Questão 1 didatica final

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Questão 1 - DIDATICA
Código da questão: 111920
“Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um benefício; imprático é aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, ainda podemos complementar com as seguintes afirmações:
I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido na escola.
II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos acadêmicos para a vida cotidiana.
III- A teoria deve fundamentar a prática
Estão corretas:
A)
I,II e III
Correto
B)
I e III, apenas
C)
II e III, apenas
D)
I e II, apenas
E)
III, apenas
Questão 2 - DIDATICA
Código da questão: 111891
O processo de avaliação é um aspecto muito importante nos projetos escolares, devendo ser realizado em períodos diferentes. Quantas avaliações se recomenda realizar?
A)
1 avaliação: final
B)
4 avaliações no mínimo.
C)
3 avaliações: inicial, intermediária e final.
Correto
D)
2 avaliações: inicial e final
E)
2 avaliações: diagnóstica e processual 
Questão 3 - DIDATICA
Código da questão: 111916
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que orienta os planejamentos são:
A)
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB
B)
Plano de curso, PPP, Plano de aula
C)
LDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional.
Correto
D)
LDB, Currículo e PCNs
E)
Não existem sequências.
Questão 4 - DIDATICA
Código da questão: 111849
A avaliação educacional escolar assumida como classificatória torna-se, desse modo, um instrumento autoritário e frenador do desenvolvimento de todos os que passarem pelo ritual escolar, possibilitando a uns o acesso e aprofundamento do saber, a outros a estagnação ou evasão dos meios do saber. Mantém-se assim a distribuição social. (LUCKESI, 2006, p.37)Na citação de Luckesi é possível identificar:
I- que a avaliação classificatória pode reforçar a divisão de classes, por não demandar nenhuma ação de recuperação após sua tabulação.
II- que a avaliação classificatória impede o crescimento do aluno e só depende do professor realizar intervenções após essa forma de avaliar.
III- que o objetivo na contramão da avaliação processual, e a avaliação classificatória nada prevê em termos de contribuição para o aluno.
Escolha a opção que indica os itens corretos.
A)
I e II, apenas
B)
II e III, apenas
C)
I e III, apenas
Correto
D)
I, II e III
E)
I, apenas
Questão 5 - DIDATICA
Código da questão: 111908
Um grande estudioso chamado _______________ defendeu que o conhecimento não deveria ser ensinado de forma fragmentada e sim partir do todo para as partes. Essas ideias influenciaram a adoção do método de alfabetização global. Escolha a opção que preenche a lacuna em aberto:
A)
Celestin Freinet
B)
Carls Roger
C)
Anísio Teixeira
D)
John Dewey
E)
Ovide Decroly 
Correto
Questão 6 - DIDATICA
Código da questão: 111901
Podemos afirmar que ensino e aprendizagem se relacionam. O ensino quer a aprendizagem, enquanto a aprendizagem depende muito do ensino. O ensino é o foco do professor enquanto a aprendizagem é o foco do aluno. Partindo desse princípio podemos afirmar que:
A)
Ensino e aprendizagem se assemelham em suas funções
B)
O objetivo do ensino está diretamente distanciado da aprendizagem
C)
Ensino e aprendizagem são as mesmas coisas
D)
Existe diferença entre ensino e aprendizagem
Correto
E)
Aprendizagem é o foco da Didática
Questão 7 - DIDATICA
Código da questão: 111859
A transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica (...) diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das disciplinas e além de qualquer disciplina (NICOLESCU, 2000, p.15). O primeiro estudioso a citar a palavra transdisciplinaridade foi:
A)
Celso Antunes
B)
Philippe Perrenoud
C)
Paulo Freire
D)
Celestin Freinet
E)
Jean Piaget
Correto
Questão 8 - DIDATICA
Código da questão: 111863
Anastasiou e Alves (2009) explicam que durante muito tempo as ações dos professores eram organizadas a partir dos planos de ensino que “tinham como centro do pensar docente o ato de ensinar; portanto, a ação docente era o foco do plano” (2009, p. 64).
O foco principal e inicial para se construir um planejamento de aula deve ser:
A)
Os procedimento que usará na aula.
B)
O currículo da instituição
C)
Os conteúdos constantes no currículo
D)
A BNCC
E)
Objetivo da aula
Correto
Questão 9 - DIDATICA
Código da questão: 111905
Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, políticos e econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o atingiremos. (1966, p.71)
Considerando a característica de sua afirmação o autor desta citação só poderá ser:
A)
Gramnsk
B)
Aristóteles
C)
Piaget
D)
Freire
E)
Comenius
Correto
Questão 10 - DIDATICA
Código da questão: 111913
Vieira(p.13) destaca a seguinte definição:"___________ é o conhecimento que cada um tem dos seus próprios processos e produtos cognitivos ou de qualquer aspecto com eles relacionados; envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto13.
Vieira está definindo a:
A)
Metacognição
Correto
B)
Reflexão
C)
Hipercognição
D)
Compreensão
E)
Cognição e segmentação de ideias