AVALIAÇÃO INTRODUÇÃO A PSICOMOTRICIDADE 1

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO A PSICOMOTRICIDADE 1
A reeducação psicomotora vê a criança como um todo e leva em conta o movimento. É por isso que uma criança que tenha dificuldades seja de cunho motor, intelectual ou afetivo deve ser encaminhada para um acompanhamento pela à reeducação psicomotora. A reeducação psicomotora nesse contexto:
· Relativamente difícil de ensinar as estruturas motoras ou intelectuais corretas para crianças muito pequenas
· Uma técnica que funciona em todas as fases do desenvolvimento da criança, mas a presença desta técnica no processo natural da criança pode causar facilidade para a aprendizagem
· A reeducação não poderá ser feita através do lúdico, pois irá atrapalhar o desenvolvimento motor desde o momento em que ele aparece
· A reeducação psicomotora deve ser sustentável, pois após o tratamento a criança deve ter contato com outras crianças para que possa vivenciar experiências como sua nova forma de ver e se mover diante das atividades
 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) O desenvolvimento psicomotor é um processo de mudança no nível de funcionamento humano, sendo considerado um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade cronológica, na qual os indivíduos adquirem uma grande quantidade de habilidades que progridem de movimentos simples e desorganizados para altamente organizados e complexos
(    ) A lateralidade engloba toda ação que o indivíduo realiza e tem como foco os aspectos afetivos, motores e cognitivos. É a integração entre o espaço e a motricidade que leva o indivíduo a tomar consciência do movimento de seu corpo
(     ) A estruturação espacial se refere à atividade visual. Ao vivenciar a si mesma e ao meio em que vive, a criança vai se identificar como parte integrante do meio, com a capacidade de se localizar e se orientar em relação ao próprio corpo, aos outros e aos objetos, e ao meio que os cerca
(     ) Se os problemas com o excesso de aplicação dos conteúdos lúdicos estivessem apenas na existência de profissionais capacitados, a solução seria mais fácil de resolver, mas existem vários outros fatores que afetam a aplicabilidade das atividades lúdicas, tais como: falta de espaço para atividades práticas e falta de material didático para jogos e brincadeiras, assim como a falta de interesse
· V – F – V – F
· F – V – F – V
· V – V – V – F
· F – F – V – F
No que se refere a Lateralidade, é CORRETO afirmar que:
· O conceito de lateralidade admite um componente dimensional e dinâmico
· À medida que o ser humano envelhece, supõe-se que ele se torne menos lateralizado, com tendência à preferência manual esquerda
· A lateralidade orienta o esquema corporal e seu desenvolvimento é necessário para que o indivíduo atinja a capacidade máxima de lateralização na vida adulta
· A lateralidade começa a ser definida depois do nascimento
No que se refere as etapas do desenvolvimento psicomotor, é INCORRETO afirmar que:
· O conhecimento de seu corpo será construído à medida que vai se tocando, acariciando ou mesmo machucando. Assim ela percebe o mundo com o seu corpo, sente, “lê” e se organiza aos poucos
· O mundo se organiza em um referencial altamente individualizado, o conceito de “eu” é menos estruturado, e é uma fase em que o altruísmo está presente
· Os movimentos são ações motoras que não se destinam a ser realizadas, mas são pensadas para serem realizadas, ou seja, suas ações são espontâneas
· Por meio da experiência de explorar o corpo, o espaço e o tempo, torna-se possível construir a primeira imagem do corpo que o separa do mundo e dos objetos, que marca a próxima etapa do desenvolvimento psicomotor
Texto 1
O esquema corporal consiste no reconhecimento do próprio corpo por meio da consciência corporal, das funções de cada parte do corpo e das possibilidades de ação com o corpo e as partes do corpo. Portanto, é resultado da captação e processamento de várias informações obtidas pelos canais sensoriais, sendo sua construção advinda da organização das sensações relativas ao próprio corpo em associação com dados do mundo exterior.
 
Texto 2
Corresponde à organização do esquema corporal por meio do amadurecimento da “função de internalização”, que é definida como a possibilidade de desviar a atenção do ambiente para o próprio corpo a fim de conduzir à consciência.
· O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles
· O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado
· O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro
· O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro