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1. Ref.: 5392084 Pontos: 1,00 / 1,00 Considere as sentenças abaixo: I - Para Durkheim, a Sociologia é o estudo dos fatos sociais. II - A Sociologia é chamada de geral quando consideramos a sociedade em seu sentido mais amplo e é especial quando se ocupa de determinado grupo de fatos sociais de mesma natureza. III - A Sociologia da Educação tornou-se uma disciplina autônoma, desvinculada da Sociologia Geral, pela importância que a Educação assumiu no mundo contemporâneo. Estão corretas: Somente a sentença II. Somente as sentenças I e II. Somente a sentença I. Somente a sentença III. Somente as sentenças II e III. 2. Ref.: 5389124 Pontos: 1,00 / 1,00 A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia? A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade. O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo. O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais. O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo. A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril. 00282-TEHU-2009: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 3. Ref.: 5310526 Pontos: 0,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. Nossa escola não se encontra defasada culturalmente. Nossa escola tem acompanhado, perfeitamente, o desenvolvimento da tecnociência. Nossa escola se encontra defasada culturalmente, isto é, não tem acompanhado o velocíssimo desenvolvimento da tecnociência. Nossa escola tem uma filosofia baseada na ciência e se estrutura de forma fundamentada na difusão da tecnologia. Nossa escola nada tem a ver com o desenvolvimento da tecnociência. 4. Ref.: 5310524 Pontos: 0,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. Para Platão, a educação não é tão importante como a filosofia. Para Platão, a educação seria uma forma de desenvolver a mente. Para Platão, a educação seria uma forma de desenvolver o físico. Para Platão, a educação seria uma forma de desenvolver o homem moral. Para Platão, a educação seria uma forma de desenvolver a política. 5. Ref.: 5299161 Pontos: 1,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e sistematiza os métodos didáticos. A Filosofia da Educação determina políticas públicas. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e nada tem a ver com a Pedagogia. A Filosofia da Educação reflete sobre os métodos didáticos. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos, sistematiza os métodos didáticos e analisa temas que dizem respeito à Pedagogia. 00379-TEHU-2009: FUNDAMENTOS DA ECONOMIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO 6. Ref.: 5299470 Pontos: 0,00 / 1,00 Analise a tabela a seguir e identifique a resposta que contempla dois indicadores que poderiam ser diretamente associados ao objetivo de uma administração pública de eliminar o analfabetismo em um Estado. Capacidade de investimento e gestão técnica dos investimentos. Nível de satisfação dos usuários de serviços e Nível de universalização dos serviços públicos. Volume de receitas de projetos e capacitações e Nível de cobertura do policiamento ostensivo. Investimento total e Número de projetos concluídos no prazo. Nível de arrecadação e Tempo de resposta da Ouvidoria. 7. Ref.: 5325397 Pontos: 0,00 / 1,00 Um programa de educação empreendedora nas escolas pode contribuir para a redução das desigualdades sociais existentes. O que não é objetivo de um programa estruturado com essa finalidade? Capacitar exclusivamente para o desenvolvimento de novos negócios. Desenvolver habilidades gerenciais que melhoram a capacidade de tomar decisões. Empreender multiplicando as vagas necessárias para o ensino e o compromisso com a nação. Desenvolver competências técnicas para a solução de problemas nas empresas. Capacitar e empoderar os estudantes para o enfrentamento do mercado de trabalho. 00395-TEHU-2006: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO 8. Ref.: 5382268 Pontos: 0,00 / 1,00 A Construção de uma Educação Integral é constantemente confundido com educação em tempo integral. Neste sentido, a Filosofia do sujeito acaba sendo um caminho de construir uma Pedagogia que pressupõe o sujeito de forma integral. Quando propomos essa forma de educar, devemos entender como um pressuposto que: O sujeito aprende melhor em grupo. O sujeito aprende melhor sozinho. Somente na escola, o sujeito é capaz de aprender. O Sujeito é autônomo e aprende a partir do seu próprio interesse e prática. Sem professores treinados, o sujeito não aprende. 9. Ref.: 5388260 Pontos: 1,00 / 1,00 A Educação Integral é baseada na percepção de que os alunos são mais do que seres sem luz a serem preenchidos de conhecimento. Enquanto uma proposição científica, a Pedagogia estrutura-se em conceitos importados de outras ciências. A correta relação entre a Educação Integral e o conceito que ela utiliza é: Do tempo do educando na escola trazido da História. Da relação entre oferta e procura para explicar o interesse dos alunos, importado da Economia. Da confiança entre professores e alunos importado da Teologia. Do diálogo entre pais e professores importado da Sociologia. Da compreensão do sujeito como um todo complexo pautado na Filosofia. 10. Ref.: 5391264 Pontos: 1,00 / 1,00 Segundo a Pedagogia do Sujeito, qual o lugar do erro na aprendizagem? Gera insatisfação e desestímulo tanto no aluno quanto no professor. Deve ser valorizado como oportunidade de aprender. Testa a aprendizagem. Todas as alternativas estão incorretas. Deve ser minimizado a fim de não frustrar o aluno.