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Avaliação On-Line Avaliação: AV2-2011.2S.EAD - ANÁLISE TEXTUAL- CEL0465 Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201104011999 - VALNEI DE SOUZA GUIMARÃES Nota da Prova: 6 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 8 Prova On-Line Questão: fat-mem-2011 (165090) 1 - São qualidades desejáveis da argumentação: Pontos da Questão: 0,5 clareza, vocabulário apropriado, informação incompleta. ideias confusas, vocabulário apropriado convicção do autor, vocabulário apropriado, incoerência convicções do autor, clareza, vocabulário apropriado divergência, provas e evidência, ideias imprecisas, hipóteses Questão: 20112sd (165272) 2 - Chopis Centis Eu 'di' um beijo nela E chamei pra passear A gente 'fomos' no shopping, Pra 'mó de' a gente lanchar Comi uns bichos estranhos, Com um tal de gergelim Até que tava gostoso, Mas eu prefiro aipim ............................... (Manonas Assassinas – Dinho/Julio Rasec) Depois de ler a letra da canção, responda: a) O autor (emissor da mensagem) empregou em seu texto que tipo de coerência textual para fazer a interação com o receptor da mensagem? b) Lendo nas entrelinhas do texto, resuma a relação entre a linguagem e o contexto da mensagem abordada. (média de três linhas). Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno: A) Utilizou uma linguagem regional (caipira) B) O texto relata um caipira em um shopping Center. Pelo que parece, o caipira está relatando para um amigo, um encontro que ele teve com uma garota da cidade grande. Gabarito: O autor da letra da canção enfatizou o uso da modalidade de linguagem para caracterizar o operário que migra da região Nordeste para trabalhar na cidade grande e se depara com várias “novidades” nunca vistas. Não domina a linguagem padrão/culta. (1,5) Fundamentação do Professor: Correta. Pontos do Aluno: 1, Questão: fat2011- 2m (165081) 3 - "Utilizamos varias formas para nos comunicar através de textos. Cada uma dessas formas possui características próprias." (Abaurre, 1999. ) Aponte a opção que apresenta uma das características especificas de textos acadêmicos e científicos: Pontos da Questão: 0,5 subjetividade, conotação, opiniões subjetividade, clareza, extidão linguagem figurada, subjetividade, dfesa de pontos de vista linguagem objetiva, denotativa, impessoalidade impessoalidade, conotação, clareza , extidão Questão: AV1-2011-2-15 (157287) 4 - Carta, bilhete, aula, conferência, e-mail, artigos, entrevistas, discurso de político, propaganda de televisão etc. são exemplos de Pontos da Questão: 0,5 tipos textuais. fatores de contextualização gêneros textuais operadores argumentativos marcadores textuais. Questão: AV1-2011-2-36 (157632) 5 - "Um texto de literatura é produzido em palavras e, portanto, utiliza uma língua". Assim, o conceito de Língua se refere à linguagem: Pontos da Questão: 0,5 Visual. Verbal. Gustativa. Musical. Gestual. Questão: fat19 2011 (164981) 6 - Leia o texto. Poucos dias antes de a invasão do Iraque completar cinco anos, ruiu a segunda mais estrepitosa alegação do governo Bush para justificar a guerra contra um Saddam Hussein debilitado por uma década de sanções internacionais. Depois de rever mais de 600 mil documentos, um instituto de pesquisas de Washington, trabalhando para o Pentágono, concluiu que não há indícios de conexões entre a ditadura iraquiana e a organização terrorista islâmica Al-Qaeda. A alegação principal de Bush — a dos arsenais de destruição em massa à disposição do ditador — já tinha sido desmentida pelos próprios militares norte-americanos, em outubro de 2004. Não nos espanta que, agora, o descarte da ficção fabricada pelo bushismo de um eixo Saddam-Bin Laden tenha tido escassa repercussão. De há muito ficou claro que as versões de Washington, primeiro, sobre o imperativo da “mudança de regime” em Bagdá, depois, sobre os progressos na construção de um novo Iraque, pacificado e democrático, são uma fraude continuada. O Estado de S.Paulo, 19/3/2008. Assinale a opção em que o trecho destacado confere um traço de subjetividade ao texto, ou seja, usa uma linguagem conotativa. Pontos da Questão: 1 debilitado por uma década de sanções internacionais a dos arsenais de destruição em massa à disposição Depois de rever mais de 600 mil documentos Não nos espanta que, agora, o descarte da ficção fabricada a invasão do Iraque irá completar cinco anos Questão: fat2011 (164867) 7 - "Arrumar o homem" ( Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997) Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém, duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer modo, o provérbio italiano: "Se não é verdadeira... é muito graciosa!" Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profissão, posto em sossego, admitido que, para um engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando conquistar um companheiro de e lazer. [...] Assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o primeiro parágrafo do texto: Pontos da Questão: 1 O autor do texto nos narra uma história de cuja autenticidade não está certo, apesar de ter sido contada por pessoas dignas de confiança A despeito de ser bastante graciosa a história narrada, o autor do texto tem certeza de que é fictícia Embora o autor do texto não confie na veracidade da estória narrada, conta-a por seu valor moral; A estória narrada possui autenticidade, veracidade e , além disso, certa graça. Como o autor do texto confia na pessoa que lhe narrou a estória, ele a transfere para o leitor, embora saiba que não é autêntica Questão: AV1-2011-2-42 (157643) 8 - Sabe-se que uma das características mais evidentes das línguas é sua variedade, ou seja, as línguas não são faladas uniformemente por todos os falantes de uma sociedade. Com relação à Língua Portuguesa falada no Brasil, sabe-se, por exemplo, que há diferenças de vocabulário. Usamos "mandioca" ou "aipim", "lagartixa" ou "taruina", "mosquito" ou "pernilongo". Essa diferenciação na nomenclatura caracteriza: Pontos da Questão: 0,5 As variações por sexo. As variedades cultas. As variedades regionais. As variedades estilísticas. As variações por idade. Questão: 20112saula9 (165286) 9 - Analise a frase: “Pedras no caminho! Recolho todas para fazer um castelo.” A palavra pedras foi empregada em que sentido no texto? Qual a figura usada para a construção do sentido da frase? Dê uma interpretação para o sentido. (máximo de cinco linhas) (1,5) Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno: A figura usada foi metáfora. Não é pedra no sentido real e sim problemas. Ele os utiliza para aprender com os problemas e crescer. Os problemas servem de estímulo e não de desânimo. Gabarito: Sentido figurado - Metáfora - usar uma palavra em lugar de outra. (1,0) pedras = obstáculos O aluno deverá usar o raciocínio indutivoe dedutivo. Fazer uma comparação implícita. Como exemplo para a interpretação: Com frequência encontramos obstáculos e fardos no caminho. Podemos reclamar em alto e bom som enquanto nos desviamos deles se assim preferirmos, ou podemos tirá-los de nosso caminho e continuar em frente. (1,5) Fundamentação do Professor: Correta. Pontos do Aluno: 1, Questão: AV1-2011-2-61 (157668) 10 - EUTANÁSIA A eutanásia é ótima. Desde que não sejamos nós os “eutanasiados”. (Eno Teodoro Wanke, in Dicionário Universal – Nova Fronteira de Citações. Paulo Ronai, Nova Fronteira, RJ, 1985). A função textual do segundoperíodo do texto em relação ao primeiro período e de: Pontos da Questão: 0,5 conformidade igualdade. consequência concessão condição
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