Questionário 2_ G00013 1 - Fundamentos Sociológicos da Educação

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15/06/2022 20:49 Questionário 2: G00013.1 - Fundamentos Sociológicos da Educação
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Questionário 2
Entrega 23 jun em 23:59 Pontos 10 Perguntas 10
Disponível 18 abr em 0:01 - 23 jun em 23:59 2 meses Limite de tempo Nenhum
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1 / 1 ptsPergunta 1
O fato social é um conceito importante para a Sociologia porque:
 ele pode ser estudado objetivamente. 
 eles são uma forma de estudar o indivíduo. 
 eles trazem a ordem social. 
 é um conceito teórico útil para sistematizar o estudo da sociedade. 
 ele ocorre a todo instante. 
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É um conceito elaborado por Durkheim para indicar que a
sociologia estuda as situações comuns na sociedade.
1 / 1 ptsPergunta 2
A grande contribuição da Reforma à educação foi que ela:
 favoreceu a educação confessional. 
 combateu a Igreja Católica. 
 defendia a liberdade de qualquer pessoa. 
 incentivou a leitura da Bíblia por todos. 
 combateu a teologia medieval. 
A Reforma impacta profundamente a educação a valorizar a
transmissão dos saberes escritos para todas as pessoas, o que
vai levar progressivamente a expansão das escolas e dos
hábitos de leitura. 
1 / 1 ptsPergunta 3
O capitalismo está intimamente ligado à estrutura do Estado Moderno
porque: 
 o capitalismo é uma política adotada pelo Estado. 
 o capitalismo precisa do Estado para proteger o trabalhador. 
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o capitalismo precisa de um meio para garantir a organização
produtiva.
 o capitalismo precisa de democracia para prosperar. 
 o capitalismo necessita de liberdade para se estabelecer. 
O Capitalismo está associado à formação do Estado para
aumentar as mais diversas formas de produção e do lucro.
1 / 1 ptsPergunta 4
O capitalismo favoreceu a expansão do sistema escolar público para:
 garantir a boa educação dos filhos dos capitalistas. 
 garantir a educação dos filhos dos trabalhadores para o trabalho. 
 garantir a formação de uma liderança nos negócios. 
 difundir os valores sociais do capitalismo. 
 ampliar o controle sobre os trabalhadores. 
Para o trabalho industrial há necessidade de controle e
procedimentos escritos, e isso estimulou o apoio à
escolarização dos filhos dos trabalhadores para a melhoria da
mão de obra.
1 / 1 ptsPergunta 5
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O Brasil tem apresentado em avaliações internas e externas do
sistema escolar um baixo desempenho dos seus alunos. Diante do
estudado no processo formativo podemos concluir que isso é um
reflexo de:
 
ausência de leis para a criação de escolas desde a época do Império. 
 a estrutura produtiva centrado no latifúndio e escravatura. 
 falta de professores. 
 as pessoas não gostarem de ler no país. 
 falta de diretrizes educacionais ao longo do processo formativo. 
A estrutura econômica do país não dependia de pessoas
escolarizadas para a sua matriz principal, daí o atraso
educacional brasileiro. 
1 / 1 ptsPergunta 6
O currículo escolar da maior parte dos países hoje apresenta grande
semelhança entre si. Isso pode ser considerado como evidência de
que:
 
o currículo escolar tem uma relação com as culturas e elas são
globalizadas.
 
o currículo escolar tem uma relação com as sociedades e elas hoje são
parecidas.
 o currículo escolar representa uma necessidade universal. 
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 o currículo escolar retrata a política de organismos internacionais. 
 
o currículo escolar representa uma imposição cultura dos países ricos. 
O sistema escolar está ligado à formação da sociedade
moderna e, por isso, o currículo apresenta grande semelhança
entre os mais diversos países. 
1 / 1 ptsPergunta 7
Apesar de previsto em lei, a possibilidade de flexibilização curricular
para ajustes das questões regionais, é pouco explorado. Considerando
o papel do currículo em relação aos interesses ideológicos podemos
pensar que isso ocorre porque:
 
órgãos regionais de educação não têm compromisso com a melhoria
educacional.
 falta de interesse dos pais na vida escolar dos filhos. 
 controle ideológico sobre a produção do material didático. 
 falta de compreensão política dos gestores escolares. 
 falta de conhecimento da legislação pelos professores. 
A produção didática nacional desestimula a diversificação
curricular. 
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1 / 1 ptsPergunta 8
A escola tem uma relação com as desigualdades sociais. Sobre o
papel da escola na sociedade tendo em mente esse conceito podemos
afirmar que: 
 
a escola é valorizada porque favorece as pessoas da classe dominada.
 
a escola existe independentemente de haver as desigualdades sociais. 
 a escola existe porque há desigualdades sociais. 
 
a escola é eficiente porque ela é capaz de reduzir a desigualdade
social.
 a escola é valorizada porque ela favorece a mobilidade social. 
A escola não existe por causa das desigualdades sociais. pois
ela se tornou uma obrigação universal. 
1 / 1 ptsPergunta 9
Alguns setores da sociedade defendem a escola pública neutra. Essa
ideia pode ser considerada:
 
uma idealização que serve apenas aos interesses da classe
dominante, na visão marxista.
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uma necessidade na escola pública para assegurar que apenas fatos
sejam ensinados.
 
uma necessidade na escola pública para garantir que ela não seja um
veículo ideológico.
 
uma impossibilidade porque os professores precisam ter liberdade de
expressão.
 
uma impossibilidade porque qualquer conhecimento está associado a
valores.
Os marxistas criticam essa visão por considerar que a
neutralidade seria uma forma de discurso da classe dominante. 
1 / 1 ptsPergunta 10
Quando é afirmado na Sociologia da Educação que o fracasso escolar
está relacionado à violência simbólica, está se destacando que:
 
o fracasso escolar é ocasionado intencionalmente pela violência do
professor contra os alunos.
 
o fracasso escolar é ocasionado pela transmissão do conhecimento
dentro da escola.
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o fracasso escolar é ocasionado pela violência que existe entre os
alunos.
 o fracasso escolar é causado pela prática da disciplina escolar. 
 
o fracasso escolar é causado por várias causas no nível puramente
simbólico.
Violência simbólica, conforme descrito por Bourdieu, está na
imposição dos saberes e conhecimento da classe dominante e
a desvalorização dos saberes populares. 
Pontuação do teste: 10 de 10