AP1 arte e educação

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Iniciado em Thursday, 16 Jun 2022, 08:16 
Estado Finalizada 
Concluída em Thursday, 16 Jun 2022, 09:22 
Tempo empregado 1 hora 6 minutos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a relação museu e escola no que se refere à visitação, assinale a alternativa 
correta. 
Escolha uma opção: 
A. Por se tratar de uma aula de campo, a visita ao museu não pode ser encarada 
como uma atividade recreativa pois a dimensão do entretenimento pode prejudicar o 
processo de ensino- aprendizagem dos alunos. 
B. A mediação cultural em espaços museais devem ocorrer fora do espaço expositivo 
para não atrapalhar os demais visitantes. 
C. Em uma visita ao museu, os alunos devem ser orientados a não interagirem com o 
espaço e fazer o máximo de silêncio para que cada um possa usufruir de suas 
experiências individuais com o acervo exposto. 
D. As visitas de turmas escolares em museus devem estar em harmonia com o 
planejamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula sendo essa oportunidade 
um espaço para uma aula de campo em que os alunos possam expandir suas 
experiências com a arte. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: A visitação de alunos em museus de arte é um recurso importante que 
pode contribuir positivamente na formação dos alunos. Para responder essa pergunta, 
é preciso compreender que os museus são ambientes de aprendizagem, abertos a 
fruição estética. 
A resposta correta é: As visitas de turmas escolares em museus devem estar em 
harmonia com o planejamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula sendo essa 
oportunidade um espaço para uma aula de campo em que os alunos possam expandir 
suas experiências com a arte. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
A. Além da sala de aula, os museus são os únicos lugares em que podemos aprender 
sobre arte. 
B. As linguagens artísticas da Idade Média não tiveram influências de outros povos, 
chamados povos bárbaros, visto o monopólio cristã nas linguagens artísticas da 
época. 
C. O compromisso dos museus com a educação está em receber os alunos para 
visitas guiadas em exposições de arte. 
D. A princípio, os museus se destacaram principalmente pelo papel de preservação e 
exposição de artefatos históricos e obras de artes. Atualmente, são considerados uma 
instituição com funções sociais bem definidas em que a educação aparece como 
objetivo estruturante de suas atividades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: A função educativa dos museus, sobretudo no que se refere ao ensino de 
arte, parte do entendimento da ressignificação de funções pedagógicas, cada vez mais 
comprometidas com uma formação mais crítica e mais participativa. 
A resposta correta é: A princípio, os museus se destacaram principalmente pelo papel 
de preservação e exposição de artefatos históricos e obras de artes. Atualmente, são 
considerados uma instituição com funções sociais bem definidas em que a educação 
aparece como objetivo estruturante de suas atividades. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O ensino de artes no Brasil passou a pertencer ao currículo escolar em 1971, com a 
obrigatoriedade da disciplina denominada Educação Artística. Sobre o 
desenvolvimento do ensino de artes nas escolas, assinale a alternativa incorreta. 
Escolha uma opção: 
A. A inclusão do ensino de Educação Artística no currículo escolar deu-se em um 
contexto de repressão devido à ditadura militar que havia na época de sua 
implementação, sendo uma disciplina de recreação, isente de avaliações e com 
conteúdo restritos. 
B. Apesar da arte-educadora Ana Mae Barbosa ter indicado em suas pesquisas que o 
desenvolvimento da criatividade era um dos principais objetivos do ensino de arte na 
escola, até o final dos anos de 1990, o ensino de artes na escola era insipiente, não 
havendo o trabalho de leitura de obras e nem conhecimento de história da arte. 
C. Após a redemocratização, em 1985, a formação de professores para o ensino de 
artes foi imediatamente revista, reformulando o tempo de formação e o seu conteúdo 
formativo foi adaptado para as necessidades da Educação Básica. 
D. O primeiro curso de Licenciatura em Educação Artística foi inaugurado em 1973 e 
tinha duração de dois anos para formação de um professor polivalente em várias 
linguagens artísticas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: Para responder essa questão é preciso compreender os primeiros passos 
no desenvolvimento do ensino de arte na escola que inicia com o ingresso da 
disciplina no currículo escolar, em 1971, mas que ainda encontra muitas dificuldades 
na sua forma e no seu conteúdo. 
A resposta correta é: Após a redemocratização, em 1985, a formação de professores 
para o ensino de artes foi imediatamente revista, reformulando o tempo de formação e 
o seu conteúdo formativo foi adaptado para as necessidades da Educação Básica. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre alguns dos movimentos em defesa da arte-educação, iniciados em 1980, que 
reivindicaram melhoria no ensino de artes nas escolas brasileiras, indique as 
alternativas corretas: 
 
 
I - A Semana de Arte e Ensino, ocorrida na Universidade de São Paulo, foi um marco 
na luta a favor do ensino de arte, denunciando a baixa qualidade na formação dos 
profissionais e a imobilização e isolamento do ensino de arte nas escolas; 
 
 
II - No campo da formação de arte-educadores, o Festival de Campos do Jordão foi 
destaque com cursos de leitura de imagem, uma ferramenta importante no ensino de 
artes; 
 
 
III - Ainda nos anos de 1980, iniciativas governamentais desenvolveram alguns 
projetos que auxiliaram na ampliação do ensino de arte sendo o "Fazendo Arte", 
programa da Fundação Nacional de Arte, um dos exemplos. 
Escolha uma opção: 
A. I e II. 
B. I, II e III. 
C. I e III. 
D. II e III. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: Ana Mae Barbosa foi uma professora com muita representatividade nos 
mais importantes movimentos em prol do desenvolvimento do ensino de artes no 
Brasil. Essas mobilizações resultaram em avanços na década de 1980, ainda que 
insuficientes, mas que reverberaram positivamente no texto da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação de 1996. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
São exemplos de artes visuais: 
Escolha uma opção: 
A. Frevo, Maracatu, Caboclinho e ciranda. 
B. cinema, musicais, óperas e arquitetura barroca. 
C. Fotografia, ópera, Teatro e escultura. 
D. Fotografia, escultura, pintura e gravura. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão o essencial é compreender que a definição de arte não é 
universal e suas linguagens são manifestações artísticas definidas por uma impressão 
estética específica, como é o caso das artes visuais, que atuam no campo da 
visualidade. 
A resposta correta é: Fotografia, escultura, pintura e gravura. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Relacione os movimentos artísticos vanguardistas do século XX com suas 
características correspondentes. 
 
 
I - Marcado pelo sentido espiritualista e não-científico e a busca pelo significado dos 
símbolos. As emoções e as amarguras do universo introspectivo foram amplamente 
exploradas, sobretudo abordando as sensações manifestadas pelo inconsciente. Um 
dos representantes desse movimento foi o pintor Edvard Munch (1863 - 1944). 
 
 
II - Pablo Picasso (1881 - 1973) é um dos principais representantes desse movimento 
artístico que aconteceu no início do séculoXX. Com predomínio de linhas 
geométricas, havia uma ideia de decomposição da imagem que libertava o artista do 
compromisso de retratar de maneira fidedigna as formas humanas. 
 
 
III - Seus representantes são considerando os mais radicais e inovadores de todos os 
movimentos artísticos de vanguarda na forma de pensar e fazer arte. As 
características das obras demonstram a intenção de serem desordenadas, com 
objetivo explícito de provocar reflexões no público sobre o papel da arte na sociedade. 
Marcel Duchamp (1887 - 1968) é um representante desse movimento. 
 
 
IV - Apesar da forte influência europeia, rompeu com técnicas clássicas imposta pelas 
academias de artes e se propôs a repensar e recriar os novos movimentos 
vanguardistas a partir de referências brasileiras para criar um movimento tipicamente 
nacional. Tarsila do Amaral é uma das representes desse movimento. 
Escolha uma opção: 
A. Dadaísmo, Romantismo, Modernismo brasileiro e Expressionismo. 
B. Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo e Modernismo brasileiro. 
C. Simbolismo, Dadaísmo, Fovismo e Futurismo. 
D. Surrealismo, Cubismo, Expressionismo e Modernismo brasileiro. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 14 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Para responder essa questão é preciso conhecer as principais 
características dos movimentos artísticos do século XX, chamados Movimentos de 
Vanguarda. Esses movimentos tem grande importância para a História ocidental, 
principalmente pelas reflexões que estes movimentos propuseram sobre a 
modernidade e os impactos dos conflitos bélicos e guerras mundiais do século XX. 
A resposta correta é: Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo e Modernismo brasileiro. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Julgue as sentenças a seguir: 
 
 
 
I - O arte-educador deve exercitar no aluno o pensar, o problematizar e o criar para 
que seja possível uma formação em artes comprometida com o desenvolvimento 
criativo e reflexivo. 
 
 
II - Uma atitude provocadora e problematizadora por parte do arte-educador gera um 
crescimento cognitivo e afetivo nos alunos; 
 
 
III - O arte-educador deve utilizar a experiência dos alunos em suas aulas, 
favorecendo aqueles que tem maior capital cultural. 
 
 
IV - O compromisso conteudista do arte-educador é a base de sua formação docente, 
não sendo necessário explorar as dimensões de experimentação e fruição. 
Escolha uma opção: 
A. V - V - F - F. 
B. V - V - V - V. 
C. V - V - F - V. 
D. V - F - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 8 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: A condução que o docente imprime em suas aulas reflete diretamente no 
processo de ensino-aprendizagem do estudante. Dessa forma, aprendemos que é 
necessário que o arte-educador compreenda o ensino de arte nas dimensões do fazer, 
do conhecer e do refletir. 
A resposta correta é: V - V - F - F. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Analise as questões a seguir e indique as que estão corretas. 
 
 
I - Na antiguidade não havia uma distinção explícita entre a arte e o ofício, ou seja, 
entre a arte e a fabricação de artefatos. Havia um foco maior na dimensão do fazer; 
 
 
II - No Romantismo, no século XIX, o foco maior estava na expressão. Ou seja, a 
beleza estava na forma que o artista exprimia suas emoções na obra de arte. A arte 
era definida apenas pela dimensão da expressão; 
 
 
III - A expressão é apenas uma das dimensões que definem a arte. Pode-se dizer que 
a arte não é apenas o fazer e o expressar, é também inventiva e essas características 
juntas nos auxiliam na definição da arte. 
Escolha uma opção: 
A. I e III. 
B. I, II e III. 
C. II e III. 
D. I e II. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 7 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Para responder essa questão precisamos conhecer a definição de arte 
utilizado por Pareyson (1997) e utilizado por Celina Gusmão sobre as dimensões do 
fazer, do conhecer e do exprimir na arte. Pois a definição da arte envolve certo grau e 
complexidade visto que diz respeito a elementos objetivos, mas também subjetivos. 
A resposta correta é: I e III. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base na citação de Gustavo Araújo, assinale a alternativa correta. 
"É preciso tanto a escola quanto o museu promover situações de aprendizagem que 
possam contribuir para a construção de conhecimento em arte dos estudantes. 
Defendem a importância do professor ou arte-educador em mediar à leitura da obra de 
arte realizada pelo estudante." (2018, p.10). 
Escolha uma opção: 
A. O ensino de arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita 
também o desenvolvimento de conhecimentos a partir de vivências individuais e 
coletivas, sendo os museus um espaço fecundo não só de experiências estéticas, mas 
também de inclusão social. 
B. O museu é um espaço para o entretenimento, exclusivamente. 
C. A correta experiência de uma turma de alunos em um museu deve excluir o 
professor da mediação já que cada instituição tem seus próprios arte-educadores. 
D. A experiência formativa do estudante que se dá em museu e em sala de aula é 
distinta, e não deve ser vista como complementares pois possuem, cada uma, 
objetivos distintos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: A relação entre museus de arte e o ensino de artes nas escolas, 
principalmente a partir dos anos de 1980, configurou uma parceria positiva na 
formação dos estudantes e também dos visitantes que frequentam museus e 
instituições culturais. Vimos que concepções pedagógicas aproximaram a escola do 
museu e, ambas, contribuíram para o entendimento do processo de aprender e 
ensinar artes. 
A resposta correta é: O ensino de arte, não só como um processo criativo e de 
expressão, possibilita também o desenvolvimento de conhecimentos a partir de 
vivências individuais e coletivas, sendo os museus um espaço fecundo não só de 
experiências estéticas, mas também de inclusão social. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise as sentenças a seguir e indique as que estão corretas: 
 
 
I - Designa Pré-História o período em que viveu os primeiros grupos humanos. Os 
vestígios materiais dessa época, como a arte rupestre, são umas das principais fontes 
para compreender como os homens pré-históricos se organizavam socialmente já que 
estes grupos não conheciam a escrita; 
 
 
II - O período conhecido como Paleolítico Superior foi o período correspondente às 
primeiras manifestações artísticas da Pré-História, a chamada arte rupestre, 
encontradas nas superfícies de rochas e no interior de cavernas. 
 
 
III - Considerando os estudos sobre a arte rupestre podemos dizer que os registros 
mais antigos indicam representações da natureza, posteriormente o cotidiano da caça, 
de alimentação e das relações do dia a dia, se desenvolvendo de um aspecto 
naturalista no Paleolítico para um aspecto mais geométrico no Neolítico. 
Escolha uma opção: 
A. I e III. 
B. II e III. 
C. I, II e III. 
D. I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: A questão explora as características gerais da arte rupestre, com as suas 
subdivisões temporais (Paleolítico e Neolítico) e o desenvolvimento das expressões e 
técnicas utilizada nas manifestações artísticas desse período, evidenciando assim, 
desde os primórdios da humanidade, a necessidade de expressar a percepção do 
momento com os recursos que se apresentavam. 
A resposta correta é: I, II e III.