PRATIQUE - UNID 4 - PESQUISA - EJA

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Acadêmico: Diorgenes Edmundo de Almeida 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos 
Pratique: Unidade 4 
Data: 12.06.22 
 
Você irá descrever as suas conclusões sobre as respostas obtidas em uma entrevista 
com um adulto que está matriculado em alguma instituição de ensino, refletindo as 
respostas a partir dos seis princípios da Andragogia para facilitar a aprendizagem. 
 Você deverá escolher o seu entrevistado, solicitar uma entrevista, elaborar as suas 
perguntas, gravar com o seu celular as respostas, analisar as respostas. Por fim, elaborar 
um relatório comparativo entre as respostas do entrevistado e os seis princípios da 
Andragogia. 
Você deverá entregar a atividade por meio de um relatório, que deverá ter uma sucinta 
introdução, um desenvolvimento com toda análise feita com os dados da entrevista. Por 
fim, a conclusão, considerando, resumidamente, as aprendizagens do aluno. As 
referências bibliográficas consultadas devem ser apresentadas ao final, após a conclusão. 
PRATIQUE – PESQUISA COM ALUNO EJA/PALHOÇA 
 
Propósito - É um princípio da andragogia que leva em conta que os educandos ou 
participantes de iniciativas educacionais se interessam em saber o que vão aprender com 
os novos conteúdos, “por que esse aprendizado é importante, para que serve, como as 
atividades serão dirigidas, o que será feito com as informações recebidas, se as respostas 
serão dadas em tempo de projeto instrucional” (MUNHOZ, 2017, p. 21). 
1. Você considera que os conteúdos ensinados satisfazem a sua expectativa e 
necessidade? 
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Autonomia - É extremamente importante aos educandos jovens e adultos, já que é eficaz 
estar no comando do processo, sentindo-se responsável pelas escolhas e ações 
adotadas. É necessário que o educador da EJA entenda que, ao lidar com jovens e 
adultos, é imprescindível estimular a autonomia. 
2. Os estudos estão ampliando a sua autonomia nos estudos? 
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Experiência - Saberes dos educandos, anteriores a EJA, interessam para o processo, 
bem como aqueles conhecimentos que adquiriram em seus trabalhos e vida social. Sendo 
assim, na ação educativa com adultos “devem-se estabelecer conexões entre o conteúdo 
e o que acontece no mercado de trabalho. Nesse momento, é importante a criação de 
cenários de reflexão” (MUNHOZ, 2017, p. 21). 
3. Você entende que a sua experiência tem sido contemplada durante os estudos? 
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Motivação - Cada educando traz sua própria motivação para encarar a provocação da 
aquisição de novos conhecimentos, e que podem até ser considerados como incipientes 
ou insuficientes diante das necessidades notadas no ambiente. 
4. O conteúdo que você aprende está ampliando a sua motivação em estudar? 
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Utilidade do Conhecimento Adquirido - Refere-se àquelas situações em que os jovens 
e adultos aprendem muito e melhor quando o processo de ensino e aprendizagem está 
conectado a aspectos de suas vidas profissionais. 
5. Teve algum momento em que você percebeu ter aprendido um conteúdo útil para a 
sua profissão? 
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Incentivo - É esperado como atitude do educador da EJA, que ofereça significações 
sobre aquilo tudo que é ensinado e que o aluno tem a possibilidade de aprender. O 
educador faz a sua interferência construtiva, apoiado os educandos, significando uma 
etapa importante na educação do jovem e do adulto. 
6. Você percebe o interesse do educador (professor) ao explicar o conteúdo 
demostrando apoio e intenção de ajudar e motivar? 
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