, atenda à diversidade e garanta uma educação para todos, é correto afirmar que o currículo deve
______________ 
Escolha uma opção:
a. ser um documento que fica guardado na escola, com o qual o professor não precisa ter contato.
b. ser dinâmico e considerar a realidade e a diversidade dos estudantes. 
c. ser feito por pessoas que não participam da escola, que apenas o executam.
d. ser escrito pensando na homogeneidade dos estudantes.
e. ter apenas uma lista de disciplinas que deverão ser cumpridas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A educação é direito de todas as pessoas com deficiência. Qual é a penalidade para o diretor escolar que nega a matrícula de
um estudante com deficiência na sua instituição? 
Escolha uma opção:
a. Ele poderá indicar outra escola e não terá punição alguma.
b. Não acontecerá nada se ele negar a matrícula alegando falta de acessibilidade.
c. Ele responderá legalmente e pagará multa. 
d. Não terá nenhuma punição se alegar que os professores não estão preparados.
e. Não acontecerá punição alguma, porque é direito do diretor negar a matrícula.
Quando Ricardo foi convidado pela professora para fazer a leitura do texto em voz alta, suas pernas tremeram, sentindo muito
medo e vergonha, e quando começou a ler, as letras pareciam dançar no papel. Ele começou a chorar e saiu da sala. O que
Ricardo sentiu são sintomas de qual transtorno específico de aprendizagem? 
Escolha uma opção:
a. Disgrafia
b. Disortografia
c. Dislalia
d. Discalculia
e. Dislexia