Bloco 01-4- ano

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PREFEITURA DE CONFINS 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
Projeto EducaEMCASA – Confins 
Conforme a Resolução do Estado 4310/ 2020 e a Portaria 01/2020 
ESCOLA MUNICIPAL DE TAVARES-BLOCO 01/2021 - 4ºANO 
Queridas famílias e suas crianças, 
 Sejam bem-vindos (as)! 
 Descansaram bastante? Estão preparados para novos desafios e muito aprendizado? O ano 
de 2021 promete... 
 Hoje iniciamos mais um ano escolar. E será bem diferente: novos professores, novos colegas 
e para alguns uma nova escola. 
 Enquanto as aulas presenciais não retornam, utilizaremos diferentes ferramentas e recursos. 
O Bloco de atividades é uma delas. Ele é um conjunto de atividades organizadas em 
componentes curriculares, a novidade é que nesse ano eles serão enviados a cada mês. No 
Bloco de Atividades você vai encontrar atividades de Matemática, Língua Portuguesa, Educação 
Física, Ciências Humanas e da Natureza, Ensino Religioso e Arte. Para realizar bem as 
atividades siga a rotina de estudos, estabeleça dias e horários para não acumular tarefas e 
aprender mais. 
 Ah! Vocês contarão também com a ajuda dos professores, supervisora e diretora por meio do 
TELEGRAM. Não deixe de participar, todos os dias de 13:00 às 15:00. 
 Esperamos aprender muito juntos! 
 Equipe Gestora e Pedagógica 
 
 ROTINA DAS ATIVIDADES-BLOCO 01 
 
 
 
 
 
1ª SEMANA 
 
 
SEGUNDA-FEIRA 
 
TERÇA-FEIRA 
 
QUARTA-FEIRA 
 
 
QUINTA-FEIRA 
 
 
SEXTA-FEIRA 
 
05 DE ABRIL 
 
06 DE ABRIL 
 
07 DE ABRIL 
 
08 DE ABRIL 
 
09 DE ABRIL 
 
ATIVIDADES 
1 E 3 
 
ATIVIDADES 
5 E 8 
 
ATIVIDADES 
2 
 
ATIVIDADES 
4 E 6 
 
ATIVIDADES 
7 
 
2ª SEMANA 
 
 
 
12 DE ABRIL 
 
13 DE ABRIL 
 
14 DE ABRIL 
 
15 DE ABRIL 
 
16 DE ABRIL 
 
ATIVIDADES 
9 E 11 
 
ATIVIDADES 
10 E 12 
 
ATIVIDADES 
13 E 15 
 
ATIVIDADES 
 14 
 
ATIVIDADES 
16 
 
3ª SEMANA 
 
 
 
19 DE ABRIL 
 
20 DE ABRIL 
 
21 DE ABRIL 
 
22 DE ABRIL 
 
23 DE ABRIL 
 
ATIVIDADES 
 17 E 19 
 
ATIVIDADES 
18 E 20 
 
FERIADO 
 
ATIVIDADES 
21 E 22 
 
ATIVIDADES 
23 
 
4ª SEMANA 
 
 
 
26 DE ABRIL 
 
27 DE ABRIL 
 
28 DE ABRIL 
 
29 DE ABRIL 
 
30 DE ABRIL 
 
ATIVIDADES 
24 E 26 
 
ATIVIDADES 
25 E 27 
 
ATIVIDADES 
28 
 
ATIVIDADES 
30 
 
ATIVIDADES 
29 
*DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES: 03 DE MAIO (SEGUNDA-FEIRA) 
 
 
ESCOLA:_______________________________________________________________ 
ESTUDANTE:_____________________________________________________________ 
TURMA: _________________/2021 
 
1º SEMANA (05 DE ABRIL A 09 DE ABRIL) 
ATIVIDADE 01-LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia com atenção o texto: 
A lenda da Páscoa 
 A Páscoa comemora a ressurreição de Jesus Cristo, mas temos um símbolo muito 
simpático, que é o coelhinho, com o seu ovo. Muita gente pergunta por que, já que o coelho não 
bota ovo. Pois aí vai a resposta para você ficar muito esperto. 
 O ovo é o símbolo de nascimento e ressurreição. A lenda conta que Simão, que ajudou 
Cristo a levar a Cruz até o calvário, era vendedor de ovos. Depois da crucificação, ele percebeu 
que, como por milagre, os ovos estavam coloridos. 
 Já o coelho era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Assim, o coelho esconde os ovos 
coloridos em ninhos, para que as crianças possam procurá-los como presentes de Páscoa. 
 
A) Qual é o assunto principal do texto? 
 
_____________________________________________________________________ 
 
B) No texto apareceram dois símbolos da Páscoa, quais são e por quê? 
Desenhe e registre: 
Símbolo Desenho Por quê? 
 
 
 
 
 
 
 
C) Como sua família comemora a Páscoa? 
_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
 
D) O que nós comemoramos na Páscoa? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
E) Se você fosse escolhido para fazer um pedido a Jesus nesta Páscoa, qual seria seu 
pedido? Justifique. 
Pedido: 
Justificativa: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 02-LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Separe as palavras que você encontrou em sílabas e classifique-as em números de sílabas: 
PALAVRAS DIVISÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO 
Coelhinho 
Cordeiro 
Vela 
Ovo 
Uva 
Trigo 
Girassol 
Sino 
Alegria 
Peixe 
Ressurreição 
Vinho 
Quaresma 
Pão 
Esperança 
 
ATIVIDADE 03-MATEMÁTICA 
 Alexia fez uma pesquisa sobre o sistema de numeração indo-arábico. 
Leia abaixo algumas das informações que ela encontrou: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, responda: 
A) Quantas unidades são necessárias para formar uma dezena? _________________ 
B)Em uma centena há quantas unidades? E quantas dezenas? 
_______________unidades e _____________dezenas 
C)Em uma unidade de milhar há quantas unidades?______________unidades 
D) Quantas dezenas são necessárias para formar uma unidade de milhar? E quantas centenas? 
______________dezenas e_____________centenas 
E) Como é possível representar o número 137 utilizando o material dourado? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 04-MATEMÁTICA 
Uma fábrica de carrinhos aceita encomendas de caixas com 1.000 unidades, caixas com 100 
unidades, caixas com 10 unidades e unidades de carrinhos avulsas. Observe. 
 
 
 
 
 
A)Alice encomendou 2 caixas com 1.000 unidades, 2 caixas com 100 unidades, 3 caixas com 10 
unidades, e 9 unidades avulsas. Quantos carrinhos ela encomendou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
B)Ana Laura encomendou 6 caixas com 1.000 unidades, 5 caixas com 5 unidades, 1 caixa com 
10 unidades e 8 unidades avulsas. Quantos carrinhos ela encomendou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
C)Bruna encomendou 9 caixas com 1.000 unidades, 2 caixas com 100 unidades, 7 caixas com 10 
unidades e 1 unidade avulsa. Quantos carrinhos ela encomendou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
D)Cauã Diego encomendou 4 caixas com 1.000 unidades, 2 caixas com 100 unidades, 6 caixas 
com 10 unidades e 7 unidades avulsas. Quantos carrinhos ele encomendou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
E)Davi Luiz encomendou 5 caixas com 1.000 unidades, 8 caixas com 100 unidades, 5 caixas com 
10 unidades e 2 unidades avulsas. Quantos carrinhos ele encomendou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 05-CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
 
 
 
 Leia o texto abaixo e responda as questões: 
Muitos dos hábitos de higiene que temos, vieram da cultura indígena 
 
 
 
 
 
 
 
ABRIL É O MÊS DA CULTUTA INDÍGENA. 
 
ATIVIDADE 06- CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
Arte Indígena 
 A arte indígena está presente na essência do povo brasileiro, sendo um dos pilares para a 
cultura do país, que é resultado da miscigenação de vários grupos, dentre eles os povos 
indígenas - os primeiros habitantes do território nacional. Atualmente, existem cerca de 3 
centenas de etnias de índios no Brasil. Cada uma delas é detentora de comportamentos 
diferentes, por conta do desenvolvimento de costumes próprios. Entretanto, existem várias 
características comuns encontradas em diversas tribos. Desta forma, cerâmica, máscaras, pintura 
corporal, cestaria e plumagem resultam em uma arte tradicional compartilhada: a arte indígena. 
Vale lembrar que a utilização de partes de animais no artesanato é exclusiva dos povos das 
florestas, mas sua comercialização é proibida. 
 
 Assista os vídeos 
https://www.youtube.com/watch?v=ky7afsv9bCk. 
 Agora, depois de ler e assistir o vídeo faça um desenho sobre os 
povos indígenas! Pode colorir com lápis de cor, giz de cera, 
canetinha, o que quiser. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=ky7afsv9bCk
ATIVIDADE 07-EDUCAÇÃO FÍSICA 
TEMA: ESPORTES DE MARCA 
 QUERIDA CRIANÇA, NESSA SEMANA VAMOS CONHECER MAIS SOBRE ESPORTES DE 
MARCA, O QUE E QUAIS SÃO.RECAPITULANDO ESPORTES DE MARCA SÃO UM CONJUNTO DE MODALIDADES 
QUE SE CARACTERIZAM POR COMPARAR OS RESULTADOS REGISTRADOS EM 
SEGUNDOS, METROS OU QUILOS. EXEMPLO: (PATINAÇÃO DE VELOCIDADE, TODAS AS 
PROVAS DE ATLETISMO, REMO, CICLISMO, LEVANTAMENTO DE PESO, ETC.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) MARQUE COM UM X NAQUELES QUE SÃO ESPORTES DE MARCA: 
( ) NATAÇÃO ( ) ATLETISMO ( ) FUTEBOL ( ) CICLISMO ( ) BASQUETE 
 
B)DESENHE UM DESTES ESPORTES DE MARCA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 08-ARTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDRINHAS DE AREIA). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º SEMANA (12 DE ABRIL A 16 DE ABRIL) 
ATIVIDADE 09-LÍNGUA PORTUGUESA 
LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO. 
Este ano será um sucesso se… 
Este ano será um sucesso se… 
houver um sorriso de otimismo, 
um sonho de beleza em seu coração e 
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor, 
na inocência das crianças, no silêncio interior, 
na amizade, no momento presente, 
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo; 
sensível ao sofrimento alheio, 
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro. 
Este ano será um sucesso se… 
você for franco sem ferir, 
tiver fé em si, no próximo e em Deus e, 
acima de tudo, expressar o que pensa do outro 
com uma palavra de carinho, de apoio, 
de reconhecimento, de bondade e encorajamento. 
Este ano será um sucesso se… 
você souber vencer a preguiça, o orgulho, 
a indiferença ao sofredor, à tentação da riqueza, da intriga e da inveja, 
da intolerância ao ignorante, ao que tem ideias diferentes das suas, 
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho. 
 
Este ano será um sucesso se… 
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o, 
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo, 
economizando bens materiais, 
esbanjando amor e solidariedade, 
entendendo a criança e o idoso, 
o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar. 
Este ano será um sucesso se… 
você der um “bom dia” de coração e 
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor, 
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia, 
com a gota de orvalho na flor. 
Este ano será um sucesso se… 
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades 
que se abrirem diante de você e, 
começar cada dia com Deus! 
 
 
 
 
 
Vamos relembrar? 
 
 VAMOS RELEMBRAR? 
 
 
 
 
 
SUBSTANTIVOS 
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: indicam seres, países, 
estados, sendo grafados com letra maiúscula, por 
exemplo: São Paulo, Brasil. 
SUBSTANTIVOS COMUNS: grafados com letra 
minúscula, designam seres da mesma espécie 
(animais, plantas, objetos), por exemplo, as palavras: 
cidade, país. 
ADJETIVOS 
Um adjetivo é uma palavra que caracteriza 
um substantivo, conferindo-lhe uma qualidade, 
característica, aspecto ou estado. 
Em “casa velha”, o adjetivo velha caracteriza 
o substantivo casa. 
 
A) Qual é o assunto principal do texto? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
B) Quais qualidades citadas no texto você já possui? E quais você pretende adquirir para 
melhorar durante esse novo ano? 
QUALIDADES QUE VOCÊ JÁ POSSUI QUALIDADES QUE PRETENDE ADQUIRIR 
 
 
 
C) Coloque as palavras em ordem alfabética. 
orgulho – tentação – bom – encorajamento – orvalho – vitória – flor - 
 
1) _______________________ 
2) _______________________ 
3) _______________________ 
4) _______________________ 
5) _______________________ 
6) _______________________ 
7) _______________________ 
D)Faça uma frase com 3 palavras do exercício acima: 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 10-LÍNGUA PORTUGUESA 
A) Use as sílabas do quadro e forme oito substantivos que nomeiam brinquedos: 
 
DO PA LA NE 
CA TA BAM ÃO 
TE PE BI CLE 
CI LÊ PI TINS 
 
 
 
 
 
B)Faça como no exemplo e localize substantivos próprios escondidos dentro destes substantivos 
comuns: 
 
A) MARINHO 
B) SERENATA 
C) INSÔNIA 
D) CEVADA 
E) CANAVIAL 
F) CABELO 
G) ROSEIRAL 
H) PRIMAVERA 
I) PELICANO 
J) CONVÊNIO 
 
ATIVIDADE 11-MATEMÁTICA 
Resolva as situações-problema a seguir. 
A) Gabriel Pereira tem 70 canetinhas e Gabriel Souza tem 58. Quantos canetinhas Gabriel 
Pereira tem a mais que o Gabriel Souza? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
B) Hendrick comprou 5 caixas de ovos com 12 ovos em cada caixa. Quantos ovos Hendrick 
comprou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) Observe a seguir as moedas e as cédulas que João Pedro possui: 
 
 
 
Quanto dinheiro João Pedro possui? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
D) João Vitor possui um molho de chaves, como mostra a figura abaixo. 
 Quantas chaves há em 4 molhos iguais a esse? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
ATIVIDADE 12-MATEMÁTICA 
A funcionária da biblioteca de uma determinada escola anotou na tabela abaixo o número de 
livros emprestados aos alunos na semana que antecedeu ao distanciamento social, consequente 
da pandemia de covid-19. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A)Em qual dia houve o maior número de livros emprestados? E em qual houve o menor número? 
DIA MAIOR NÚMERO DIA DE MENOR NÚMERO 
 
 
B)O número de livros emprestados na segunda e na terça foi maior ou menor que o número de 
livros emprestados na quarta e na quinta? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
C)Quantos livros foram emprestados a mais na sexta-feira em relação à segunda-feira? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
D) Qual o total de livros emprestados? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
E) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 13-CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
Leia, com muita atenção o texto abaixo para completar a cruzadinha: 
 
ATIVIDADE 14-CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Procure, no caça palavras abaixo, palavras da tradição indígena: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetos desenvolvidos por povos indígenas são muito comuns no dia a dia 
da população de várias cidades brasileiras. As redes, canoas, jangadas, 
armadilhas de caça e pesca e instrumentos musicais são alguns deles. O 
artesanato e o uso de utensílios feitos de barro e palha, como vassouras e 
vasilhas, também são muito utilizados. Bolsas trançadas com fios e fibras, 
enfeites e ornamentos com penas, sementes e escamas de peixe são 
usados em diversas regiões do país. 
Bem limpinhos! 
 
ATIVIDADE 15-ENSINO RELIGIOSO 
VAMOS CANTAR, ACOMPANHE NO YOU TUBE - https://youtu.be/56LcS22G9AE 
GIRASSOL 
 WHINDERSSON NUNES, PRISCILLA ALCANTARA 
 
SE A VIDA FOSSE FÁCIL COMO A GENTE QUER 
SE O FUTURO A GENTE PUDESSE PREVER 
EU ESTARIA AGORA TOMANDO UM CAFÉ 
SENTADO COM OS AMIGOS EM FRENTE À TV 
 
EU OLHARIA AS AVES COMO EU NUNCA OLHEI 
DARIA UM ABRAÇO APERTADO EM MEUS AVÓS 
DIRIA EU TE AMO A QUEM NUNCA PENSEI 
TALVEZ É O QUE O UNIVERSO ESPERA DE NÓS 
 
EU QUERO SER CURADO E AJUDAR CURAR TAMBÉM 
EU QUERO SER MELHOR DO QUE EU NUNCA FUI 
FAZER O QUE EU POSSO PRA ME AJUDAR 
SER JUSTO E PACIENTE COMO ERA JESUS 
 
EU QUERO DAR MAIS VALOR ATÉ O CALOR DO SOL 
QUE EU ESTEJA PREPARADO PRA QUEM ME CONDUZ 
QUE EU SEJA TODO DIA COMO UM GIRASSOL 
DE COSTAS PRO ESCURO E DE FRENTE PRA LUZ 
 
E DE FRENTE PRA LUZ 
E DE FRENTE PRA LUZ 
 
 
A) CONVERSE COM O PESSOAL DE CASA SOBRE ESTE PEDACINHO DA MÚSICA: 
“QUE EU SEJA TODO DIA COMO UM GIRASSOL 
DE COSTAS PRO ESCURO E DE FRENTE PRA LUZ” 
 
B) CIRCULE NA MÚSICA AS PALAVRAS ABAIXO: 
LUZ CALOR GIRASSOL 
UNIVERSO JESUS VALOR 
AJUDAR VIDA CURAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com/search?rlz=1C1SQJL_pt-BRBR908BR908&sxsrf=ALeKk03xM-ClVfBLRp_Xyuo-iV67tDxv4Q:1614913146417&q=Whindersson+Nunes&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLVT9c3NEw2zTW1MM7KW8QqGJ6RmZeSWlRcnJ-n4Feal1oMAC5t788lAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjqp72jlJjvAhWNErkGHZlXCw8QMTAAegQIAhADhttps://www.google.com/search?rlz=1C1SQJL_pt-BRBR908BR908&sxsrf=ALeKk03xM-ClVfBLRp_Xyuo-iV67tDxv4Q:1614913146417&q=Priscilla+Alcantara&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3SClKKzJMWcQqHFCUWZycmZOTqOCYk5yYV5JYlAgAppOGJSQAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjqp72jlJjvAhWNErkGHZlXCw8QMTAAegQIAhAE
C) AGORA FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR A MÚSICA NO QUADRO DO 
GABARITO DA ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“NA VIDA, SEJA UM GIRASSOL: SIGA SEMPRE A LUZ.” 
 
 
 
 
 
 
PARA SABER MAIS-LEIA COM AJUDA DO PESSOAL DE CASA: 
 
 OS GIRASSÓIS SÃO PLANTAS ORIGINÁRIAS DA AMÉRICA DO 
NORTE CULTIVADA PELOS POVOS INDÍGENAS PARA 
ALIMENTAÇÃO. O GIRASSOL RECEBEU ESSE NOME PORQUE SUA 
FLOR ACOMPANHA A TRAJETÓRIA DO SOL, DO NASCENTE AO 
POENTE. 
 UTILIZAÇÃO: DOS SEUS FRUTOS, POPULARMENTE 
CHAMADOS SEMENTES, É EXTRAÍDO O ÓLEO DE GIRASSOL QUE 
É COMESTÍVEL. A SEMENTE TAMBÉM É USADA NA ALIMENTAÇÃO 
DE PÁSSAROS EM CATIVEIRO ALÉM DE SER UMA DAS MAIS 
UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO VIVA. A SUA FLOR É 
COMERCIALIZADA NA CONFECÇÃO DE BOUQUET. A SEMENTE 
DO GIRASSOL TEM SIDO UTILIZADA NO BRASIL NA PRODUÇÃO 
DE BIODIESEL. TEM SIDO TAMBÉM UMA BOA ALTERNATIVA PARA 
ALIMENTAÇÃO DE GADO, EM SUBSTITUIÇÃO A OUTROS GRÃOS 
 
 
ENTÃO É HORA DE ARRUMAR UM LUGAR ESPECIAL NA SUA CASA, UMA BOA TERRA E 
PLANTAR AS SEMENTES DE GIRASSOL QUE ACOMPANHAM O SEU BLOCO DE 
ATIVIDADES. MÃOS A OBRA!!! 
 
 
ATIVIDADE 16-EDUCAÇÃO FÍSICA 
 AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE OS ESPORTES DE MARCA, VAMOS BRINCAR? 
VAMOS APOSTAR UMA CORRIDA, MAS VAMOS COMEÇAR SEM UM ADVERSÁRIO, MAS 
COMO ASSIM? VOCÊ IRÁ COMPETIR COM VOCÊ MESMO. MARQUE UMA DISTÂNCIA, COM 
LINHA DE PARTIDA E LINHA DE CHEGADA, PEÇA AJUDA DE ALGUM RESPONSÁVEL PARA 
DAR O SINAL DE LARGADA E MARCAR O TEMPO QUE VOCÊ VAI GASTAR PARA CHEGAR 
ATÉ A LINHA DE CHEGADA, REPITA A CORRIDA 3 VEZES E VEJA EM QUAL DELAS VOCÊ 
FOI MAIS RÁPIDO. AGORA CONVIDE ALGUÉM PARA BRINCAR COM VOCÊ E SE DIVIRTA! 
MARQUE O TEMPO E FAÇA O DESENHO DA SUA CORRIDA: 
TENTE VENCER SEUS PRÓPRIOS LIMITES E SE SUPERAR (AH, BEBA ÁGUA, USE TÊNIS E 
ROUPA CONFORTÁVEL). 
 
 POSIÇÃO DE LARGADA 
 
ATIVIDADE 16-EDUCAÇÃO FÍSICA 
MARCAÇÃO DO SEU TEMPO DE CORRIDA 
1ª 
CORRIDA: 
 2ª 
CORRIDA: 
 3ª 
CORRIDA: 
 
DESENHO DA SUA CORRIDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º SEMANA (19 DE ABRIL A 23 DE ABRIL) 
ATIVIDADE 17-LÍNGUA PORTUGUESA 
Observe a tirinha 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) Qual é o assunto da tirinha? 
______________________________________________________________________________ 
B) Quem está falando no primeiro quadrinho? 
______________________________________________________________________________ 
C) O que está acontecendo no último quadrinho? 
______________________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADE 18-LÍNGUA PORTUGUESA 
M ou N? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Crie frases bem elaboradas com as palavras da atividade acima. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 19-MATEMÁTICA 
O quadro abaixo mostra quantos peixes alguns criadores possuem. Nesse quadro, cada 
representa 25 peixes. 
 
 
 
 
 
 
 
De acordo com esse quadro, qual a quantidade de peixes que todos os criadores possuem 
juntos? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 20-MATEMÁTICA 
A tabela abaixo mostra os preços de um determinado refrigerante vendido em diversos tipos de 
embalagens em um supermercado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) Júlia comprou duas garrafas de 350 mililitros. Quanto ela pagou pelas duas garrafas? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
B) Lucas Raphael também pagou por duas embalagens de 350 mililitros. Por quantos mililitros ele 
pagou? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
C)Kaike queria comprar 1.000 mililitros, ou seja, 1 litro de refrigerante. Ele analisou a tabela 
atentamente. Como é um garoto muito esperto e inteligente, ele percebeu que valia mais a pena 
comprar 1 garrafa de 1 litro do que 2 garrafas de 500 mililitros. Por que Kaike chegou a essa 
conclusão? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
D) Suponha que Maria Gabriela queira comprar 500 mililitros desse refrigerante. Compensa mais 
ela comprar duas latas de 250 ou uma garrafa de 500? Justifique. 
 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 21-CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
Observe o texto abaixo. É uma música do cantor e compositor, brasileiro, Fagner. 
 Agora vamos ouvir a 
música para vocês 
conhecerem. 
 Você pode ouvi-la, 
acessando o link: 
link: https://www.letras.mus.br/fagner/256810/. 
Todos nós necessitamos do meio ambiente para 
sobreviver, mas alguns grupos utilizam esse meio 
de forma diferente dos outros. Os indígenas, por 
exemplo, possuem uma relação mais íntima com a 
natureza, ou seja, eles estão em constante contato 
com rios, plantas, árvores, animais etc. Já nós, 
apesar de precisarmos desses meios para a 
sobrevivência, conseguimos utilizá-lo apenas de 
forma indireta, por exemplo, não precisamos 
necessariamente ir ao rio pescar para comer, 
podemos ter o peixe no mercado; mas, de certa 
forma, sem a existência do rio, não teríamos o peixe 
para comprar. Assim também vale para as carnes, 
os vegetais etc). 
(Mônica Tavares Galdino da 
Silva) Imagem - 
https://cdn.brasildefato.com.br/m
edia/2d0d1a79fa0d00624e835ee
78656cd 2e.jpg 
 
 
A)O que o autor quis dizer com a frase ―”somos todos índios”? 
____________________________________________________________ 
B)Você acha que só os índios devem cuidar da natureza? Por quê? 
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C)Ilustre a música com capricho: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Somos Todos Índios 
Fagner 
Há muito tempo que falo 
Da natureza e de amor 
Das coisas mais simples 
Dos homens, de Deus 
Canto sempre a esperança 
Acredito no azul que envolve o 
planeta toda manhã 
Depende de mim, depende de nós 
Escuto um silêncio, ouço uma voz 
Que vem de dentro 
E enche de luz 
Toda nossa tribo 
Somos todos índios 
Tenho pensado na vida 
E no prazer de viver 
Nas coisas bonitas 
Entre eu e você 
Meu canto sempre é de luta 
Por um mundo de paz 
Cuidar das florestas e dos animais 
Fonte: LyricFind 
Compositores: Carlos Vinicius Da 
Silva Cantuaria / Evandro Nahid De 
Mesquita 
Letra de Somos Todos Índios © 
Warner Chappell Music, Inc, Sony/ATV 
Music Publishing LL 
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk02mhD1cACfASI-DYoZG_tMxn3J7rA:1615320522079&q=Fagner&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3MCqsSi43XsTK5paYnpdaBACs9clBFwAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwiQwqrvgaTvAhWgGLkGHRZ9ANUQMTAAegQIAhAD
https://www.lyricfind.com/
 
 
ATIVIDADE 22- ENSINO RELIGIOSO 
 
 
A) COMPLETE AS PALAVRAS, SE PRECISAR, PESQUISE NO QUADRO DE PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B)FAÇA UMA FRASE COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO: 
RESPEITO CARINHO AMOR TRISTEZA 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 23- EDUCAÇÃO FÍSICA 
TEMA: ESPORTES DE PRECISÃO 
QUERIDA CRIANÇA, NESSA SEMANA VAMOS CONHECER MAIS SOBRE ESPORTES DE 
PRECISÃO, O QUE E QUAIS SÃO. 
RECAPITULANDO: ESPORTES DE PRECISÃO SÃO UM CONJUNTO DE 
MODALIDADES QUE SE CARACTERIZAM POR ARREMESSAR/LANÇAR UM OBJETO, 
PROCURANDO ACERTAR UM ALVO ESPECÍFICO, ESTÁTICO (PARADO) OU EM 
MOVIMENTO, COMPARANDO-SE O NÚMERO DE TENTATIVAS EMPREENDIDAS, A 
PONTUAÇÃO ESTABELECIDA EM CADA TENTATIVA (MAIOR OU MENOR DO QUE A DO 
ADVERSÁRIO CONSEGUIU DEIXAR), COMO NOS SEGUINTES CASOS: BOCHA, CURLING, 
GOLFE, TIRO COM ARCO, TIRO ESPORTIVO ETC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS ACIMA, CONVIDE O PESSOAL DE SUA CASA E SE 
DIVIRTA.DEPOIS FAÇA O DESENHO DA BRINCADEIRA NO QUADRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPORTE É VIDA! 
4º SEMANA (26 DE ABRIL A 30 DE ABRIL) 
ATIVIDADE 24-LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto com atenção. 
 Por que a vacinação é importante? 
 
 A vacinação é uma forma segura e eficazde prevenir doenças e salvar vidas - agora mais do 
que nunca. Hoje existem vacinas disponíveis para proteger contra pelo menos 20 doenças, como 
difteria, tétano, coqueluche, gripe e sarampo. Juntas, essas vacinas salvam a vida de até 3 
milhões de pessoas todos os anos. 
 Quando somos vacinados, não estamos protegendo apenas a nós mesmos, mas também 
aqueles que estão ao nosso redor. Algumas pessoas, como aquelas gravemente doentes, são 
aconselhadas a não tomar certas vacinas - portanto, elas dependem de nós para serem 
vacinadas e ajudar a reduzir a propagação da doença. 
 Durante a pandemia de COVID-19, a vacinação continua a ser extremamente importante. A 
pandemia causou um declínio no número de crianças que recebem imunizações de rotina, o que 
pode levar a um aumento de doenças e morte por doenças evitáveis. A OMS exortou os países a 
garantir que a imunização essencial e os serviços de saúde continuem, apesar dos desafios 
colocados pelo COVID-19 
Disponível em: https://www.who.int/news-room/q-a-detail/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination? 
Responda. 
A) Por que a vacinação é importante? 
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B) O que acontece quando somos vacinados? 
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C) Com a ajuda da sua família observe seu cartão de vacinas e escreva nomes de algumas 
vacinas que você já tomou. 
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https://www.who.int/news/item/15-07-2020-who-and-unicef-warn-of-a-decline-in-vaccinations-during-covid-19
https://www.who.int/news-room/q-a-detail/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination
 
ATIVIDADE 25-LÍNGUA PORTUGUESA 
Produção de texto.Produza um texto com o título sugerido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A Importância da vacinação contra o COVID-19 
ATIVIDADE 26-MATEMÁTICA 
RESOLVA COM ATENÇÃO: 
Sandro é operário e inicia seu trabalho na fábrica todos os dias, de segunda à sexta, às 8 horas e 
termina suas atividades às 14 horas. 
A)Quantas horas por dia este operário fica na fábrica? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
 
B) Sabendo-se que Sandro sai de casa às 6:30, quanto tempo ele gasta para chegar ao trabalho? 
OPERAÇÃO E/OU DESENHO RESPOSTA 
 
 
 
 
ATIVIDADE 27 – MATEMÁTICA 
Mariany, Nicolas e Tayná estavam conversando por vídeochamada no Whatsapp. No meio do 
assunto, eles começaram a falar sobre o futuro e cada um disse a profissão que gostaria de 
seguir. 
Observe o gráfico abaixo sobre preferência de profissão, que surgiu de uma pesquisa com 
adolescentes matriculados no Ensino Médio. Em seguida, responda sobre a profissão que cada 
um escolheu, até o momento. 
 
 
 
 
 
 
 
A)Mariany se identifica com a profissão que, de acordo com esse gráfico, possui a menor 
preferência dos entrevistados. Qual profissão ela escolheu? 
 
 
 
B)Nicolas escolheu a mesma profissão que 35% dos entrevistados dessa pesquisa. Qual 
profissão ele escolheu? 
 
 
C) Apesar de gostar muito de brincar de escolinha, Tayná escolheu seguir a mesma preferência 
que 25% dos entrevistados dessa pesquisa. Qual profissão ela escolheu? 
 
 
ATIVIDADE 28- CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 
Esse texto é a letra de uma múcica. Leia e depois acesse o link abaixo para conhecê-la: 
 
 Curumim chama Cunhatã que eu vou contar (Todo dia era dia de índio) 
 Baby do Brasil 
Curumim chama cunhatã que eu vou 
contar 
Cunhatã chama curumim que eu vou 
contar 
Curumim, Cunhatã 
Cunhatã, Curumim 
Antes que os homens aqui pisassem 
nas ricas e férteis 
Terraes Brasilis 
Que eram povoadas e amadas por 
milhões de índios 
Reais donos felizes da terra do pau 
Brazil 
Pois todo dia e toda hora era dia de 
índio 
Mas agora eles tem só um dia 
Um dia dezenove de abril 
Amantes da pureza e da natureza 
Eles são de verdade incapazes 
De maltratarem as fêmeas 
Ou de poluir o rio, o céu e o mar 
Protegendo o equilíbrio ecológico 
Da terra, fauna e flora pois na sua 
historia 
O índio é exemplo mais puro 
Mais perfeito mais belo 
Junto da harmonia da fraternidade 
E da alegria, da alegria de viver 
Da alegria de amar 
Mas no entanto agora 
O seu canto de guerra 
É um choro de uma raça inocente 
Que já foi muito contente 
Pois antigamente 
Todo dia era dia de índio 
Todo dia era dia de índio 
 
Fonte: LyricFind 
Compositores: Jorge Menezes 
Letra de Curumim chama cunhatã que eu vou contar 
(Todo dia era dia de índio) © Warner Chappell Music, 
Inc 
 
link da 
música:https://youtu.be/Kk8KAKh51BQ 
 
 
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk019RNcxus8UhLsTxOk2NGTNGbNVSw:1615324402908&q=Baby+do+Brasil&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3MCywyKioWsTK55SYVKmQkq_gVJRYnJkDAHFImfMfAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwi_qe2pkKTvAhUiIbkGHXudBAoQMTAAegQIAhAD
https://www.lyricfind.com/
 
A)A letra diz: “Antes que o homem aqui chegasse às Terras Brasileiras”. Quem 
chegou às “Terras Brasileiras” ? Aqui representados pela palavra “homem”. 
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B)A letra diz: “pois antigamente, todo dia era dia de índio, mas agora ele só tem 
o dia 19 de abril”. Em sua opinião, por que antigamente “todo dia era dia de índio”, 
e agora, “eles(as)”, só tem o dia 19 de abril ? 
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ATIVIDADE 29- EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES. QUERIDA CRIANÇA, NESSA SEMANA 
VAMOS FALAR SOBRE JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES, CONVERSE COM SUA 
FAMÍLIA E PERGUNTE QUAIS ERAM AS BRINCADEIRAS DE QUE ELES MAIS GOSTAVAM 
QUANDO ERAM CRIANÇAS E CONVIDE PARA FAZEREM AS BRINCADEIRAS QUE VAMOS 
APRENDER, JUNTINHO COM VOCÊ! 
 
1 – AMARELINHA 
• CADA JOGADOR PRECISA DE UMA PEDRINHA OU TAMPINHA. 
• QUEM COMEÇAR JOGA A PEDRINHA NA CASA MARCADA 
COM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DE CASA EM CASA, 
PARTINDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU. 
• SÓ É PERMITIDO PÔR UM PÉ EM CADA CASA. QUANDO HÁ 
UMA CASA DO LADO DA OUTRA, PODE PÔR OS DOIS PÉS NO 
CHÃO. 
• QUANDO CHEGAR AO CÉU, O JOGADOR VIRA E VOLTA 
PULANDO NA MESMA MANEIRA, PEGANDO A PEDRINHA 
QUANDO ESTIVER NA CASA 2. 
• A MESMA PESSOA COMEÇA DE NOVO, JOGANDO A 
PEDRINHANA CASA 2. 
• PERDE A VEZ QUEM: – PISAR NAS LINHAS DO JOGO. – PISAR 
NA CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA. – NÃO ACERTAR A 
PEDRINHA NA CASA ONDE ELA DEVE CAIR. – NÃO CONSEGUIR 
(OU ESQUECER) DE PEGAR A PEDRINHA DE VOLTA. 
• GANHA QUEM TERMINAR DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO. 
 
PEÇA AJUDA DE UM RESPONSÁVEL. BASTA COLOCAR SABÃO (LÍQUIDO) COM ÁGUA EM 
UM COPINHO E USAR O CANUDINHO PARA SOPRAR BOLINHAS. QUEM SERÁ QUE VAI 
SOPRAR A MAIOR BOLHA DE SABÃO? 
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3 –MORTO E VIVO. ESCOLHA UMA PESSOA PARA SER O MESTRE E GRITAR “MORTO” E 
“VIVO”. SEMPRE QUE ALGUÉM DISSER MORTO, ABAIXA E VIVO, FICA DE PÉ. PARA FICAR 
AINDA MAIS ENGRAÇADO, A PESSOA QUE FALA PODE FALAR RÁPIDO OU FAZER 
MOVIMENTOS IGUAIS OU AO CONTRÁRIO, PARA CONFUNDIR. 
 
CONVIDE ALGUÉM DE SUA CASA E FAÇA UMA DAS BRINCADEIRAS PROPOSTAS NESTA 
ATIVIDADE OU TODAS SE PUDER. DEPOIS FAÇA O DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO: 
DESENHO DAS BRINCADEIRAS COM O PESSOAL DE SUA CASA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 30- ARTE 
VAMOS FAZER UMA LINDA GUIRLANDA DE PÁSCOA COM OS OVINHOS, O COELHINHO E 
UM DESEJO DE FELIZ PÁSCOA PARA VOCÊ, OS VIZINHOS E TODA A SUA FAMÍLIA. COLE 
A GUIRLANDA NA PORTA DE SUA CASA. 
COMO FAZER: 
 
1- COLORA OS OVINHOS. 
2- COLORA O COELHINHO. 
3- COLORA A PLAQUINHA. 
4- DEPOIS É SÓ RECORTAR E MONTAR: 
5- CAPRICHE E USE A SUA IMAGINAÇÃO! 
 
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